Az iskolai oktatási program célja, hogy ne csak képzett, de általában kinéző fiatalok hagyják el iskolánkat, akiket nem lep meg semmilyen helyzet, és akik képesek lesznek sikeresen megbirkózni az életben. És ezt gondoljuk mindannyian.
Az iskola stratégiai céljai az alappedagógiai dokumentumok céljainak, a hagyományoknak, az iskola jelenlegi irányultságának, az iskola tanulóinak szüleinek követelményeinek, az állami oktatási programnak (SEP) és az iskolai oktatási programnak az elfogadásán alapulnak. (SEN).
ISCED 1 - alapfokú oktatás
ISCED 2 - alsó középfokú oktatás
"Tanításunk célja a szív nemesítése, az elme megvilágosítása, az ember felkészítése az életre és a világra." Ľ. Stur
Ismerni azt jelenti, hogy alkalmazza önmagát az életben, és elsajátítja a technológiát és önmagát
Képzettségi szint: ISCED 1 - alapfokú oktatás
Képzettségi szint: ISCED 2 - alsó középfokú végzettség
Az iskolai oktatási program (SEN) az alapfokú oktatás állami oktatási programjának koncepcióján alapul. Az alapképzés célja, hogy segítse a tanulókat a kulcskompetenciák kialakításában és fokozatos fejlesztésében, valamint megbízható alapot biztosítson a környező világ helyzetéhez és a gyakorlati cselekvéshez igazított általános oktatás számára.
ISCED ISKOLÁSI PROFIL 1
Általános iskolai végzettségű el kellett volna sajátítania az olvasás, az írás, a matematikai, tudományos és kulturális műveltség alapjait. Jó hírnevet kell szereznie az iskolának, képesnek kell lennie a jó interperszonális kapcsolatok kialakítására, képesnek kell lennie az iskolai, a családi és a társadalmi szerepvállalás értékelésére, a testi és lelki egészségére való vigyázásra, a kompromisszumokra, a kompromisszumokra különféle információforrások felkutatása, értékelése és felhasználása a tanulásban, a tanulás módszereinek elsajátítása és az információval való munka, képessége a művészet érzékelésére, tudatában minőségüknek.
ISCED diplomás 2
Általános iskolai középiskolai végzettségű. Iskola vagyunk, és oktatási intézményként nem adjuk fel az oktatási feladatot, ezért azt szeretnénk, ha diplománk szorgalmas, lelkiismeretes, független, őszinte lenne. Iskolánk végzőjének jó hírnevet kell szereznie az iskoláról, képesnek kell lennie a jó interperszonális kapcsolatok kialakítására, képesnek kell lennie arra, hogy értékelje szerepét az iskolában, a családban és a társadalomban, képes legyen gondoskodni testi és lelki egészségéről, képes legyen kompromisszumot kötni, képes a különféle információforrások felkutatására, értékelésére és felhasználására a tanulás során, tanulni a tanulmányi módszereket és dolgozni az információkkal, ismerni a természettudomány módszereit (hipotézis, kísérlet, elemzés) és megvitatni a természettudományi kérdéseket, képes az ökológiai támogatásra a problémamegoldás megközelítései, képesek érzékelni saját nemzetük történelmét az általános történelem ismeretével, a szlovák nyelv jó ismeretével összefüggésben, és gondoskodni annak írásbeli és szóbeli kifejezésének kultúrájáról, elsajátítani két világnyelvet, képesség a művészet észlelésére, megpróbálják megérteni és védeni a művészi kifejezéseket, tisztában kell lenni a tulajdonságokkal, felkészült a munkára és felelősséggel az életéért.
Az ISCED I a következő tantárgyakkal gazdagodott:
testedzés - a gyermekorvosok arra figyelmeztetnek, hogy az elhízott és túlsúlyos gyermekek száma évről évre növekszik, valamint a scoliosis és az izmok gyengülése, és ezáltal az immunitás gyengülése, és ezt a jelenséget próbáljuk elkerülni mozgással
drámaoktatás - a gyerekek megtanulják gondolataikat és véleményüket tisztességesen, merészség és félelem nélkül bemutatni, megtanulják érzékenyen érzékelni a művészetet, növelik érzelmi intelligenciájukat
Informatikai oktatás - A mai gyerekek már nem tudják elképzelni az életüket számítógép nélkül, ezért megtudják, hogy az internet névtelensége miatt bizonyos veszélyt is jelent, hogy a számítógépet nem csak játékokra használják, hanem különösen az ismeretek terjesztésére.
kreatív olvasás - a gyerekek ezt a tantárgyat használják olvasásuk javítására, a kiejtés javítására, az olvasott szöveg megértésének megtanulására, áttekintés és új ismeretek megszerzésére. Az olvasást konstruktív és interaktív folyamatként értjük. A kölcsönhatás egyrészt az olvasó, másrészt a szöveg között történik egy adott helyzet összefüggésében
kreatív írás - a cél az, hogy megszabadítsuk a gyermekeket a félelemtől és a gátlástól saját szóbeli és írásbeli kifejezésükben, segítsük megtalálni rejtett lehetőségeiket, kreatív potenciáljukat és empatikus képességeiket. A cél a tanulás iránti vágy, a kreativitás, a gondolkodás, a felfedezés képességének és a magyarázó erőfeszítés fejlesztése, a tér élése és annak változásainak észrevétele, az irodalmi produkció iránti érdeklődés felkeltése, a költészet szépségének felfedezése és próza, egészséges önbizalom, önmegvalósítás és a kapcsolódó társadalmi tanulás és társadalmi megbecsülés
Az ISCED I-ben megszerzett oktatási programot az iskolai program követi más tantárgyak bevezetésével
beszélgetés angolul - mindannyian tudjuk, mennyire fontos, hogy idegen nyelveket tudjunk beszélni a gyakorlati életben, mert ezek kibővítik a munkaerő-piaci elhelyezkedés lehetőségeit. Tanulóinknak lehetőségük van megismételni és megszilárdítani a tananyagot, leküzdeni a bizonytalanság és a félelem akadályát, hogy idegen nyelven kommunikáljanak, megtanulják használni a nyelvet a mindennapi életben
interaktív matematika a matematikai gyakorlatok a matematikai kompetencia fejlesztésére összpontosítanak - a matematikai gondolkodás fejlesztésének és felhasználásának képességére a különböző problémák megoldására a mindennapi helyzetekben az IKT használatával. A matematikai kompetencia különböző szinteken magában foglalja a gondolkodás matematikai modelljeinek (logikai és térbeli gondolkodás) és prezentációk (képletek, modellek, diagramok, grafikonok, táblázatok) használatának képességét és hajlandóságát.
német és orosz mint idegen nyelv tanítása hozzájárul azoknak a tényeknek a felfedezéséhez, amelyek túlmutatnak az anyanyelv és az államnyelv által közvetített tapasztalat területén. Ezek az idegen nyelvek életalapot és előfeltételeket biztosítanak a tanulók számára az Európai Unióban való kommunikációhoz. Elsajátításuk segít a tanulónak a korlátok leküzdésében, és ezáltal hozzájárul a mobilitás fokozásához a személyes életben. Lehetővé teszi a más országokból származó emberek életmódjának és kulturális hagyományainak megismerését. Ez a kölcsönös nemzetközi megértéshez és toleranciához is hozzájárul. Feltételeket teremt az iskolák nemzetközi projektekben való együttműködéséhez.
testnevelés/a testnevelés tantárgy oktatásának célja a hallgatók motoros képességeinek fejlesztése, az etikai normák elsajátítása a sportra és a mozgásos játékokra vonatkozó szabályok révén, valamint a hallgatók egészséges életmódra tanítása.
testnevelés zumba tánccal gazdagítva - a 7. osztályban a lányok testnevelés óráit gazdagítottuk Zumbával. Ez egy új, dinamikus fitneszprogram, amely ötvözi az aerob testmozgás és a latin-amerikai tánc elemeit. Olyan táncstílusok alaplépéseit használja, mint a Salsa, a Reggaeton, a Merengue, a Flamenco, a hip-hop, a Chacha, a Samba, a Calypso Cumbie és még sokan mások. Ez a fajta tánc az időszakos kardió edzés elvén alapszik, ahol az élénk rész váltakozik a lassúval, és ebben a kombinációban zsírégetés és az egész test hatékony formázása zajlik. Valami mulatsággal próbáltuk vonzóbbá tenni az órákat, ahol a lányok megőrülnek és helyszínelnek, kikapcsolódnak és táncolnak. Valami pozitív dolgot tesznek a testükért.