Ön tanár, gyógypedagógus, pszichológus vagy sajátos nevelési igényű gyermek szülője? Az Inklúziós könyvtár részünkben mindig jó javaslatokat fog kapni azokról az erőforrásokról, amelyek kissé tovább mozgathatják látókörét a munkahelyen és velük együtt. Egy másik válaszadó, aki nehéz témákban könnyen olvasható, Janka Kružliaková gyógypedagógus.

gyógypedagógust

Janka Kružliaková speciális és óvodai pedagógus, a pozsonyi Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézet óvodai gyermekeinek integrált csoportjával dolgozik. Részben a tanácsadó központ gyermekeivel is dolgozik, de külön-külön. Feuerstein instrumentális tanulási módszerével foglalkozik. A hatékony tanulás egy másik tapasztalati formája, amely például olyan gyermekeket segít, akik nem tudják, hogyan kell a tanult tudást a gyakorlatban alkalmazni, vagy egyszerűen nem emlékeznek rá. Megpróbálunk beszélgetni Jankával, hogy egy személyes interjúban többet meséljen erről a módszerről.

Janka azonban egyelőre azt ajánlja, hogy olvasson el több könyvet, például egy könyvet Gyermekeket nevelünk és velük együtt növekszünk:

Az általam ajánlott könyvek számomra ebbe a könyvtárba tartoznak, mert népszerű módon mutatják be, milyen könnyen tudunk megközelíteni az oktatás problémáit, hogyan lehet módot találni, hogyan lehet kommunikálni a gyerekekkel az iskolában, otthon, bárhol - csak legyetek mindketten gyermek és én, felnőtt.

Kedvenc könyvem, amelyhez gyakran visszatérek, Naomi Aldort: A gyermekeket neveljük és neveljük című könyve. Dr. Aldort amerikai családtanácsos és terapeuta. Ebben a könyvben mindig találni fogok utasításokat arra vonatkozóan, hogy miként kezelhetem a gyermekeim viselkedését az osztályban vagy a családban. Tele van olyan helyzetekkel és példákkal, amelyeket minden tanárnak vagy szülőnek naponta kezelnie kell. Megmutatja, hogyan kell dolgozni az érzelmeivel és a gyermek érzelmeivel úgy, hogy a nap a lehető legnagyobb kényelemben kezdődjön és záruljon.

Ez megmutatja nekünk, hogy a kommunikációs stratégiák egyszerű megváltoztatásával és a készségek gyakorlásával mi felnőttek megkönnyíthetjük mindenki életét körülöttünk. Stratégiákat mutat be arra vonatkozóan, hogyan lehet a gyermekek agressziójával és autoagressziójával dolgozni, hogyan lehet megérteni, miért viselkedik a gyermek úgy, ahogy viselkedik. Ugyanakkor megmutatja számunkra, hogy a tanteremben vagy a családban bekövetkező negatív hatások többsége egyszerűen tükrözi, hogyan viselkedünk és kommunikáljuk magunkat.

Janka azt is tanácsolja, hogy olvassa el a Tíz dolog című könyvet, amelyet minden autista gyermek szeretne:

A második könyv, amelyet mindenképpen ajánlok, az Tíz dolog, amit minden autista gyermek szeretne, hogy tudjon szerző: Ellen Notbohm. Sok könyv van az autizmusról, és az iskolákban egyre több gyermek van, az autizmus spektrumától eltérő fajokkal. Ez a könyv egy kis humorral mindenkinek elmagyarázza, hogyan érzékeli és érzi az autista gyermek. Elolvasása után nem tudjuk meg, hogy miért vagy mikor fordul elő autizmus, de képet kapunk arról, hogy az autizmus milyen világban él, és mi segíthet nekünk, tanároknak abban, hogy megbirkózzunk azokkal a helyzetekkel, amelyeket az autista gyermekkel közös élet hozhat iskolában.

Az iskolában úgy kezdjük a matematikát, hogy számolunk az ujjainkkal. Ebben a könyvben tíz fejezetben, amelyeket az ujjak sorrendje képvisel, az olvasó nem a diagnózisról mint olyanról kap információt, hanem arról, hogy a gyermek hogyan érez, mit érez, hogyan észlel, gondolkodik és nem megérti a körülötte lévő világot. Könnyen olvasható, bár valójában egy nehéz témáról szól.

A téli ünnepek valószínűleg elég hosszúak lesznek legalább egy ilyen kiadványhoz.