szélsőségesség

Peter Plavčan oktatási miniszter eleinte hallani sem akart a történelem bővüléséről az általános iskolákban. A történészek nyomása és az egyre erősödő szélsőséges hangulatok, amelyeket a parlamenti LS NS tagjai is terjesztenek, valószínűleg másképp gondolkodásra késztette.

Tavaly év végén beismerte, hogy ehhez a tantárgyhoz órákat ad hozzá az iskolákban. A tantárgyi bizottság jelenleg annak erősítéséről dönt.

A gyermekek történelmének elégtelen ismerete veszélyes következményekkel jár. Például Közép-Szlovákia egyik általános iskolájában vaskereszttel nyomtatott pólókat kezdtek viselni. Ezek szerint divatos volt. Azt azonban nem tudták, hogy ez egy német háborús dekoráció, amelyet Hitler újból kitüntetett és a náci Németországhoz társított.

És fogalmuk sem volt arról, hogy ha egy ilyen pólót felnőtt visel, az a fasizmus népszerűsítésével határos, ami bűncselekmény. Ilyen összefüggéseket a történelem órákon is meg kell tanulni. Eredetileg az általános iskolák ötödik és kilencedik osztályának második szakaszában a tantárgyat heti két órában tanították. A kilenc évvel ezelőtti oktatási reform a kilencedik osztály kivételével mindenre csökkent. A régi modell visszatérését fontolgatják.

"Megerősíthetjük, hogy ezzel a kérdéssel már foglalkozik az Állami Pedagógiai Intézet történelem tantárgyi szakbizottsága, amely további találkozókon tárgyalja a történelemórák megerősítését" - mondta az Oktatási Minisztérium.

Ehhez képest a szomszédos országok diákjai többet tanulnak a történelemről, mint a miénk, heti két órát különítve el. "Szlovákiában nincsenek érvek kevesebb órán át, mint eddig. Legjobb lenne két hétre visszatérni az általános iskolák teljes második osztályában.

És ezt a tendenciát célszerű lenne lemásolni a középiskolákban, természetesen típusuknak vagy szakmai fókuszuknak megfelelő módosításokkal "- véli a Szlovák Történelmi Társaság elnöke, Rastislav Kožiak.

A történészek a parlamenti választások után elsőként fordultak az iskolai szektorhoz, hogy megváltoztassák a témával kapcsolatos álláspontjukat. Rámutattak, hogy a szlovák és az európai történelem gyenge ismerete, valamint a politikai és gazdasági fejlődés irányaiba való eligazodás képtelensége valószínűleg az egyik oka a szélsőségesség támogatásának növekedésének.

Ez tükröződött a választásokon is, amikor az első szavazók 22 százaléka a parlamentbe került szélsőséges LS NS-re szavazott. Arra is rámutattak, hogy az órák számának csökkenése a történelem "versenyző" modelljét hozta létre, amelyet az értelmezés és a gyorsított diktálás ural.

A miniszter két felhívást kapott, hogy két órányi történelmet adjanak vissza az iskolákhoz. Tavaly június közepén az első válaszában az úszó választható órákra utalt, amelyeket az iskolák felhasználhatnak a történelem bővítésére. Ez azonban a gyakorlatban általában nem történik meg, ezeken az órákon idegen nyelveket, szlovákot vagy matematikát tanítanak.

A tudósok nem adták fel, és újra a miniszterhez írtak. December 23-i levelében válaszolt, kijelentve, hogy nem fontolgatja a változtatásokat. A történészek találkozási ajánlatára egyáltalán nem reagált. Néhány nap alatt azonban minden más volt. Plavčan elismerte, hogy megerősítette a történelemtanítást, januárban a tantárgyi bizottság elkezdett foglalkozni vele.

Mint Kožiak rámutatott, matematikus társaival egyetértettek abban, hogy mindkét szakterületüket megöli a tévhit, miszerint számokról szólnak. Mindkettő számára azonban fontosabb a kapcsolatok vizsgálata, a társadalmi viszonyok története esetében. Az egyes történelmi események éveinek tökéletes ismerete fejleszti a hallgató memóriakészségét, de gondolkodását nem.

A történelem tanításához változtatni kell

Történész: Aki megérti, mi történt a múltban, az nem téved el

Nincs rossz és nem kevésbé rossz szélsőségesség

A történészek és a történészek úgy döntöttek, hogy nem hallgatnak el

"Az iskoláktól kapott visszajelzések sajnos megerősítik, hogy a történelemtanítás csökkenése inkább a faktográfia oktatásának megerősödéséhez vezetett. Egyszerűen hiányzik az idő a mélyreható elemzésekre, kérdésekre és megbeszélésekre, amelyek elősegítik a történelem külföldi oktatásának modern trendjeit "- hangsúlyozta Kožiak.

A történelmi társaság vezetőjének szavait maguk a tanárok is megerősítik, akik örömmel fogadnák tantárgyuk megerősítését. Egyetértenek abban, hogy heti egy óra a második osztályban még a teljes tananyag átvételéhez sem elegendő, nemhogy interjúkhoz, beszélgetésekhez és témák elemzéséhez. "A tanterv a második évfolyamon, a péntek kivételével, felfújt.

A hallgatóknak sok információt kell elsajátítaniuk rövid idő alatt. Nincs idő elmélyülni, a történelem egyes kulcsfiguráira koncentrálni. Itt az ideje annak, hogy szórakoztatóan és vonzó módon ismerkedjünk meg a történelemmel, mert folyamatosan felzárkózunk az alaptantervhez. "- mondja Beowa Jalowiczorová, aki az általános iskolában tanít egy óvodával Poprád Komenského utcájában.

Kollégája, Lenka Langová csatlakozik. "Minden osztályban két órának kell lennie. Ha azt akarjuk, hogy a tanulók megértsék a kontextust, több időt kell szentelni a témákra "- jegyzi meg Langová, hozzátéve, hogy az iskola hetente két órányi történelmet engedélyezett nekik az ötödik, a hatodik és a kilencedik osztályban. Úgy gondolja, hogy a történelem nagyobb területe, különösen a kilencedik osztályban, pozitívan hozzájárulna a szélsőségek elleni küzdelemhez.

Patrik Bubelíny, a breznói Pionierska Általános Iskola történésze is támogatja az óránkénti történeti támogatás legalább eredeti állapotának visszaállítását. "Nyolcadik osztályban például átvesszük a nemzeti újjászületést, egy viszonylag fontos időszakot, amelynek legalább két órát kell szentelnünk, és nem olyan évjáratokról beszélek, ahol a középkor, a magyar királyok és hamar.

Akkor választanom kell, mit fogok csinálni egyre kevesebbet. De a történelem során az a tény, hogy egyórás foglalkozásról van szó, minden fontos, nincs mit csökkenteni. Egyszerűen nem lehetséges. Ez határozottan elszegényíti az objektumot "- írja le Bubelina jelenlegi állapotát.

Emlékeztetett arra is, hogy néha el is esnek a heti egy óra, mert vannak ünnepek, vakációk vagy például iskolai rendezvények. "Néha valóban havonta egyszer találkozom egy hallgatóval. Velem már megtörtént "- mondta Bubelíny. Mint elmondta, például a hatodik osztályban elmondása szerint a történelem tankönyvet lényegében heti két órán át írják, de megjegyzi, hogy nem ismer olyan tanítót a régióból, aki képes lenne végigvinni az egészet év egy év alatt.

Bubeliny szerint a gyakorlat azt mutatja, hogy szükséges megbeszélni a gyerekekkel. A szélsőséges érzelmek egyre inkább megjelennek, főleg abban a régióban, ahol működnek. Ráadásul ezekben az esetekben is igazán segítene egy óra.

"Mindenképpen van néhány módja annak megtalálásának. Noha a nemzeti újjáéledésről beszélünk, a nyolcadik osztályban a 18. századi politikai pártokról van szó, és akkor is elmondható, hogy vannak szélsőjobboldali pártok, fasiszták és így tovább veszélyei, hasonlítsa össze . Ott már lehet fellebbezni, de amikor van egy órád, akkor nem lehet "- pontosította a történész.

Kožiak szerint a történelmi órák kilencéves korlátozása még nem okozott akut hiányt képzett tanárokból. Bár a történelem helyeslésével rendelkező oktatók - a polgári tudományok okoztak problémákat. Gyakran nem volt lehetőségük arra, hogy alapvető munkaidőt hozzanak létre anélkül, hogy más tantárgyakhoz hozzáadnák azokat a leckéket, amelyeket szakszerűtlenül, megfelelő jóváhagyás nélkül kellett tanítaniuk.

A történelmi társadalom vezetője emlékeztet arra, hogy a történelemtanítás megerősítése nem lehet az egyetlen fegyver a szélsőségek elleni harcban.

"Megpróbáljuk meggyőzni az illetékes embereket arról, hogy a szélsőségesség iránti hajlam csak egyike annak a mélyebb válságnak, amelyet átélünk. Úgy gondoljuk, hogy az oktatási minisztérium által gyorsan ajánlott koncentrációs táborokba tett kirándulások nem oldják meg a probléma lényegét, mert sok iskola már korábban is megvalósította azokat. Inkább arra számítunk, hogy a minisztérium megreformálja a tanítást és általában a történelem helyzetét az iskolai oktatás rendszerében, miközben szakmai együttműködést kínálunk "- összegezte Rastislav Kožiak.

© SZERZŐI JOG FENNTARTVA

A napi Pravda és internetes verziójának célja, hogy naprakész híreket jelenítsen meg Önnek. Ahhoz, hogy folyamatosan és még jobban dolgozhassunk Önnek, szükségünk van a támogatására is. Köszönjük bármilyen pénzügyi hozzájárulását.