rendellenességek

Számos tényező kapcsolódik a szülői szerep elfogadásának és kezelésének képtelenségéhez. Általában úgy jellemezhető, hogy a szülők különféle okokból nem tudják, nem akarják, nem képesek megtenni azt, ami a gyermek megfelelő fejlődéséhez szükséges és szükséges. Ezeket a rendellenességeket együttesen nevezzük szülői rendellenességek.

A családot tartják a legfontosabb társadalmi csoportnak, amelyben él. Családja kielégíti testi, szellemi és társadalmi szükségleteit. Bizonyos esetekben a család teherré válhat önmaguk számára. Így válhat különféle mentális problémák és később társadalmi-kóros jelenségek forrásává és fejlődésévé. Komoly zavart okozhat minden tagja, leggyakrabban gyermekek pszichoszociális fejlődése és működése. Számos olyan jelenség van, amelynek negatív hatása lehet. A legfontosabbak a következők:

1. A szülők problémás személyiségének problémája, amikor a szülők különféle okokból nem tudják, nem tudják vagy nem akarják megfelelően gondozni a gyermekeket, amikor maguk is antiszociális magatartást tanúsítanak.

2. A család teljességének problémája, a pótszülők, a helyettes oktatás az intézményi oktatásnak.

3. A családi funkcionalitás elvesztése és felbomlása gyakran fordul elő a kóros viselkedéssel (függőség, bűnözés) kapcsolatban.

A társadalom szempontjából a család több funkciót is ellát. Ha nem lát el bizonyos funkciókat, tagjai számára a negatív fejlődés, a viselkedési rendellenességek és a szociálpatológiai jelenségek kialakulásának forrása lehet. Ebben az esetben beszélünk diszfunkcionális család. Egy ilyen család nem képes biztosítani a gyermek normális fejlődését, és nem felel meg a társadalom nevelésére vonatkozó követelményeinek. A diszfunkcionális családban általában feszült kapcsolatok vannak a partnerek között. Szerencsére a legtöbb család az funkcionális. Ezek biztosítják a gyermek jó fejlődését és hasznát. Egy másik típus az problémás család. Ez egy olyan család, amelyben egyes funkciók vagy az összes funkció súlyosabb rendellenességekkel jár. Nem veszélyeztetik azonban komolyan a családi rendszert vagy a gyermek fejlődését. A legrosszabb családtípus diszfunkcionális család. Ez egy olyan család, amelyben a rendellenességek olyan nagyok, hogy megszűnnek betölteni alapvető szerepüket, és súlyosan károsítják vagy akár veszélyeztetik a gyermek létét. Az egyetlen megoldás, amely a gyermek számára előnyös lehet, az, ha kiviszik és helyettesítik a családot.

A szülők közötti megszakadt kapcsolatok általában gyakori veszekedésekkel járnak. Az ilyen együttélés egyre inkább válással végződik. A szülők válása, ha nem előre meghatározott és átgondolt szabályok szerint történik, gyakran jelentős probléma a gyermek mentális érése során. A megszokott környezet, a biztonság és a biztonság éppen a fejlesztéskor szétesik, amikor túlságosan szüksége van erre a biztonságra. Még nem tud teljesen tájékozódni. Ezért a bűntudat és a kiábrándultság érzése támad, ami aztán életértékeinek kialakulásában tükröződik. A diszfunkcionális családokból származó gyermekek ezért gyakran tapasztalják a mentális nélkülözés érzését. Az ilyen gyermekekre ezután gyakran jellemző néhány pszichológiai sajátosság, néha olyan rendellenességek is, amelyek negatívan befolyásolják fokozatos társadalmi beilleszkedésüket. A szülők gyakran nem úgy kezelik őket, ahogy kell, és nem figyelik szorosan a szabadidejük tartalmát és eltöltését. A lehetséges oktatási intézkedések nem hatékonyabbak.

A normális családban élő gyermek biztonságának érzését elsősorban az anya okozza. A biztonság, a biztonság, a szeretet szükségletei emberi szükségletek, és kielégítik őket az érzelmi elfogadással és a biztonságos érzelmi kapcsolat megélésének sajátos élményével. Ez a tapasztalat az alapja a belső biztonságnak és egyensúlynak, a világgal és önmagával való pozitív kapcsolat fenntartásának képességének, vagy a környezettel való tartós kapcsolatok kialakításának és fenntartásának képességéhez.

A családi környezet és tagjaiknak a gyermek pszichés fejlődésére gyakorolt ​​másik negatív lehetősége az a helyzet, amikor a gyermek a szükségletek kielégítésének hiányában szenved. A negatív hatás és következmények elsősorban az érzelmi és érzelmi hiányhoz kapcsolódnak. Ebben az esetben beszélünk mentális nélkülözés. A mentális nélkülözés az érzelmi biztonság és biztonság szükségleteinek kielégítetlen kielégítése elég hosszú ideig és elégtelen ideig.

A szülőkhöz való kötődés a gyermek első és valószínűleg legfontosabb kapcsolata. Segít abban, hogy olyan véleményeket és ötleteket alakítson ki, amelyek példája lesz a további kapcsolatokra a jövőben. De ha korai életkorban nem történik semmi komoly, és később negatív tapasztalatok jelennek meg, akkor ennek a köteléknek a megszakadásának kockázata nagymértékben csökken. Ha a gyermekeknek személyes tapasztalataik vannak a szüleikkel való megszakadt kapcsolatokról, akkor felnőttkorukban nagyobb valószínűséggel bánnak saját gyermekeikkel szülőként. Az empátiával kapcsolatos első érzelmi alapokat már csecsemőkorban elsajátítjuk - olyan szülőktől, akik érzelmileg összhangban vannak velünk. A következő példa értelmes. A kislány nem tudja helyesen összerakni a kockát, és anyjától kér tanácsot. Ha az anya kedvesen reagál és boldogan segít neki, akkor megerősíti a gyermek bizalmát. Ha azonban a lány ingerült érdektelenségbe ütközik, elbizonytalanodik. Ha az elutasítás lesz a szabály, akkor a gyermek negatívan viszonyul az emberekhez, és az elutasításon kívül semmit sem vár el az emberektől.

Az életminőség bármely társadalomban közvetlenül függ a családi élet minőségétől. A társadalmunk átalakulását kísérő átalakulások közvetlenül érintik a családot is. A család, de a családi környezet is számos mennyiségi és minőségi változáson megy keresztül, amelyek abban az időszakban, amikor a gyermek belép az iskolai folyamatba, nagyban befolyásolja és befolyásolja annak egész menetét. A család családi környezete, amely a teljes működését lefedi. A társadalmi fejlődés, az állandó változások, a gyorsuló életvitel kapcsán a család az utóbbi időben törékenyebbé vált, és gyakran nagyobb támogatásra szorul, mint valaha. A kedvező családi környezet megteremtése, a minőségi családi élet megvalósításának képessége az ember egyik legnehezebb feladata. Harmonikus család, harmonikus családi környezet, jó érzelmi kapcsolatokkal, kölcsönös bizalom és megbecsülés légkörével, a család biztonságának és biztonságának érzését keltve, pozitív hatással van a család egész oktatási munkájára.