Amikor a fiam másodéves volt, észrevettem, hogy gyakran nehezen tud koncentrálni a tanulás során. Hosszú időbe telt, mire egyáltalán megtanultuk, annak ellenére, hogy megfelelő körülményei voltak. Beszélni szeretett volna, elméje folyamatosan menekült a cuccok elől, amelyeket fel akartunk venni, és még mindig gondolt valamire, csak hogy elmehessen az asztaltól. Szövegproblémákban gyakran csak a feladat felét olvasta, a többit pedig sejtette, mert nem akart mindent elolvasni.

Ez hibákhoz vezetett, bár az egész feladat elolvasása után helyesen számolta ki a példát. Hosszabb szövegek miatt pánikba esett, általában 2 órán keresztül otthon tartottuk az órát, amit más gyerekek üldöztek az órán. Lassabb munkatempó később frusztrálta, hogy más gyerekek büntetőeljárást indítottak minden ellen, ő pedig nem.

gyakorlatokat

Ezért úgy döntöttem, hogy megkérdezem konzultációra egy iskolai pszichológussal később pedig a Pedagógiai - Pszichológiai Tanácsadás és Megelőzés Központjának ajánlottak minket. Azon dolgozni kezdtünk, hogy javítsuk fiaink kapcsolatát az iskolával és a tanulással. A világjárvány következtében támaszkodtunk a távoktatásra, és emellett a számára nehéz tevékenységekre kezdtünk koncentrálni. Nem arra kerestük a kifogásokat, hogy miért nem működik, hanem hogy hogyan fog működni. A pszichológus, de egy futballedző és egy tanár különféle hasznos tanácsainak köszönhetően megtaláltuk őt, és a fia jelentős előrelépést kezdett el. Ezért ezeket az egyszerű gyakorlatokat szeretném ajánlani más szülőknek, akik hasonló tanulási nehézségekkel küzdenek…

A koncentráció javítása

Egyesek számára furcsának tűnhet, de nekünk A futballedzések egyik speciális gyakorlata láthatóan segített a koncentráció javításában. Ezt követően egy pszichológus megerősítette ezt nekem, aki az elmélet felé hajlott, miszerint a sport jobb koncentrációhoz vezet. Ez a gyakorlat abból áll, hogy a gyermek két kicsi (egyformán nagy és nehéz) labdát dob, és egyúttal keresztezi a karokat először úgy, hogy a jobb kéz felfelé, majd az aljára kerüljön.

Nagyon fontos, hogy a gyermek a lehető legnagyobb mértékben koncentráljon, mert csak akkor tud javítani ebben a gyakorlatban és ez a gyakorlat egyszerre fejleszti a jobb és a bal agyféltekét.

A legjobb ötletek az e-mailhez

Meríts ihletet! A legjobb ötletek összefoglalását minden nap közvetlenül az e-mailbe küldjük.

Egy másik hasonló gyakorlat, amely sokat segített nekünk, egy kis labda feldobása és egy focilabda rúgása volt egyik oldalról a másikra egyszerre. Mindkét gyakorlat kezdetben megterhelő, de a rendszeres edzéssel a gyermek javulni kezd, és ez a tanulás általános koncentrációjának is kedvez.

Ezt a gyakorlatot a helyszínen kell elvégezni, de ha az elején a gyereked így menekül (lásd a videót), az is jobb, mint a semmi;) Idővel megtanul helyben maradni.

Az ismétlés a bölcsesség anyja

Ez a mondás kétszeresen igaz, ha a gyermeknek tanulási nehézségei vannak. Helyénvaló, tegyen valamilyen rendszeres szokássá, aki már természetesnek veszi és megtanulja elfogadni a mindennapi események részeként. Mivel a fiának főként a lassú munkatempóval volt problémája, és főleg az írással és az olvasással volt nehézsége, elsősorban erre a két tevékenységre koncentráltunk. Az 5 mondatos szabályt választottam.

1. A napi rutint úgy állítjuk be, hogy mi minden nap sikerült 5 rövid mondatot írni. Minden egyes nap betartottuk ezt a szabályt, így a fiú már tudta, mi vár rá, és mentálisan felkészült rá. Természetesen kezdettől fogva fellázadt, és nem is nagyon akarta. Néha egy órába telt, mire egyáltalán elkezdett írni, és ez nagyon nehéz volt. azonban körülbelül egy hét múlva annyira megszokta, hogy automatikusan elkészítette a diktáláshoz szükséges papírt anélkül, hogy erre kérte volna. Ez az eljárás jelentősen segített minket, és a fiú láthatóan javulni kezdett. A tempója felgyorsult és a hibaarány jelentősen csökkent.

2. Az írás mellett lefekvés előtt rövid olvasási szertartást is végeztünk. Mivel a fiam megijedt a hosszú szövegektől, nem tudtam utána menni, és nem nyúltam a mesékhez, amelyek hosszú, folyamatos szövegből álltak. Kihasználtam tehát az enciklopédiák iránti érdeklődését és rövid bekezdésekkel kezdtük az egyes témákat. Mivel szinte minden érdekli, nem is kellett beszélnem vele. Az információ utáni vágy arra ösztönözte, hogy önként egyre többet adjon hozzá a rövid szövegekhez. Nem is jöttünk össze, és egész sátrakat olvastunk ... egyedül és önként.

MUNKA: Hosszabb szövegeknél először váltottuk egymást. 5 mondatot olvastam, ő pedig további 5-öt. És így olvastunk együtt, amíg el nem olvastuk a teljes szöveget.

(Könyv: Enciklopédia kis kíváncsi embereknek - miért? Hogyan? Hol?)

Képzelet és grafomotor készségek

A fiam mindig is inkább hasonlított "élő ezüsthöz", és lányommal ellentétben soha nem volt megszállottja olyan tevékenységeknek, mint a rajz, a festés vagy a gyurmából öntés. Nyilvánvaló, hogy minden gyermek tehetséggel rendelkezik valami más iránt, és érdeklődési köre eltérő. Azonban a korai életkorban mutatkozó csökkent érdeklődés e tevékenységek iránt kissé megadta bonyolult néhány rajzolással kapcsolatos feladat kidolgozása, például az általános iskolában vagy a munkafüzetekben. Ezért kissé ellenállt ezeknek a feladatoknak, mert félt a kudarctól. Tudtam, hogy a siker kulcsa a rajzolással való kapcsolatának megerősítése lehet. Sokat segítettek nekünk ebben a tekintetben egyszerű videók a youtube-on.

A "Könyvhónap" projekt részeként fia feladatot kapott, hogy megtervezze saját könyvét bármilyen témában. Mert szereti az állatokat, úgy döntött, hogy összeállít egy könyvet az állatkertben tett látogatásáról. Nagyszerű alkalom volt nemcsak az írás, hanem a rajzolás gyakorlására is.

Találtam minden állatra vonatkozó utasításokat a youtube-on, készítettem egy papírt neki és magamnak, és költözés után rajzoltunk össze. Kellemes együtt töltött idő volt, ezért fokozatosan megszerette ezt a tevékenységet. Több napra osztottuk a rajzolást és az írást így minden nap csak egy állatra összpontosítottunk. Amikor megrajzolta az első képet, amely hasonlított az eredetire a YouTube-on, büszke volt arra, hogy maga készítette. Ez önbizalmat és további motivációt adott számára az egész könyv elkészítéséhez. A munka átadása után egységet és nagy dicséretet érdemelt a tanártól a gyönyörű kivitelezésért és illusztrációért. Azóta már nincs mentális blokkja a rajzolással kapcsolatos feladatokban, és bár valószínűleg a rajz soha nem lesz a szenvedélye, egyszer-egyszer élvezi ezt a tevékenységet:)

Sok boldogságot és türelmet kívánok Önnek és kisdiákjainak a tanulásban!