fejlődésben

Minden egészséges újszülött teste képes a saját ütemtervének megfelelően fejlődni. Ezért fontos, hogy szülei időt nyújtsanak neki a fejlődés minden mérföldkőjének elérésére, amikor készen áll, felnőtt beavatkozása nélkül. Ellenkező esetben az ún medveszolgálat.

Néha előfordul, hogy a barátok, a szomszédok vagy a család, esetleg akaratlanul is, a gyermek durva motorikus képességeinek fejlesztésére törekszik, mert minél gyorsabban, annál jobb, annál okosabb a kicsi. Megkérdezik, hogy a kisgyermek ül-e, mászik, áll-e, sétál-e, és attól tartunk, hogy ha nemmel válaszolunk, akkor valami nincs rendben és késik a fejlődése.

Ezért a legfontosabb tudni, hogy minden gyermek egyedi és a saját ütemtervének megfelelően fejlődik. A kisgyermekek mindig azt teszik, amivel rendelkeznek a jelenlegi fizikai felszereléssel és mire képesek, természetesen alkalmazkodnak fizikai képességeik önálló fejlesztéséhez. A gyermekek nem korlátozhatják fizikai fejlődésüket. A csecsemő, akinek lehetősége van szabadon feküdni a hátán, hamarosan hasra fekszik, és forogni kezd rajta. Aztán megtanul visszafordulni a hátán. Önmagában, felesleges segítség nélkül, elkezd feküdni. Leül, előbb mindkét kezére támaszkodik. Amikor a hátsó izmok megerősödnek, nélkülük is megteheti. Feláll, sétálni, futni, ugrálni kezd. Mindezt egyedül tudja megtenni, nincs szüksége szüleinek biztatására, támogató kezére, vagy bármilyen más segítségre. Ha készen áll, mindig megteheti. Csak egyedül.

Ha döntést hoz a gyermekének arról, hogy miként alakul a bruttó motorikus képessége, akkor sokkal többet ad neki. Meg fogja erősíteni az önbizalmát, mert minden új képesség az akarata alapján és irányítása alatt fejlődik ki. Minden egészséges gyermeket az ösztönei vezérelnek az izom, az erő, a rugalmasság és az egyensúly fejlesztése érdekében, hogy eljussanak a fejlődés következő szakaszába. A gyermekek fizikai képességeik tekintetében haladnak. Ezért annál hamarabb nem jelent jobbat. A természetes fejlődés gyorsítása helyett élvezze mozgásának minőségét.

A fejlődés genetikailag meghatározott, nem szükséges befolyásolni

Eva Kiedroňová, a szülők gyengéd fegyverei könyv szerzője szerint ébrenléti időben és a szülők felügyelete alatt helyénvaló az újszülöttet hasra helyezni. Ez erősíti a csecsemő nyakának izmait, és a harmadik hónapban a fejét a tengelyben tudja tartani, a gerinc pedig körülbelül 60 fokos szöget zár be a szőnyeg felé. Ugyanakkor súlypontja van a medence területén, és mindkét alkaron a tengelyre szimmetrikusan kell támaszkodnia. A hasra helyezkedés tovább segíti az izmok erősítését a nyaktól a háton át a csípőig. A hát erős izmai jelentik a baba megfelelő felegyenesedésének alapját. E. Kiedroňová szerint ennek a pozíciónak a felajánlásával támogatjuk általános alkalmasságát, mentális fejlődését, orientációs képességeit, egyensúlyát és mozgáskoordinációját. A hasi helyzet azonban teljesen alkalmatlan a pihenésre és az alvásra. A szakértők régóta állítják, hogy ez az újszülött tragikus halálának egyik oka. A hirtelen halál szindróma mellett a hat hónapos csecsemőknek is fennáll a veszélye, hogy ha megtagadják a tejet a szőnyegen, a hányás egy része visszakerülhet a varasodásba, megszakítva a légzés és a légzés természetes útját. másik része a szájban, mert egy ilyen kis baba még nem képes ételt mozgatni a szájában, és fulladásveszély fenyegeti.

E. Kiedroňová sem javasolja a kúszó reflex edzést. A csecsemő hasra fekszik egy szőnyegen, lepattan a szülő kezéről, amely a hajlított láb lábán nyugszik, és így halad előre. Azt tanácsolja, hogy egyáltalán ne érjen a lábhoz, és semmilyen érintéssel ne irritálja. Nem helyénvaló az ún lábtámasz és járási reflex, amikor egy felnőtt csecsemőt tart a hóna alatt, és "megtanítja" járni.

A gyermek segítése nem segít

A fizikai biztonság egy másik gyakorlati ok, amely lehetővé teszi a kicsi képességeinek természetes fejlesztését. A gyermekbiztonság mindig vonzza a szülők figyelmét, és az a gyermek, akinek motorikus képességei a felnőttek beavatkozásától függetlenül fejlődnek, sokkal biztonságosabb, mint az a szülő, akinek segítenek ülni, állni, járni, kézen fogni, amikor lépcsőn mennek fel, vagy csúsznak vagy másznak. mászókák. A gyerekek természetesen keresik az egyensúlyt, de ha valaki segít nekik, az azt a hamis illúziót kelti bennük, hogy olyat tehetnek, amit nem, és veszélybe sodorja őket.

A nem kívánt segítséget a tizennyolc hónapos Adamek tapasztalata is szemlélteti. A családbarátok látogatásakor a morzsa elvette a beszélgetést folytató felnőttektől, és megpróbált lefelé járni a tornácról vezető meredek három lépcsőn. A háziasszonyok három gyermeket neveltek fel, és egyikük sem próbálta ebben a korban máshogy lemenni a lépcsőn, csak úgy, hogy kopogtatott a hasán vagy a fenekén. Egy másodpercen belül Adamko tett egy lépést az ismeretlenbe, legurult, és ülőn sírva, hatalmas zúzódással a homlokán. Még azt sem jelezte, hogy segítségre van szüksége, senkihez sem ért. A hiba az volt, hogy szülei mindig a segítségére jöttek, amikor elindult felfedezni a környéket. Ez a segítség veszélybe sodorhatja. Ahelyett, hogy megtalálta saját egyensúlyát, biztonságos módszereit a körülötte lévő világ felfedezésére saját képességei alapján, megtanult támaszkodni a fizikai képességek tévhitére, amellyel nem rendelkezett.

Ezt a hamis biztonságérzetet a gyermekek akkor szerzik meg, amikor felnőtteik falakat raknak, csúszdákat csúsznak, felkapaszkodnak a mászókákra, amikor megfogják őket, vagy amikor csak segítenek fel vagy le. A gyermek elhiheti, hogy önállóan fel tud szállni vagy le tud szállni, vagy a kezével kinyúlhat, elvárhatja, hogy valaki elkapja, és egy törött tollal végezzen a földön. Általánosságban elmondható, hogy ha egy gyermek fel tud mászni, akkor viszonylag kényelmesnek kell lennie a lemászásban, és mindkettőt meg kell próbálnia. Egy felnőtt természetesen mellette állhat, de nem érheti meg és nem segítheti.

Ha a morzsa eljut valahova, és nem tud kijönni onnan, akkor a legjobb, ha nyugodt hangnemben mondja meg neki, mit tegyen, vagy csak minimálisan segítsen neki. Például segítsen neki kihúzni a lábát, ha elakad, hogy lemehessen. Ha megengedi, hogy önmaga kijusson a problémából, akkor ő fog a legtöbbet tanulni ebből a tapasztalatból. Egy ilyen tapasztalat, amely a saját tanulásán alapul, többet ad a gyermek fejlődéséhez, mint a szülő erőfeszítése, hogy megtanítson neki valamit. A szülők által megbízott gyermek saját maga tanulja meg a dolgokat, próbál és kísérletez. Megtanulják legyőzni az akadályokat. Akkor élvezi saját örömét és elégedettségét, hogy valamiben sikerült, valami, ami türelme és elszántsága eredménye.