Amint e blog első részében említettük, a gyerekek játékuk révén kommunikálják, amit megtapasztalnak. A játék a gyermek sajátja és természetes. Ezzel kifejezik érzéseiket, gondolataikat, problémáikat, nehézségeiket és ötleteiket. A játékban a gyerekek természetesek önmagukban. A játék jó segítője a gyermekkel folytatott terápiás munkának is.
A terápiás folyamat szakaszai
A gyermek a játékterápia során különféle szakaszokon megy keresztül. Először megismeri a játéktermet, megnézi a játékokat és feltárja a játékterem kínálatát. Amint megismerkedik a környezettel, megismeri a terapeutát is. Fokozatosan épít ki kapcsolatot a terapeutával és bizalmat. Ez a folyamat minden gyermek számára egyedi. Azzal, hogy nem avatkozik bele a folyamatba, a terapeuta nem próbálja előrelendíteni a gyermeket, hanem elfogadja a gyermek tempóját és bízik benne, a gyermek abban a tempóban halad, ahogy tud menni. Ha a gyermek már kialakított egy kapcsolatot és bizalmat a terapeutával, akkor a különféle formák agresszív viselkedése kezd dominálni a játékban. (kerítés, pisztolyjáték, bűnök vagy ütőjátékok stb.). Ezek a megnyilvánulások azonban fokozatosan eltűnnek, és felváltják őket a gondoskodás, a gyengédség és a szeretet elemei (anyuka játék, takarítás, főzés vagy ápolás stb.). A folyamat utolsó szakaszában felmerül az igazságosság és a saját képességeibe vetett bizalom kérdése. A gyermek a játék segítségével megszilárdítja újonnan elsajátított kompetenciáit.
A teljes terápiás folyamat 12-35, és néha több találkozót is igénybe vehet. Minden gyermeknek megvan a maga üteme. Ezért néha nehéz előre megbecsülni a szükséges ülések számát.
A gyermekek válasza a játékterápiára
A gyerekek pozitívan reagálnak a játékterápiára. Ez egy erőszakmentes és irányelv nélküli terápiás forma számukra, amelyben nem támasztanak követelményeket velük szemben. A gyermek játszik, és nem is tudja, hogy a kezelési folyamat terápiás inputok hatása alatt zajlik. A gyermek alig várja a játszószobát, és nem tapasztal további stresszt, amely lelassítaná kezelési folyamatát. Ha a gyermek végigcsinálja az egész folyamatot, akkor pozitív változásokat tapasztalhatunk az önérzékelésben. Jobban hisz saját képességeiben, önállóan és szabadon dönt, döntéseinek saját felelősségét vállalja. Jobb kapcsolatot teremt a társakkal, kreatívabb, játékosabb.
A szülők együttműködése
A játékterápia során célszerű a szülőket is bevonni a folyamatba. A szülőnek be kell tartania a terapeuta ajánlásait, és nem szabad nyomást gyakorolnia a gyermekre ("Már mondtad, hogy osztálytársad megvert"). Továbbá nem szabad megtiltania a gyermeknek, hogy bizonyos játékokkal játsszon ("Mert pisztollyal fogsz játszani!"), Vagy a gyereknek, hogy kihallgassa a játszószobában történteket. Az ilyen szülői hatás lelassíthatja a folyamatot, és nem biztos, hogy jól megy. Ezért a szülői együttműködés szükséges feltétel. Épp ellenkezőleg, a szülő segíteni tudja a folyamatot. Ha nem gyakorol nyomást a gyermekre, megmutatja vagy megtiltja neki, hogy mit tud a játszószobában, és betartsa a terapeuta ajánlásait, akkor nagyon hasznos tud lenni a munkában.
Így a játékterápia olyan módszer, amely egy kapcsolat és terápiás inputok segítségével segíti a gyermeket abban, hogy megtalálja saját erőforrásait, hogy fejlődhessen, bízhasson és tisztelhesse önmagát. A gyermek egyedülálló lényként kezdi felfogni, aki képes önálló döntéseket hozni, és felelősséggel és kreatívan tudja használni saját kezdeményezését.
Monika Grepiniaková
- Erőforrások
- WEINSTEIN, E. (2016). A játékterápia több, mint a gyermek játéka. [online], [idézve: 2017.10.27.], elérhető az interneten.