óvoda

A szerző gyógypedagógus. A tanulási és figyelemzavar figyelmeztető jeleivel küzdő gyermekekkel és az iskolára való felkészüléssel foglalkozik. Ő a CentrumDys koncepció szerzője.

Szeptemberben vársz az iskolára, és aggódsz, vajon a gyereked képes lesz-e rá? Vagy tudod, hogy vannak olyan területek, amelyeket meg kellene erősítened, mert erre figyelmeztettek, amikor beiratkoztál az iskolába? Ez a cikk azoknak szól, akik megígérték, hogy a nyarat felhasználják gyermekük felkészítésére.

Kész vagy felkészületlen?

Ma folyamatosan szembesülünk annak értékelésével, hogy a gyermek készen áll-e az iskolára vagy sem. A gyerekeket az iskolában szűrésnek vetették alá, némelyikük az óvodai felkészülés tesztjeit is elvégezte, és természetesen az iskolai beiskolázás során képességeiket és tudásukat tesztelték. Ennek ellenére kevesebb olyan szülő van, aki átélte a "minden rendben" tudását. Azt szeretném mondani, hogy ezeket az értékeléseket és a későbbi döntéseket nagy felelősségnek tekintem. Néha úgy érzem, hogy minél több az értékelés és a diagnosztikai skála, annál bizonytalanabbak vagyunk.

A gyakorlat szerint azoknak a gyermekeknek a szülei, akik:

Már meghozta azt a döntést, hogy a gyermek iskolába jár. És tudom, hogy egyesek úgy döntöttek, hogy beíratnak egy gyereket az iskolába, annak ellenére, hogy nem kaptak szakértői ajánlást. Néhányan nehezen tudták meghozni ezt a döntést, mert az ajánlás nem volt egyértelmű. Valami olyasmit hallottak, hogy "ez nem teljesen rossz, de még mindig vannak olyan területek, amelyeken javítani kell szeptemberig". És ismerek olyanokat is, akik csak azért adják iskolájukba a gyerekeiket, mert ebben az évben valóban gólya lesz, de nagyon jó tanár, és szeretnénk hozzá menni. Damoklész kardja az iskolai feladatok ellátásának nehézségei formájában sokak felett lóg. De előttünk van a nyár, és még mindig sokat tehetünk.

Tehát hogyan kell használni a nyarat?

1 | Ne menj vissza

Már meghozta a döntését. Te csináltad a legjobban, ahogy tudtad, és a gyermek legjobb érdekében. Az akkor rendelkezésére álló információkkal hozta meg döntését. Ha továbbra is kétségei és félelmei vannak, próbálja meg a feje mögé dobni őket. Ha a környezete meggyőzi, hogy rossz döntést hozott, vegye körül magát azokkal, akik támogatni fogják. Nézz előre a rád váró kihívás előtt.

2 | Összpontosítson a gyengeségekre

Valamennyi gyengeség kivételével javítható. Ne csak a központi idegrendszer fejlődésére, életkorára és érésére támaszkodjon, hogy mindent biztosítson. Segítsen neki a legyengült funkciók segítésében. A legtöbb esetben információt kapott arról, hogy melyik területen kellene még dolgoznia. Vagy beiratkozási iskolában, vagy szakértőktől. Ha véletlenül bizonytalan, kérdezze meg a tanárokat, mit ajánlanának Önnek a nyáron való munkára. Helyezze kulcsszavait egy keresőbe, lehetőleg egy másik nyelven, és merítsen ihletet.

3 | Végezzen rutint

Elképesztő, ha rendszeresen gyakorolni tudja a gyengeségeket. Ez nem azt jelenti, hogy minden nap edzenie kell. De mindig jobb a rendszeresség, mint az ütő edzés. Tehát mindig jobb, ha minden más nap 15 percig edzünk, mint hetente egyszer egy órán át. Sok függ a konkrét körülményektől. De a következőket tanácsolom neked:

  • Számos gyakorlat rejtőzhet a művészeti tevékenységek mögött. Sokat használom az alkotást. "Műhelyeknek" hívjuk gyermekekkel. Mutatok a gyerekeknek néhány javaslatot, hogy mit tehetünk, és a gyerekek kiválasztják, mi tetszik a legjobban. Vannak kreatív pillanataink is. Így sokat támogathatja a grafomotoros és finom motoros készségeket.
  • Beszédterápiás gyakorlatokat is végezhet, és támogathatja a hallásérzékelést a nagymamához való séta során vagy az autóban. Megszoktuk, hogy lerövidítsük az időnket a gyaloglás során és autóval. Az autóban a fiú megtanulta kiejteni az "R" szót, a lánya pedig javította a hallásbeli diszkriminációt (esetünkben a C és S közötti különbség hangzik). Ez eddig maradt, és ezekre a pillanatokra olyan játékokat választok, amelyek támogatják a legyengült területeket is.
  • Ha gyakorlataid fúrás és precíz gyakorlat formájában valósulnak meg, akkor nagyszerű, ha valamilyen módba és rituáléba helyezed. Többé nem kell kitalálnia, hogy mikor hajtja végre a gyakorlatot. Megállapodik abban, hogy minden hétfőn, csütörtökön és vasárnap vacsora előtt 15 percig edz, vagy "iskolába" játszik.

4 | Szórakoztató és játékos

A gyakorlásnak nem kell gyakorlati formát öltenie. Ugyanakkor nem minden gyerek élvezi az "iskolai játékot". Néha több fantáziát kell bevonnia. Bár a játékok nem mindig működnek, sokat segíthetnek. Szeretem a következő játékos elemeket használni a munkám során:

  • használja a kedvenc témáit. Ha gyermekének tetszik egy olyan téma, mint a LEGO, a macskák, az űr, használja ezeket a témákat a testmozgás során.
  • segítsen magának véletlenül. Véletlenszerű kiválasztás a gyerekek élvezik. A kockákra rajzolom a gyakorlatok szimbólumait, és a dobás meghatározza az adott feladatot. A kártyákra írom a feladatokat, és a gyerek a sajátját rajzolja. A feladatokat csomagokban rejtem el a második tojás elől, és a gyermek lerajzolja a sajátját. Kitalálhat saját társasjátékokat, akiket az ismerősei ihlettek. A fantáziának ebben a tekintetben valóban nincsenek korlátai.
  • cserélje ki a nyomtatott A4-es munkalapokat valami másra. Csak egy másik formátumban végzett munka jobban megköti a gyerekeket. A saját kezű munkalap készítése vonzóbb, mint bármelyik nyomtatott lap. Sok munkalap összetéveszthető valódi tárgyakkal való munkával.
  • ételt használni. Legyen szó apró édességről vagy gyümölcsről, szórakozást nyújt a gyerekeknek. Ahelyett, hogy pontokat számlálna a didaktikai játékban, a gyerekek epret vagy kisokosokat kaphatnak. Minden elvégzett feladatért a gyerekek egy falatot, a helyesen elvégzett kettőt kaphatnak.

Ne vigyük túlzásba

Ne feledje, hogy a nyár állítólag lehetőséget nyújt a kikapcsolódásra. Nagy változás vár a gyerekekre szeptembertől. Egy új tapasztalat miatt aggódhatnak. Lehetséges, hogy érzékelik a gyengeségeiket, mert ismernek valakit, aki szebben beszél és szebben tud rajzolni. Tervezéskor gondoljon a szórakozásra, a szabadidőre és a pihenésre is. Végül is mindannyiunknak erőt kell szereznünk az új kihívásokkal való szembenézéshez.