Sok a tanulási zavar. Mindegyikük egy adott problémára jellemző - legyen szó matematikáról, írásról, olvasásról . ez tanulási zavar, nem hanyag vagy nem szívesen tanul.

gyermeke

Diszortográfia egyike ezeknek a rendellenességeknek, és kifejezetten a nyelvtanra és a helyesírásra vonatkozik.

Ez a tanulási rendellenesség akkor is előfordul, amikor a gyermek iskolába jön, és elkezd tanulni. A szlovák helyesírás nehéz, és mindannyian hibázunk itt-ott.

Ha gyermeke tanulás és próbálkozás ellenére is gyakran követ el helyesírási hibákat, akkor ez sajátos tanulási zavar lehet - diszortográfia.

Diszortográfiai megnyilvánulások

A diszortográfia során a gyermeknek nincs problémája az egész nyelvtansal. Problémája van néhány konkrét részével. Specifikus diszortográfiai megnyilvánulások:

  • A gyermek hosszú és rövid magánhangzókat, puha és kemény szótagokat cserél.
  • Gépelés közben felcseréli a betűk sorrendjét egy szóban.
  • Lejtéssel, leeséssel kapcsolatos problémák.
  • Problémája van a tejsavó stb. Felismerésével.

Minden nyelvnek vannak bizonyos szabályai, amelyeket a gyerekek megtanulnak és alkalmaznak. A diszortográfia során a gyermek ismeri ezeket a szabályokat, de gondjai vannak az írásbeli alkalmazással, ezért hibázik.

Ha egy gyermek diszortográfiában szenved, akkor valószínűleg diszlexia (olvasási zavar) vagy diszgráfia (írási zavar) van. Ez nem a szabály, de a két rendellenesség gyakran együtt fordul elő.

A diszortográfia tünetei

  • Halló (halló) - a gyermek jól hall, de gondjai vannak a hallottak feldolgozásával. A probléma a hasonlóan hangzó szavak felismerése (pl. Gumi - puma), a betűk egyesítése szavakkal (szintézis), de a szó egyes betűinek felismerése is. Problémái lehetnek a hallási memóriával is - nem emlékszik a szóbeli információkra.
  • Vizuális (vizuális) - probléma a hasonló betűk felismerésében (pl. b - p, m - n, d - b),
  • Motor - íráskor a gyermek görcsösen tartja a ceruzát, lassan tud írni - minden betűre koncentrál, ami lelassítja, majd nem sikerül tovább írni. Nem tudja összehangolni a hallottakat összehangolt és szelíd kézmozdulatokkal. Problémái lehetnek a finom kézi mozgással is.
  • Probléma az időzítéssel, deklinációval. - nincs fejlett nyelvtudata.
  • Helyesírhatja a nyelvtani szimbólumokat (pontok, kötőjelek, kérdőjelek, felkiáltójelek ...)
  • Rosszul különbözteti meg a szavak végét, viet - ez alapján tud szavakat írni együtt, hozzáadhatja vagy kihagyhatja a szó végén lévő betűket. Néha egy szót ketté lehet osztani, és így tovább.
  • Idegen nyelv nehéz és problematikus megtanulni.
  • Ha a gyerek ír nyomás alatt, több hibát fog elkövetni - még olyan szavakban is, amelyeket általában hibátlanul ír.
  • Problémák térbeli irányultság, a jobb - bal oldal felismerésével.

A diszortográfiának több oka lehet

A diszortográfia leggyakoribb oka az agy rendellenessége. Az agy egy kis része (jobb agyfélteke) egyszerűen nem működik megfelelően, lehet, hogy nem elég fejlett vagy kissé sérült. Amíg a gyermek nem tanul, ez a kár nem nyilvánul meg. Az iskolában azonban a tanulás nagyobb követelményeket támaszt a gyermek agyával szemben, és a legkisebb kár is jelentkezhet tanulási zavarban. A gyermek jól tudja elsajátítani a matematikát, de a helyesírást elbukhatja.

Egyéb lehetséges okok:

  • A hallási érzékelés gyengén vagy nem megfelelően fejlett területe (hallási memória, szintézis .).
  • ADHD - a diszortográfiát hiperaktivitás vagy figyelemzavar okozhatja.
  • Szisztémás betegségek
  • Genetikai hatás - Ezt a területet még nem vizsgálták megfelelően.
  • Prenatális, szülészeti és szülés utáni hatások - alkohol, dohányzás, az anya és a gyermek RH faktorának összeférhetetlensége, bonyolult szülés (a csecsemő fejének összetörése), fertőző betegségek (újszülöttkori sárgaság .), oxigénhiány a magzat számára terhesség vagy szülés közben.

Mikor kell a diszortográfiára gondolni

Minden iskolába járó gyermeknek problémái vannak az írással. Átlagosan a harmadik évig tartanak (zavaros betűk, elfeledkezve puha betűk, pontok írásáról ...). Ha a probléma hosszú ideig fennáll, tanácsos felkeresni egy szakembert a gyermekkel. A tesztek alapján a diszortográfia megerősítést nyer vagy kizár.

Ez nem mindig tanulási nehézség, néha egy gyermeknek csak egy kicsit több munkára és tanulásra van szüksége.

Diszortográfia - egy másik betegség tünete

A tanulási zavarok egy másik betegség tünetei lehetnek. Kb szisztémás betegségek, amelyek a test több szervét és rendszerét érintik - pl. Lupus erythematosus - befolyásolhatja a bőrt, a mozgásszervi rendszert (ízületek, izmok), a szív- és érrendszert, az agyat.

A diszortográfia másik oka lehet ADHD - figyelemhiány, koncentráció és hiperaktivitási rendellenesség. A gyermeknek problémája van a koncentrációval és a koncentrációval, ami hibákhoz vezet. Néhány hiperaktív gyermek nagyon gyorsan tud írni és sok hibát elkövetni.

A gyermek tisztában van hiányosságaival. A sok erőbe került tanítás ellenére sem képes ezeket a hiányosságokat kiküszöbölni. Az önbizalom csökkenéséhez vagy akár elvesztéséhez vezethet, érzelmi és társadalmi problémáktól, stressztől szenvedhet. A gyermek bezárul, agresszívan viselkedni kezd, és egyre negatívabb hozzáállást szerez az oktatáshoz.

Kezelés

A megfelelő kezelés a megfelelő diagnózistól függ. Ha gyermeke nem tud varázsolni, fontos felismerni az okát. Ezek lehetnek szisztémás betegségek, hallásproblémák, látási problémák, rossz tanítás, depresszió, hiperaktivitás.A betegség megszüntetése vagy enyhítése szintén javítja a gyermek helyesírását.

A tanulási zavarokra nincs gyógyszer. De a gyermek számára fejleszteni fogják átképzési terv, új tanulási szokások és készségek elsajátítása. Ez a terv magában foglalhatja a gyógypedagógus speciális megközelítését, pszichológiai támogatást (mind az iskola, mind a szülők részéről), egyéni oktatási tervet, játékterápiát stb.