Ez gyakran előfordul egyes gyerekekkel, néha másokkal. Egyeseknél ez minden témában megtörténik, mások csak egyeseknél. Egyszerűen fogalmazva, az iskolában történik! Gyermeke rossz osztályzatot kapott. Vagy még rosszabb jegyek. Mit tegyünk akkor? Hogyan segíthet gyermekének az iskolai teljesítmény javításában?

gyermek

1. Feladatait elvégezted?

Ez a leggyakoribb kérdés, amely a tanköteles tanulók otthonából származik. Minél kisebbek a gyerekek, annál gyakoribb a kérdés. Azoknál az idősebb embereknél, akik a pubertás csúcsán vannak, és gyakran dacos világukban élnek, a kérdés kevésbé gyakori. Sok szülő ebben az időszakban már feladja ezt a kötelezettséget. Elfogyott az erejük.

Minél kisebb a gyermek, annál nagyobb figyelmet igényel a tanulás során. És nem elég csak megkérdezni tőle, van-e írásbeli feladata. Üljön le gyermekével házi feladatokra és tanuljon együtt. Segítsen neki abban, ami problémát okoz neki. Fektesse be idejét gyermekével a következő napra való felkészülés érdekében. Amikor a gyermek úgy látja, hogy figyelmes, kommunikáló és gondoskodik róla, általában növeli teljesítményét és erőfeszítéseit. A közös tanulás csak a jegyek miatt nem elképesztő tevékenység. A lényeg az, hogy a gyermek érezzen, mélyebben megismerje világát, és jobb képet kap arról is, hogy a mai gyerekek valójában mit tanulnak az iskolában.

2. Fegyverezze meg magát türelemmel

Minél kisebb a baba, annál több türelemre lesz szüksége. Készülj fel arra, hogy néhány dolgot többször is meg kell majd magyaráznod. Különösen ügyeljen arra, hogy a gyermek ne érezze magát idegesnek. Ez demotiválhatja. Fogd az egészet játéknak. Mondd el magadnak, hogy a közös tanulás nem fog örökké tartani. A gyermek felnő, és nagyobb önállóságra vágyik. Vedd ajándékba ezeket a pillanatokat, és élvezd a közös perceket.

3. A nehezebbtől a könnyebbig

Bizonyos pedagógiai és pszichológiai elveket a szülőknek otthon is tiszteletben kell tartaniuk. Amikor a gyermek eljön az iskolából, adjon neki időt a pihenésre és a játékra. Adj neki ételt, hogy ne legyen éhes és koncentrálhasson. És csak ezután kezd el tanulni. Ne halogassa késő estig a tanulást. A kisgyerekek ilyenkor már fáradtak. Ne várjon néhány nap múlva csodákat. Néha hosszabb ideig tart, amíg a gyermek fejlődik a tanulásban. Ne felejtsen el szisztematikus és apró lépéseket tenni. Néha naponta néhány perc elegendő, és a gyermek javulni kezd. Ne felejtsen el sokat olvasni a gyerekkel, beszélgetni, ismételni az idegen szavakat, és néha olvasson el néhány példát.

4. Ne felejtsd el dicsérni

A gyermeknek éreznie kell, hogy erőfeszítései értelmesek. Néhány napba telhet az egység beszerzése. De ebben a folyamatban a jel nem olyan fontos. Fontos, hogy egyáltalán elkezdett tanulni. Ezért értékelje az erőfeszítést és ne a jeleket. Vegye figyelembe az apróságokat és az apróbb fejlesztéseket is. Ne hasonlítsa össze a gyermeket testvérekkel vagy osztálytársakkal. Rájön, hogy minden gyermek egyedi, és mindegyik a saját tempójában tanul.

5. Ne büntesse a gyermeket rossz jegyekért

Mindenki, még a legokosabb gyermek is kaphat rosszabb érdemjegyet, elfelejtheti a házi feladatát vagy megtanulhat valamit. Sem a tanár, sem a szülők nem hibásak. A gyermek felelőssége, aki azonban ezt a felelősséget és következményeit csak egy bizonyos életszakaszban tanulja meg. Hagyja, hogy hibázzon, vagy felejtsen el, és még egy rosszabb jegy és megjegyzés élmény lesz számára. Ne büntesse a gyermeket a jegyekért. Még akkor is, ha sokáig tart. Gondoljon elsősorban arra, hogyan tudna segíteni neki. Különösen kommunikáljon a gyermekkel és a tanárral. A nyílt kommunikáció elősegíti a szülők behatolását a tanár-gyermek kapcsolatba. Csak a tanárok, a szülők és a gyermekek közötti őszinte együttműködés és beszélgetés hozhat gyümölcsöt, és arra késztetheti a gyermekeket, hogy felismerjék saját felelősségüket a tanulásért egy bizonyos életszakaszban, és azt is, hogy a tanulás ma már egy egész életen át tartó folyamatsá válik, amelyet könnyen megkaphatnak nekik szokott.