10 éves koromban az unokatestvérem meghívott egy körútra az orvosi iskolába, ahol dolgozott. Bónuszként elvitt egy patológiai laboratóriumba, és egy igazi emberi agyat kihúzott egy edényből, és a tenyerembe helyezte. Így volt ez, az emberi tudatosság székhelye, az emberi test irányító központja, csak ült a tenyeremben. Már aznap tudtam, hogy ha felnövök, agyorvos, tudós vagy ilyesmi leszek.

pillantása

Amikor évek után végre felnőttem, valóra vált az álmom. Miközben doktoráltam a gyermekek diszlexiájának neurológiai okairól, rábukkantam egy megdöbbentő tényre, amelyet ma szeretnék megosztani veletek. Becslések szerint minden hatodik gyermek, vagyis minden hatodik gyermek valamilyen fejlődési rendellenességben szenved. Ez egy olyan rendellenesség, amely lelassítja a gyermek mentális fejlődését és állandó szellemi hibákat okoz. Ez azt jelenti, hogy mindannyian, akik ma itt ültek, ismeretek legalább egy fejlődési rendellenességben szenvedő gyermeket.

De leginkább az a tény döbbentett rám, hogy bár ezek a rendellenességek mindegyike az agyból származik, legtöbbjüket kizárólag megfigyelhető viselkedés alapján diagnosztizálják. De az agyi rendellenességek diagnosztizálása anélkül, hogy megvizsgálnák önmagát, analóg a szívproblémával küzdő beteg fizikai tünetei alapján történő kezelésével, a szívizom EKG-ja vagy a mellkas röntgenje nélkül. Gyanítottam, hogy ha megfelelően diagnosztizálni és kezelni akarunk egy agyi rendellenességet, akkor közvetlenül az agyra kell néznünk. Ha csak a viselkedést értékeljük, akkor hiányzik a rejtvény lényeges része, és hiányos vagy akár téves képet kapunk a gyermek problémáiról. De az orvostechnika fejlődése ellenére minden hatodik gyermek agyi rendellenességeinek diagnózisa továbbra is korlátozott.

És akkor találkoztam a Harvard Egyetem csapatával, amely az agykutatás helyett végül a fejlett orvosi technológiák egyikét alkalmazta a gyermekek agyi rendellenességeinek diagnosztizálására. Úttörő technológiájuk valós időben rögzíti az agy EEG-jét vagy elektromos aktivitását, lehetővé téve számunkra, hogy megfigyeljük az agy különféle funkcióit végző agyat, majd észlelhetjük ezeknek a funkcióknak a legfinomabb rendellenességeit is: látás, figyelem, nyelv, hallás. A Brain Electrical Activity Mapping nevű program ezután azonosítja az agy rendellenességének forrását. A statisztikai valószínűség-feltérképezés nevű másik program ezután matematikai számításokat végez annak megállapítására, hogy ezek a rendellenességek bármelyike ​​klinikailag jelentős-e, lehetővé téve számunkra a gyermek tüneteinek sokkal pontosabb neurológiai diagnózisát. Ezért lettem a neurofiziológia vezetője ennek a csapatnak a klinikai részében. Végül ezzel a technológiával valóban segíthetnénk az agyi rendellenességeket szenvedő gyermekeket. Örömmel mondhatom, hogy jelenleg folyamatban van a technológia bevezetése itt Indiában.

Szeretnék mesélni egy ilyen gyermekről, akinek történetét az ABC News is közvetítette. A hétéves Justin Senigar súlyos autizmus diagnózisával érkezett klinikánkra. Mint sok autista gyermeknek, elméje is a testébe volt zárva. Bizonyos pillanatokban néhány másodpercre elvesztette az eszméletét. És az orvosok azt mondták szüleinek, hogy soha nem lesz képes szociálisan kommunikálni vagy kölcsönhatásba lépni, és valószínűleg nem lesz túl fejlett nyelvtudása.

Amikor ezt az úttörő EEG technológiát alkalmaztuk, és valóban Justin agyát néztük, az eredmények meghökkentőek voltak. Kiderült, hogy Justin valószínűleg egyáltalán nem autista. Olyan rohamokban szenvedett, amelyeket szabad szemmel nem lehetett látni, de amelyek valóban hasonló tüneteket okoztak, mint az autizmus. Miután Justin rohamok elleni gyógyszereket kapott, elképesztő változásokat hajtott végre. 60 nap alatt szókincse 2-3 szóról 300-ra nőtt. Kommunikációs és interakciós képességei pedig annyira drámai módon megváltoztak, hogy beiratkozott egy rendes iskolába, sőt karate bajnok lett.

A kutatások azt mutatják, hogy az autizmussal diagnosztizált gyermekek közel 50 százalékával rendelkező gyermekek 50 százaléka valóban látens agyrohamokban szenved. Ezeket a gyerekek arcát teszteltem, olyan történetekkel, mint Justin. Mindezek a gyermekek autizmus, figyelemzavarok, mentális retardáció, nyelvi problémák diagnózisával érkeztek klinikánkra. Ehelyett az EEG-vizsgálataink nagyon specifikus problémákat tártak fel az agyukban, amelyeket nem lehet csak a viselkedésük felmérésével felismerni. Tehát ezek az EEG-vizsgálatok lehetővé tették számunkra, hogy sokkal pontosabb neurológiai diagnózist és sokkal célzottabb kezelést nyújtsunk ezeknek a gyermekeknek.

Túl sokáig a fejlődési rendellenességekben szenvedő gyermekek téves diagnózisban szenvedtek, valódi problémáik pedig felderítetlenek maradtak és csak súlyosbodtak. Túl sokáig ezek a gyerekek és szüleik felesleges csalódást és kétségbeesést éltek át. De most az idegtudomány új korszakában vagyunk, amikor végre valós időben közvetlenül az agy működését tekinthetjük meg kockázat és mellékhatások nélkül, nem invazívak és megtalálhatjuk a gyermekek sok fogyatékosságának valódi eredetét.

Tehát, ha a mai közönségben legalább töredékét inspirálhatnám arra, hogy ezt az úttörő diagnosztikai módszert megossza egy fejlődési rendellenességben szenvedő gyermek legalább egy szülőjével, akkor talán a következő agy újabb fejtörése megoldódik. A következő elme felszabadul. És egy másik gyermek, akit hibásan diagnosztizáltak, vagy egyáltalán nem diagnosztizáltak, végre felismeri valódi lehetőségeit, miközben van még ideje az agyának a gyógyuláshoz. És mindezt csak a baba agyhullámainak egyszerű vizsgálatával.