kialakult természetes kommunikációs forma a gyermek és az anya (gondozó) között
Új módszer a gyermek kommunikációjának elősegítésére? A beszédfejlődés javítása, a félreértések miatti csalódottság és harag csökkentése a gyermekben és a szülőkben, a gyermek szociális készségeinek fejlesztése. Tényleg megkapom mindezt, ha elkezdek aláírni egy gyerekkel? Vagy ez csak egy média lépés, hogy pénzt kapjunk tőlünk, szülőktől?
Széles körben elismert tény, hogy a kommunikáció áll a gyermekek fejlődésének középpontjában. Hatással van a kognitív (kognitív), a szociális és az érzelmi (érzelmi) oldalra, valamint a gyermek viselkedésére. (Vigotszkij, 1978)
A legtöbb szülő megpróbálja a legjobbat nyújtani gyermekének. Fejlődésének támogatása kezdettől fogva. A terhességre, a szülésre, a csecsemő gondozására való felkészüléssel kezdenek. És akkor jön. A baba nem csak a gyönyörű illatos csomó. Kis személyiség, akinek megvannak a maga igényei, amelyeket ha szülei AZONNAL nem teljesítenek, sír. Szinte minden csecsemő vagy kisgyermek édesanyja legalább egyszer azt mondta: "Ha meg tudnád mondani, miért sírsz?" Milyen egyszerű és szép lenne, ha egy gyermek azt mondaná, hogy például tejet szeretne.
Elképesztő, nem? Hogyan tanítsuk meg a gyermeket, hogy kommunikáljon velünk? Vagy tanítsd meg magad kommunikálni egy gyerekkel? Nemrégiben megjelentek a piacon a csecsemőkkel történő jelbeszéd kommunikációs lehetőségének információi is. Számos vállalat, oktató és oktató kínál tanfolyamokat, vagy irodalmat és sok más anyagot értékesít a csecsemő feliratokról. Az elmúlt 20 évben a csecsemők jelölése szinte az egész világon elterjedt.
Szülőként és szakértőként ezért felteszem magamnak a következő kérdéseket:
Mit jelent a baba aláírása - jelnyelv? Milyen előnyökkel jár az aláírás? Hogyan lehet gyermekkel aláírni? A jelölési program valóban tudományosan (kutatott) van megerősítve? Aláírás segítségével kommunikálni egy gyerekkel? Érdemes pénzt, időt és energiát fektetni a csecsemő jelölésébe?
Kommunikáljon a gyermekkel jelzésekkel?
Ma a szülőket elárasztják az információk arról, hogyan lehet fejleszteni és támogatni a gyermek fejlődését. A jelnyelv csak egy a programok közül, amelyekkel a szülők találkoznak. Nem minden tanács, amelyet kapnak, szilárd tudományos alapokra épül, és abban a reményben élünk, hogy a hatás inkább pozitív, mint negatív lesz. Dr. Gwyneth Doherty-Sneddon (pszichológus, University of Stirling, Anglia) ezt írja: „Véleményem szerint nem fontos, hogy a csecsemők jelölése bármilyen típusú gyorsulást eredményez-e. Miért kell ennek fontosnak lennie, ha a gyerekek normálisan fejlődnek? A legfontosabb az, hogy a kommunikációs stílus, az interakciós stílus és a szociális/érzelmi környezet pozitívan legyen beállítva minden gyermek számára, különösen azok számára, akik valamilyen problémával küzdenek. Például a jelnyelv kiváló megelőzési eszköz azoknak a gyerekeknek, akik későn kezdenek beszélgetni. ”
A jelölés egy könnyen végrehajtható és egyszerű gesztusok rendszere, amelyet a gyerekek kommunikálnak a környezetükkel. Az egyes karakterek, amelyeket a gyerekek megtanulnak, maguk vagy szavak, vagy egyszerű fogalmak, pl. "Macska", "Éhes vagyok" vagy "elég".
A karakterek használata gyermekeknél azonban még mielőtt beszélni tudnának, nem újdonság. A legtöbb gyermek megtanul búcsúzni, vagy ingatni a fejét, hogy tudatában legyenek nézeteltéréseinkkel. Gyakran ezek az első jelei annak, hogy a gyerekek természetes módon tanulnak.
Az aláírásról, mint a kisgyermekek kommunikációs jelrendszeréről beszélgettünk Elena Černával, a Baby Signs program, a hallgató kisgyermekek jelnyelvének tanítására szolgáló program tanára és Hanka 2 éves kislányának édesanyjával.
Mi az aláírás? Honnan származik és mik a fő elvek?
A jelnyelv a kisgyermekek számára egy olyan program, amely segít a gyerekeknek még sok karakter megtanulásában, hogy megkönnyítse az Ön számára a kommunikációt. A gyermekeknek természetes vágyuk van a környezetükkel való kommunikációra, és amikor megtanulják azokat a karaktereket, amelyek lehetővé teszik számukra, nagy örömmel használják őket. Tudományos tanulmányok kimutatták, hogy a jelnyelvet tanuló gyermekek sokkal nagyobb valószínűséggel "beszélgetnek" szüleikkel, mint azok a gyermekek, akik nem használtak jelnyelvet. A kommunikáció képessége hozzájárul az önbizalom növeléséhez is, és könnyebben tudnak kapcsolatot létesíteni a környezetükkel. És ahogy a mondás tartja: "aki többet kér, az többet tanul", azok a gyermekek is hamarabb tanulnak, akik képesek hamarabb kérdezni.
A kisgyermekek számára a jelnyelvet a gyermekek fejlesztésének és oktatásának szakértői és a program alapítója Dr. Linda Acredolová és Dr. Suzan Goodwyn, a kaliforniai Davis Egyetemről.
Hogyan sikerült aláírnia?
Jelzőtábláknak köszönhettem ismerőseimet, akik saját szemükkel látták a kommunikáció csodálatos erejét egy olyan gyermek között, aki még nem beszélt a szüleivel. Csodaként mutatták be nekem, amely felett még mindig a fejüket csóválják, mert az egész látogatás során a gyerek nem sírt, csak karakterek segítségével nyugodtan beszélt szüleivel. Amit szavakkal mondhatott, azt mondta, amit nem tudott kitűzni. Mivel akkor terhes voltam, azt mondtam magamban, hogy ezt a babámon is ki kell próbálnom. Sokáig kerestem az információkat, és csalódott voltam, hogy nem találtam semmit, csak nyolc hónappal később tudtam meg, hogy a program végre megérkezett Szlovákiába. Azóta hűséges és lelkes rajongó vagyok.
Mi a lányával való aláírás "története"?
Hanka 8 hónapos korában kezdtük el használni az aláírást. Először tejet tanultunk. És az az érzés, amikor a lány 3 hét után megmutatta, nem írható le. Csak könny a szemedben. Aztán fokozatosan hozzáadtuk a karaktereket. Körülbelül 10 hónapja már sok karaktert megértett, és olyan karaktereket mutatott meg magának, mint a tej, a fény, elég, az állatok, a virág,… Hanka szókincse az 1. évben - 36 karakter, a 14 hónap alatt, 100 körül. Bámulatos, ha van 15 hónapos csecsemő, "énekelhet vagy elmondhat" egy kedvenc dalt veled. Hanka már majdnem 2 éves, és szórakozásból használjuk a táblákat, vagy amikor más gyerekeknek és szüleiknek tanítjuk az aláírást. Véleményem szerint a jelölés a legcsodálatosabb program a gyermek érzelmi képességeinek, szociális készségeinek és intellektuális potenciáljának fejlesztése szempontjából.
Hogyan tanítsuk meg a gyermeket aláírni?
A legjobb, leggyorsabb és leghatékonyabb módszer arra, hogy megtanítsuk a gyermeket aláírni, ha részt veszünk a szülők számára szervezett szemináriumon, ahol az okleveles oktatók megismertetik a szülőket az egész programmal, megismertetik őket a létrehozásával, megtanítják az alapvető jelekre, tanácsokat adnak nekik hogyan válasszon megfelelő jeleket gyermekének, segítse őket abban, hogy megtudják, mi a legjobb tanulási mód gyermekük számára, megismertetik velük a jelölés elméleti, de főleg gyakorlati szintjét. A következő lépés a gyermek szülők általi aláírásának bevezetése az otthoni környezetben. Abban az időszakban, amikor a gyermek készen áll a csapatban való munkára, célszerű részt venni egy tanfolyamon, ahol új jelek megtanulására ösztönözzük a gyermeket, de különösen használni kezdte őket. Számos minőségi terméket használunk, amelyeket a gyermekek számára adaptáltunk, és ezek közül néhány elérhető a könyvesboltok hálózatában is. Ezek könyvek, mesebeli DVD-k stb.
Mely hónapoktól kezdve kezdheti el aláírni gyermekével, és melyek az első jelek?
A gyermek születése után azonnal elkezdhetjük a jelölést, de a családok egyéni preferenciái, lehetőségei és igényei alapján célszerű az oktatóval konzultálni a kezdési idő megfelelőségéről. Gyakran előfordul, hogy ha egy szülő túl korán vagy túl későn dönt az aláírás mellett, akkor nem mindig tudja teljes mértékben kihasználni az aláírás által kínált és elhozott összes előnyt. Az első karakterek: tej, papa, csipogás, ital…
Hány karaktert képes megtanulni egy gyermek?
Ez elsősorban a kommunikáció belső igényének és az új dolgok elsajátításának vágyának köszönhető. A jelölés kielégíti a gyermek természetes igényét új dolgok elsajátítására, megkönnyíti számára a körülötte zajló dolgok megértését, és különösen lehetőséget ad a szüleivel való kommunikációra, még mielőtt a tényleges szavak jönnének. Az, hogy a gyermek mennyit és milyen gyorsan tanulja meg a karaktereket, a megfelelő karakterválasztástól függ. A karakter elsajátításának mértéke és a tanulás sebessége minden gyermek esetében más és más. Vannak olyan gyerekek, akik 12 hónap alatt több tucat karaktert mutatnak, mások pedig csak ebben a periódusban kezdenek megjelenni. Ez azonban nem jelenti azt, hogy addig nem kellettek karakterek. Éppen ellenkezőleg, a karakterek már jóval azelőtt észlelik őket, hogy megmutathatnák őket, így sokkal korábban tudnak dolgozni az adott fogalmakkal, ami viszont támogatja a gyermek intellektuális fejlődését.
A jelek befolyásolják a gyermek beszédének fejlődését, legyen az pozitív vagy negatív?
A halló csecsemők és kisgyermekek számára készült teljes jelnyelvi program az említett pszichológusok átfogó tudományos tanulmányán alapul, amelyet az American National Institute of Health támogatott. A vizsgálatok eredményei annyira pozitívak voltak, hogy felszabadították a halló gyermekek jelnyelvi tanulásának nemzetközi trendjét. A 11 hónapos kortól kezdve végzett sokéves vizsgálat során kimutatták, hogy a 24 hónapos gyermekek jelentése átlagosan 27–28 hónapos, 36 hónapos gyermekeknél ugyanolyan szinten beszélt, mint a többi 47 hónapos gyermek. A hároméves korukon átesett gyermekek tehát csaknem egy évvel megelőzték a kommunikációs készségeket nem megkülönböztető társaik előtt. Egy másik érdekes megállapítás az volt, hogy amikor Acredol és Goodwyn pszichológusok hét év után felvették a kapcsolatot a gyerekekkel, azt találták, hogy a jelnyelvet tanuló gyermekek átlagosan 12 ponttal magasabb intelligenciával rendelkeznek. A kutatás összehasonlította a hasonló társadalmi-gazdasági háttérrel rendelkező gyermekeket, és elismert szakmai folyóiratokban jelent meg.
A jelnyelv használata nem természetellenes beavatkozás a gyermek fejlődésében?
A karaktereket idõk óta használják gyermekek és felnõttek. Próbáljon például mondani "igen", "nem", "nem tudom", "nem érdekel", "bal", "aludni" szavak használata nélkül - lehetséges? Ha valakivel szeretne beszélni, aki nem ugyanazt a nyelvet beszél, akkor gyakran karakterekkel is megteheti. Megtanítjuk a gyerekeket, hogy "péntek, péntek" legyintenek, és egyetértően bólogassanak. A gyerekek saját karaktereket hoznak létre, hogy megosszák velünk a világukat. Például, szárnyaként integetve a kezét, hogy elmondja nekünk, hogy látnak egy madarat, vagy nyitott szájjal lélegeznek, és a nyelvük kinyílik, mint egy kutya, hogy megmutassák nekünk, hogy van kutya. A jelnyelv megtanulása csak egy újabb lépés a gyermekek kommunikációjának természetes fejlődésében. Hagyjuk, hogy kreativitásuk fejlődjön saját karaktereik "fejlesztésében", és más karakterek megtanításával segítjük őket. Az eredmény egy gyönyörű kötelék, amely létrejön a baba és a szülő között, akik nagyon jól megértik egymást.
Szlovákiában is sok szülőt jelöl meg gyermekeivel. Néhány szülő csak anyagokat vásárolt, és az első próbálkozások után abbahagyták a jelölést. Azok az anyák válaszai, akiknek a következő kérdéseket tettük fel, szintén segíthetnek abban, hogy eldöntsék, aláírnak-e gyermekével vagy sem:
Miért kezdtél el aláírni a gyerekeddel, és a környező emberek hogyan reagáltak erre? Mit lát a legnagyobb előnynek?
Úgy érzi, hogy az aláírás befolyásolta gyermeke beszédfejlődését?
Silvia és fia, Simon (2,5 év)
Nem írtunk alá, nem volt szükségem, úgy éreztem, nélküle is jól megértettük egymást. Valószínűleg használtunk néhány előjelet, például a membrán nélküli kommunikációs módszerben, de meglehetősen eszméletlen volt ....
Martina és lánya Táňa (23 hónap)
Még aláírni sem kezdtünk, annak ellenére, hogy mentem, valahogy még mindig halogattam, aztán már késő volt ...: (((
Jana és lánya Veronika (2 év)
Egy magazinban olvastam róla, visszatekerték.A karaktereket 4 hónap alatt megtanulta. 8 hónapos kora óta jelölök. A többiek előbb a homlokukat csapkodták, de amikor Vero aláírta, jól érezték magukat, és megpróbálták megérteni a jelet és aláírni is, nagyon jó móka volt. Az első szereplők a következők voltak: sapka, apa, alvás, kutya. Ez nem befolyásolta jelentősen a kommunikációnkat. Most eltűnt a jelölés, ő még mindig a halakat jelöli. Nagyon jól tudom megmondani, hogy aláír-e, fogalmam sincs.
Mira, lányai Amelia (2 év, 8 hónap), Patrícia (10 hónap)
Zita, lányai Jazmínka (7 év), Szófia (1 év 8 hónap)
Nem írtunk alá, és nekem még nincs is rá nagy szükségem, de ez valószínűleg azért van, mert mindkét gyereket elraboltam. Jazmínka ugyan körülbelül másfél év alatt megszólalt, de két év múlva egész mondatokban is megállapodott valamiben.
Szófia két szóból álló „mondatokat” kezdett alkotni, még mielőtt elkezdett járni - 13 és fél hónap. És természetesen egy évvel ezelőtt egyszavas állításokat használt, mint pl papapa (papát), haji (alvás) és hasonlók, így valahogy nem éreztem szükségét.
Egyébként úgy gondolom, hogy az aláírás szép lehet azokban a családokban, ahol feltételezik, hogy a gyermek később kezd beszélni (például a szülők későn kezdtek, vagy egy idősebb testvér), de nálunk ez feleslegesnek tűnik. A gyermek továbbra is megmutatja a kadettet, "aláírás" nélkül, ezért mi is intünk, a gyerekek természetesen kikukucskálnak ...
Felszólalt és megköszönte Miroslava Markovának az interjút