Az USA több független államból és nemcsak jogszabályokból, hanem iskolarendszerből álló ország. Az iskolákat az állam és az önkormányzatok működtetik, ami lehetővé teszi számukra, hogy rugalmasan alkalmazkodjanak a helyi viszonyokhoz. Az Egyesült Államokban 15 358 helyi iskolai körzet van, mindegyiknek saját iskolaszéke van.
Az Egyesült Államok az egészségügy piaci modelljének képviselője, ahol a magánszektor dominál. Az állami szabályozások csak kiegészítik a piaci kudarcok okozta hiányosságok kompenzálását. Ugyanakkor az Egyesült Államok az egyetlen fejlett ország, amelynek nincs egységes szövetségi egészségügyi programja és egységes szövetségi egészségügyi politikája.

Egyesült Államok

1. Az USA iskolarendszerének jellemzői

Az egyes államok sajátos modellekkel rendelkeznek az iskolarendszerről, az egyes szintek és iskolatípusok differenciált tartalmával. Emiatt nincs nemzeti amerikai iskolarendszer. Az iskolarendszer bemutatott sémája az oktatás leggyakoribb keretrendszere.

Óvodák
A gyermekek számára a harmadik, az ötödik vagy a hatodik évig szólnak. Egyes államokban kötelező az óvodába járás egy évvel az általános iskola előtt. Gyakran az általános iskolával közös épületben helyezkednek el. Egyes államokban oktatási célt tűznek ki az óvoda iskolájára, az írás, az olvasás, a számolás alapjainak biztosítására, más országokban csak általános oktatási célokat követnek, és lényegében nincsenek oktatási célok. Jelenleg az Egyesült Államokban az ötéves gyerekek mintegy 90% -a óvodába jár. Nagyon magas a látogatás díja.

1.1 Közoktatás
1.1.1 Általános iskola: különböző hosszúságú az egyes országokban, de a régiókban is (4, 6.8), és a nevek is különböznek (általános vagy általános iskola). A sűrűn lakott területeken és a városi régiókban 4-6 évesek, a ritkán lakott területeken 8 éves általános iskolák vannak. A legtöbb tantárgyat egy osztályfőnök tanítja. Az ilyen típusú iskolák célja a tudományterületek alapismereteinek közvetítése és a hallgatók személyes fejlődésének biztosítása.

1.1.2 Középiskola: szervezeti kapcsolatban áll az általános iskolával. Történelmileg ez a legfiatalabb iskolatípus. Főleg azért hozták létre, hogy a pubertáskor, amikor nagy részüknek problémái vannak, a diákok áttérhessenek az általános iskolából a középiskolába. A tanítást egy tanár végzi. Az általános iskolához képest itt jobban alkalmazzák a tanítás rugalmasságát (pl .: egy év kihagyásának lehetősége tehetséges tanulók számára, a tanítási egység differenciált hossza). Funkcióját gyakran felváltja egy alacsonyabb típusú középiskola - Junior iskola.

1.1.3 Középiskola: felosztva

  • Középiskolai
  • Főgimnázium - 12-ig ér véget.

Az osztály, amelyben a záróvizsgát teljesítik. Sikeres befejezése után a végzős végleges oklevelet (középiskolai diploma) kap. Az időskorúak célja az általános és középiskolában elsajátított ismeretek és készségek elmélyítése, és ennek alapján az általános oktatás bővítése, valamint a specializáció és a differenciálás alkalmazása. A differenciálást nagyrészt a teljesítmény (képességcsoportosítás) szerint alkalmazzák. A teljesítménycsoportba történő felvételről szóló döntés az oktatási tanácsadó javaslatától függ, aki konzultál a tanuló szüleivel. A középiskolai tanterv tanfolyami ajánlatokra oszlik, amelyek közül néhány kötelező, alternatív, választható.

1.1.5 Közösségi főiskolák: általában kétévesek és tanúsított szakképzést nyújtanak, de nem egyetemi szinten. Felkészülés az egyetemre sok hallgató számára. Azok, akiket nem vettek fel az egyetemre, vagy nem engedhetik meg maguknak a tandíjat, azért jelentkeznek ilyen típusú iskolába, mert itt sokkal alacsonyabb a tandíj. Ezenkívül lehetővé teszik a viszonylag rugalmas oktatást, amely megfelel azoknak a dolgozó diákoknak, akik szüleikkel élnek, rész- vagy teljes munkaidőben dolgoznak, és főleg esténként vagy hétvégén járnak iskolába. Szinte az összes jelentkezőt elfogadják. A Közösségi Főiskola gyakran az egyetlen lehetőség a bevándorlók számára, hogy megtanulják az angolt és javítsák a munkaerőpiac számára szükséges készségeket. Számos minőségi tanfolyamot kínálnak különböző területekről és szakterületekről. Képes oktatók és professzorok viszonylag jól felszerelt tantermekben oktatnak, megfelelő eszközökkel.
A gyógypedagógia a közoktatás sajátos területe. 1975 óta a szövetségi törvény kimutatta, hogy minden olyan 21 év alatti gyermek, akinek szabálysértést vagy más büntetést állapítottak meg, jogosult az igényeinek megfelelő ingyenes oktatásra.

1.2 Magánoktatás

Az általános iskolától a középiskoláig sokféle magániskola létezik az Egyesült Államokban. Sokan egy adott egyházhoz tartozáson alapulnak. Az egyik különbség az állami és a magániskolák között az, hogy a magániskoláknak lehetnek speciális felvételi követelményei (csak magas IQ-val vagy tehetséges tanulókat fogadnak be), míg az állami iskolák felelősek minden gyermek neveléséért és oktatásáért, szellemi képességeiktől függetlenül, faji vagy etnikai származás, vallás. A magániskolákban a diákoknak díjat vagy tandíjat kell fizetniük. Bizonyos esetekben ösztöndíjat kapnak azok a hallgatók, akik sikeresen letették a vizsgákat, de nem engedhetik meg maguknak, hogy tandíjat fizessenek.

Az elit magángimnáziumok közül sok a kapu a legrangosabb egyetemekre. Számos középiskola hatalmas erőfeszítéseket tesz arra, hogy felkészítse hallgatóit az iskolai alkalmassági tesztre (SAT), amely lehetővé teszi a hallgató számára, hogy felvételi jelentkezést kérjen valamelyik egyetemre vagy más felsőoktatási intézménybe.

Otthoni oktatás: olyan nevelési és oktatási módszer (az óvodától a 12. osztályig), ahol a szülők otthon tanítják gyermekeiket. Ez a tanítási módszer egyre szélesebb körben elterjedt, különösen az ország egyes területein. Az otthon tanult gyermekeknek le kell teljesíteniük az állam által meghatározott összes tesztet. Manapság számos eszköz létezik az otthoni szülők számára, akik oktatják gyermekeiket (weboldalak). Az otthoni oktatás engedélyezésének kritériumai az egyes államok számára eltérőek és sajátosak. Egyes államok megfelelő szintű pedagógiai oktatást igényelnek a szülőktől, mások nem.
Felsőoktatás: Több száz magánegyetem működik az Egyesült Államokban. Közülük sokakat a katolikus egyház alapított. A szövetségi kormány kevés vagy egyáltalán nem nyújt pénzügyi támogatást ezeknek az iskoláknak. A magán oktatási intézmények többnyire támogatói támogatásokat és tandíjat vesznek igénybe, ami megemelkedik a tandíjakkal. A magániskolák általában kisebbek, mint az állami iskolák, ami lehetővé teszi a hallgatók személyesebb megközelítését, ezért sok diák inkább őket választja.
.
1.3 Irányítás az iskolarendszerben

A menedzsmentet az egyes amerikai államok oktatási minisztériumai (oktatási osztályok) végzik. Az általános és középiskolák ezen sajátos irányítását az iskolák adminisztrációjára decentralizálták. Ezeket az oktatási tanács irányítja, amelynek tagjait vagy megválasztják, vagy kinevezik. A helyi oktatási hatóságok is részt vesznek az irányításban, de nincs joguk beavatkozni az iskolák szakmai tevékenységébe. A tanítás tartalmával és eljárási kérdéseivel kapcsolatos alapvető kompetenciákat az iskolákra ruházzák át.

Tanárképzés
A bölcsődei, általános és középiskolai tanári szakma elvégzéséhez szükséges alapképzettség 4 éves, a főiskolai tanulmánynak tekinthető, alapképzéssel.

2. Egészségügyi rendszer az USA-ban

Az egészségügyi ellátással kapcsolatos kiadások 48% -os állami, 30% -os magánbiztosítás, 22% közvetlen kifizetés szerkezetében határozhatók meg.
Az Egyesült Államokban nincs általános egészségbiztosítási rendszer. A biztosítás önkéntes és piaci elvek szerint működik. A törvényből ez nem következik. Az egészségügyi ellátást több forrásból finanszírozzák. Két biztosítási rendszer és közvetlen kifizetés létezik. Az egyik a magánbiztosítás, amely az egészségügyi költségek körülbelül 30% -át fedezi, és lehet egyéni és kollektív.
Az egyéni biztosítást kereskedelmi alapon az állampolgárok kötik a biztosító társaságokhoz. Az egyéni kockázat mértéke szerint határozzák meg. Általános szabály, hogy bizonyos együttes részvételről is megállapodnak.

A kollektív biztosítás a vállalatok és vállalkozások alkalmazottaira, valamint azok családtagjaira terjed ki. A biztosítást a munkáltatók vagy a munkáltatók és a munkavállalók közösen finanszírozzák biztosítási juttatások révén. A magán munkaadók és a munkavállalók az egészségügy legfontosabb vásárlói.

A második típus az állapot, ill. állami biztosítás szövetségi forrásokból az egészségügyi ellátás társfinanszírozásával Medicare és Medicaid programok formájában, amelyben az állam idősekre, nem kormányzati és szegény állampolgárokra összpontosít.
A lakosság körülbelül 22% -a nem tartozik egészségbiztosításba, és közvetlenül fizeti a nyújtott egészségügyi szolgáltatásokat.

A Medicare program a legnagyobb szövetségi egészségügyi program, amely az országos nyugdíjrendszerhez és más típusú társadalombiztosításokhoz kapcsolódik. Célja a 65 év feletti amerikaiak és bizonyos betegcsoportok - fogyatékkal élők, akik egyáltalán nincsenek biztosítva, vagy akiknek korlátozott a biztosítása. Négy különböző forrásból finanszírozzák:
A gazdaságilag aktív népesség - munkavállalók és munkaadók kötelező társadalombiztosítási járulékai, az állami költségvetésből származó bevételek, a programhasználók biztosítási díjai, a pénzügyi részvétel és a betegek százalékos összege.

A Medicaid program kiterjed az orvosi szolgáltatásokra és a tartós ápolásra. Elsősorban a megelőző, az akut és a tartós ápolás ellátására összpontosít. A programot olyan személyek használhatják, akiknek az egyes amerikai államok által meghatározott normák szerint jövedelemkategóriákba kell esniük, vagy a következő csoportok valamelyikébe kell tartozniuk: 65 év felettiek, vakok, egyébként teljesen fogyatékkal élők, eltartott gyermekű szülők. A programot részben a szövetségi költségvetés, részben pedig az Egyesült Államok költségvetése finanszírozza. Az egészségügyi szolgáltatásokat a szövetségi kormány rendszere szerint térítik meg. A költségek 50% -át minden állam egyenlően fizeti. A többit az egyes államokban az egy főre eső átlagbér szintjétől függően fizetik. Ez a program 41,3 millióért nyújt szolgáltatásokat. népesség.