használata

A kerekasztal a csoportos beszélgetések egyik leghagyományosabb és legelterjedtebb módszere. A fő alapelv a körben ülő beszélgetők egyenlősége.

A kerekasztal-módszert elsősorban egy adott problémával kapcsolatos vélemények elemzésére, vagy a probléma konzultációjára és együttdöntésére használják. Ez a módszer egy olyan csoport számára készült, amelynek legfeljebb 20 résztvevője lehet. A megbeszélők általában különböző véleménycsoportokat képviselnek. A moderátor is fontos. Lehet tanár vagy akár diák. A moderátor alapvető feladata főleg az, hogy mindegyik véleménynek ugyanaz a tere. A kerekasztal elsődleges célja az, hogy egy adott témában különböző vélemények és különböző nézőpontok legyenek. A kerek asztal azonban felhasználható arra is, hogy a vélemények spektrumában kiutat, megoldást vagy tervet találjanak, amely segít megoldani a problémát. A kerekasztal nemcsak a kérdés ismeretét és jó kommunikációs készségeket, hanem kritikai gondolkodást, valamint nagy toleranciát, nagylelkűséget és türelmet követel meg a hallgatóktól. Fontos, hogy megtanuljanak aktívan hallgatni másokra. A tanárnak elmagyarázza nekik, hogy minden vélemény igaz.

MEGKÖZELÍTÉS:

1. A tanár kiválaszt egy moderátort és egy felvevőt.

2. A moderátor meghatározza a kerek asztal témáját. Rövid előadást készíthet egy adott témáról.

3. A kerekasztal moderátora bemutatja a kerekasztal céljait, majd moderálja azt a vitát, amelyben minden résztvevőnek szót kell kapnia.

4. A következőkben összefoglalja a résztvevők legfontosabb véleményeit, vagy vitát vezet részleges következtetésekhez, döntésekhez, további tevékenységekre vonatkozó javaslatokhoz és hasonlókhoz.

5. Végül a moderátor vagy a felvevő összefoglalja a kerekasztal legfontosabb következtetéseit.

6. A kerek asztal menetét és eredményeit világosan fel kell jegyezni, hogy eredményeik visszatérhessenek vagy követhetők legyenek a következő órán.

Tevékenység fiatalabb hallgatók számára

Ez a tevékenység egy kerek asztal módszerén alapul, de írásban történik.

MEGKÖZELÍTÉS:

Ossza csoportokba a hallgatókat. Körben ülnek a padok körül, és minden csoportnak adnak egy darab papírt, amelyre rá van írva a téma, amelyen gondolkodni fognak, és elmagyarázzák nekik, mi lesz a feladatuk. Például az egyik diák ír egy ötletet, majd egy darab papírt és egy ceruzát átad a bal oldali szomszédjának. Megírja a saját ötletét, és átadja a másiknak a papírt. Így addig írják meg gondolataikat, tudásukat, megfigyeléseiket, amíg az összes diák nem váltja egymást. A papír addig foroghat, amíg elegendő információ van ráírva. Ezután adjon nekik 8-10 percet a megbeszélésre, hogy munkájukat bemutathassák más csoportoknak. Végül adjon teret minden csoportnak munkáik, gondolataik és megfigyeléseik bemutatására. Összehasonlítják a megszerzett információkat egymással és kiegészítik azokat. Valószínűleg sok ötletnek lesz hasonló.