Mit kell tudni egy 6 éves gyereknek az általános iskolába lépés előtt ?
Mit kell tudnia egy leendő gólyának
A 6 éves gyermekének szeptemberben kell-e elkezdenie az általános iskolát? A fizikai (fizikai) érettséget a gyermekorvosok az óvodai orvosi vizsgálatok során értékelik.
Kérésére a pszichológiai érettséget ingyen értékelik a pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központok pszichológusai. A pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központtal együttműködve alapvető információkat nyújtunk Önnek arról, hogy 6 éves gyermekének mit kell tudnia az iskolába lépés előtt, és hogyan kell viselkednie ahhoz, hogy nagyobb gondok nélkül megbirkózzon az 1. év igényeivel. .
A JÖVŐBENI PRIORISZTORRA KELL TUDNI:
- öltözzön és viseljen külön-külön;
- rögzítse a gombokat és kösse össze a csipkéket; • külön enni és tálalni a WC-n;
- minden hangot helyesen ejtsen • folyékonyan beszéljen még összetettebb mondatokban is;
- úgy rajzoljon, hogy a vonalak szilárdak és rendületlenek legyenek; • rajzoljon egy figurát az összes alapvető karakterrel;
- kivág egy egyszerű alakot az előre megrajzolt vonalnak megfelelően • ismeri az alapszíneket;
- számolja a témákat legalább „ötre”. • beszéljen egy novella tartalmáról és értse meg annak tartalmát;
- megtanulja megjegyezni a gyermek dalát vagy versét • mondjon rövid szót önmagában;
- tájékozódjon az űrben, tudja, hol van "elöl", "hátul", "fent", "lent", "jobb", "bal".
HOGYAN KELL A JÖVŐBEN ÜGYVÉD ELŐNYEKET VISELNI:
- játék vagy más tevékenység során 15-20 percig tart;
- befejez egy munkát vagy játékot, nem kezd folyamatosan valami újat, nem menekül el;
- nagyobb problémák nélkül megszokja az új környezetet és embereket (nem sír, nem bújik a szülei mögé, nem menekül);
- többnyire gyermekekkel együtt játsszák, nem zárkózik el társadalmuktól, nem félénk és síró a gyermekek körében;
- nem agresszív, a gyerekekkel való vitákat többnyire csata, veszekedés, dac nélkül tudja megoldani;
- viselkedése nem mutathat rossz szokásokat, például: ujjak szopása, körmök harapása, gyakori köhögés, pislogás;
- beszéd közben nem akadozik;
- nem vizel. Ha kétségei vannak afelől, hogy gyermeke megfelelően felkészült-e az iskolalátogatásra, látogasson el egy pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központba, ahol egy pszichológus pontosabban meghatározhatja gyermeke iskolai felkészültségi szintjét, és tanácsot ad a gyermek iskolai felkészítésére a környéken. amiben van Ha van egy gyermeke, aki több területen is lemarad, az általános iskola igényeinek kezelése jelentős problémákat okozhat számára. A törvény szerint azonban az általános iskola igazgatójával együtt (és csak az Ön beleegyezésével) egy évvel elhalaszthatja a gyermek kötelező iskolalátogatását.
Szociális felkészültség:
- az, hogy elválaszthatja a szüleitől, nem jelenthet problémát számára
- jól érezze magát a kollektív korban, keresse őket, várom az iskolát
- hogy elismerje a felnőtt tekintélyt és képes legyen alávetni magát annak
- képes legyen együttműködni az osztálytársakkal, (a tanulókkal kapcsolatban legyenek szelídek a munka eredményei iránt, legyenek érzékenyek az osztály harmóniájára és rendjére, ne viselkedjenek agresszíven az osztálytársakkal szemben, aktívan vegyenek részt az osztály életében, képesek legyenek értékelje az osztálytársak kollektív munkáját, valamint képes volt elfogadni az értékelést annak érdekében, hogy képes legyen értékelni saját és mások viselkedését, és állást foglaljon mások értékelésében - ez a gyermek készenléti szintjének nagyon érzékeny mutatója szociális szempontból)
Bruttó motoros készségek
- a leendő iskolásnak képesnek kell lennie egy bizonyos távolság megtételére
- futás tapogatás nélkül
- Ugorj át egy akadályon, ugorj egy bizonyos magasságtól való félelem nélkül
- tartsa az egyensúlyt
- ugrás egyik lábára, ugrókötél, egyszerű ritmikus mozgás elsajátítása
- dobd el és fogd el a labdát
Finom motor és grafomotor
- önállóan kezelje a személyes higiénia és az önkiszolgáló étkezési szokásokat
- rajzoljon emberi alakot, rajzoljon geometriai alakzatokat, vonalat, csigát, felső és alsó ívet, hullámvonalat stb.
- tudjon rajzolni, ragasztani, modellezni, festeni, tépni és csomagolni · gyöngyöket
- pontosan vágja
- nyakkendő csipkék a cipőn
- tartsa helyesen a ceruzát, és üljön helyesen az asztalnál
Nyelvi és kommunikációs készségek:
- legyen tiszta kiejtése és folyékonyan beszéljen
- folyékonyan mondja el a tapasztalt eseményeket vagy a hallott történetet · válaszoljon a feltett kérdésekre
Előtagok :
- tájolás: jobb, bal, fel, le, alul, felül, előtt, mögött, első, utolsó kvantorok: nagy, kicsi, nagyobb, kisebb
- numerikus sorozat · összeadás és kivonás a mezőben 10-ig
- felismerni és megnevezni a geometriai alakzatokat
Vizuális észlelés
- különbséget tenni ugyanazon és különböző alakok között, nevezetesen: függőlegesen és vízszintesen
- vizuális memória
- vizuális elemzés és szintézis
Hallási érzékelés
- felismerni és megtalálni a hangokat
- különböztesse meg őket az akusztikai modell szerint
- tapsoljon a szótag szavaival, határozza meg számukat
- adja meg a kezdő, utolsó és középső magánhangzót egy szóban (pl. kutya)
- különböztesse meg a hang hosszát, keménységét és lágyságát
- reprodukciós képesség (ritmikai motívum ismétlése)
- beszédfeltételek (a szótagok és magánhangzók megfelelő kiejtése, pl. szalma, tető, hal, fa, áfonya, cica, fecske, pad stb.)
Már tudjuk, milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie a gyermeknek az iskolában, de hogyan ismerhetjük fel azt a gyereket, aki még nem elég érett? Az éretlenség tipikus megnyilvánulásainak listája a következőket tartalmazza: késleltetett beszédfejlődés, érzelmi labilitás, játékosság, túlzott mobilitás, a figyelem gyors kimerültsége, feledékenység, képtelenség elválasztani a lényeget a megszerzett információtól, csökkent munkaképesség, figyelmetlenség, zavartság, képtelenség befejezni a munkát,
a házi feladatok megtagadása, fokozott fáradtság, iskolai félelem, túl sok erőfeszítést kell fordítania a tanulásra, és gyakran rosszul teljesítenek, a csapathoz való alkalmazkodás nehézségei, az oktatási környezet és a teljesítmény hiányosságai, a szomatikus fejlődés hiányosságai, a neurotikus karakterfejlődés, korai károsodás (központi idegrendszer) központi idegrendszer, lényegesen az átlagos értelem alatt. Szülőként vigyáznunk kell arra, hogy ne "nyomjuk" túlságosan a gyereket, és ne alakuljanak ki benne különböző neurotikus megnyilvánulások, például sírás, dac, körmök harapása, ceruzák és hasonlók.