Az ötven éves Scott Walker, az oregoni Portlandből, nehezen tud olvasni és írni, olyan tevékenységeket, amelyeket az egészséges emberek automatikusnak tartanak. Egész életében problémája van a legegyszerűbb szövegek olvasásával is, nem beszélve a pánikról, amelyet a nyilvános beszéd során tapasztal. Amit a legtöbb ember játékosan meg tud csinálni az általános iskola harmadik évében - hibátlanul írni és olvasni - azt ő soha nem tudta megtenni. A kilencéves Thomas Lester levelekkel küszködik magántanár irányításával a washingtoni Lindamood Bell Reading Centerben. Hosszú időbe telik egy bizonyos szöveg elolvasása. Vele is megtörténik, amikor azt írja, hogy a betűket elhagyja, vagy észrevétlenül összekeveri őket. Diszlexiás.
Több millió embernek van diszlexiája, de kevesen értik meg
Sokan nem tudják, mi a diszlexia. Egyszerűen fogalmazva, ez egy olyan helyzet, amikor az emberek másképp tanulnak, különösen az olvasás és az írás terén. Ez azonban befolyásolhatja más tantárgyak tanulását is. A diszlexia a leggyakoribb tanulási rendellenesség az Egyesült Államokban. Becslések szerint az Egyesült Államok lakosságának körülbelül 5–17 százaléka szenved tőle. Körülbelül 700 millió sajátos tanulási zavarral küzdő ember él világszerte.
Sokan tévesen úgy vélik, hogy a diszlexia azt jelenti, hogy csak a betűket látják rossz sorrendben, vagy tévesen „b” és „d” betűket jelentenek. A tudósok azonban elutasítják ezt az elméletet. Mi tehát a diszlexia? "Mintha egy idegen szót néznénk" - mondja Jonathan Gohrband, egy 31 éves chicagói videós, aki számára a diszlexia már az élet szerves része. A diszlexiások összekeverik a hasonló alakokat és hangokat. A szavak megfejtik vagy elképzelik őket. Az olvasás nagyon megterhelő számukra, és gyakran problémáik vannak a tanterv emlékezésével. Korábban „szóvakságnak” nevezték, mivel az ezzel a rendellenességgel küzdő emberek nem tudják természetes módon feldolgozni az írott szavakat, és nem bonthatják fel őket magánhangzókra.
Diszlexia esetén is megfelelően tanulmányozható
Még olvasási zavar, azaz diszlexia, valamint nehéz írási képesség, azaz diszgráfia esetén is lehetséges a teljes tanulmányozás. A legtöbb iskola figyelembe veszi ezeket a hátrányokat. A törvény előírja, hogy az Egyesült Államokban az iskoláknak speciális szolgáltatásokat kell nyújtaniuk a diszlexiában szenvedő diákok számára, például képzett olvasási szakembereknek, egyéni tanári osztályoknak vagy hangoskönyveknek. Ezek a szolgáltatások azonban drágák, és sok iskola nem engedheti meg magának. Ezért a megtakarítás érdekében nem ismerik el hivatalosan a diszlexia problémáját az iskolában. Bár elsősorban pénzügyi kérdésről van szó, a probléma összetettebb. Ahogy Hal Malchov, a Nemzetközi Diszlexiások Szövetsége rámutat, "az olvasási problémák megoldása jelenleg nem jelenthet hosszú távon sokkal több pénzt".
Hazánkban az ilyen problémákkal küzdő gyermekeket főleg pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központokba juttatják, ahol segítik őket a rendellenesség diagnosztizálásában. Ezután javasolják az iskolának és a szülőknek a folytatást. Egyéni és csoportos ellátást kínálnak. Ahhoz azonban, hogy ez az ellátás értelmes legyen, ki kell egészíteni otthoni és iskolai munkával.
Jo Roberts, az egyesült államokbeli iowai nyugdíjas tanár, aki tanulássérült diákokat tanított, felidézi azokat a napokat, amikor diszlexiás diákokat tanított: és egy olyan játékon keresztül használta, amelyet Challenge-nek hívtunk. A fiúk lehetőséget kaptak egymás „kihívására”, és ha valaki rosszul olvasta a szót, akkor „elkobozhatta”, ha helyesen olvasta. Természetesen engem nem kötött a tananyag, és nem kellett felkészítenem őket a tesztekre. De remekül működött. "
Még az egyetemeken is megfontolva közelítik meg a diszlexiásokat. "Erős diszlexiás vagyok. A középiskolában másodéves szinten olvastam az általános iskolában, de a tanároknak köszönhetően az iskolai búcsúpartin búcsúbeszédet mondhattam. Azóta befejeztem az alap- és mesterképzéseket, és néhány hónap múlva befejezem a szociológia doktori tanulmányaimat. Saját tapasztalataim alapján fáradhatatlan harcossá váltam a diszlexiával kapcsolatos tévhitek elleni küzdelemben "- teszi hozzá Junia Howell, a Rice Egyetem főiskolai tanára.
Diszlexiás gyermek nevelése
A diszlexiások szakértői és szülei a következő három dolgot javasolják, amelyek segíthetnek a diszlexia kezelésében:
1. Minél előbb üt, annál jobb
A kutatások azt mutatják, hogy a diszlexiások korai életkortól kezdve a leghatékonyabb módja a korai és intenzív szakmai olvasási segítség. Sok szakértő szerint minél többet kezdesz konkrét olvasási programokkal fiatalabb korban, annál sikeresebb leszel. A nehézség első jeleire, amikor gyermekének nehézségei vannak az olvasással, vagy akár gyűlöli a leveleket, kérjen szakembertől segítséget. Ne pazarolja az értékes időt - minél előbb, annál jobb.
2. Fedezze fel, miben igazán jó a gyermeke
Szakértők rámutatnak, hogy a diszlexiás gyermekeknél fokozott a depresszió kockázata. Hagyja, hogy gyermeke felfedezze valami iránti szenvedélyét, legyen az sport, festés, zene, számítógép vagy főzés. Az erőfeszítés és a siker érzése közötti közvetlen kapcsolat támogatni fogja az önbizalmukat. Néha diszlexia okozhatja a tehetség kiemelkedését.
3. Fektessen be okosan
Az iskoláknak segíteniük kell a diszlexiában szenvedő gyermekeket, de ehhez gyakran nincsenek erőforrásaik. A szülők így a vállukon viselik a kiadások terheit - a külső tesztek díjától kezdve, a professzionális oktatókon, olvasóközpontokon keresztül, a magániskolák díjain keresztül. A kiadások hatalmasak lehetnek. A diszlexiás gyermekek szülei azt javasolják, hogy döntsenek a beruházásokról az alapján, hogy mire van a gyermeknek jelenleg leginkább szüksége. Ezért inkább egy magántulajdonú olvasótanárt, mint egy drága magániskola főiskolai tanárát.
A diszlexiások agya mikroszkóp alatt
Az emberi agy természetesen elnyeli a beszélt nyelvet. De más az olvasás. "Az olvasás valójában nagy fáradságot jelent az agyunk számára" - mondta Guinevere Eden, a washingtoni Georgetown Egyetem Tanulástudományi Központjának igazgatója. "Amikor olvasunk, agyunk arra kényszerül, hogy az eredetileg használt központokat valami egészen másra használja - és olvasásra használja." Az olvasás valójában összetett folyamat. A releváns központjainknak először fel kell ismerniük a betűket, majd egységeket kell alkotniuk belőlük, kombinálódnak a hangokkal, végül ezek a hangok szavakat alkotnak. Ez az első pillantásra nagyon egyszerűnek tűnő folyamat diszlexiás emberek milliói számára bonyolult. Diszlexia esetén az agy egyes központjai nem megfelelően fejlődtek, ahogy kellene. Az orvosok a mai napig nem tudják annak pontos okát.
A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknek néha el kell viselniük a gúnyolódást, ha nem sikerül valamit helyesen írni vagy olvasni. Jonathan Gohrband azonban talált valami pozitívat a harcában. A diszlexia miatt minden nap ki kell lépnie a komfortzónából, kreatívabb és toleránsabb lett. "A diszlexia egy fontos tapasztalatot hozott nekem: Ha a dolgok nem mennek könnyen, megtanulsz új dolgokat kipróbálni és keményen dolgozni."