A tanári szakma egyike azoknak a szakmáknak, amelyekhez etikai kódex szükséges. Az előadó küldetése a legmagasabb emberi értékek, emberi méltóság és szabadság védelme az oktatás felé vezető úton a demokratikus elvek szellemében. Az előadó olyan légkört teremt az oktatási folyamatban, hogy az ügyfél elégedett és szeret tanulni. Az előadó tevékenységének célja, hogy megteremtse a feltételeket az egész személyiség optimális fejlődéséhez a hallgató számára. Az előadó terjeszti saját, cége megszerzett tudását és készségeit. Hatással van rá, és új, saját ingereket hoz létre benne. Tiszteletre és tudásra készteti az ügyfeleket (az oktatási folyamat résztvevőit), ezért folyamatosan emeli szakmai színvonalát.
Az etikai kódex célja az oktató erkölcsi kötelességeinek meghatározása és értékelésük mércéje. Az Etikai Kódex pozitív orientációt biztosít az elvégzett munka erkölcsi vonatkozásaiban és az azt végző személy megfelelő önuralmában is. A Kódex célja továbbá, hogy a pozitív munkamotiváció és az előadói munka nagyszerűségének, valamint az oktatók, oktatók, edzők és más kapcsolódó szakmák szakmai összetartozásának tudatosításának forrása legyen. Meg kívánja könnyíteni a szakmával való személyes azonosulást is, és elfogadása szintén hozzájárul az igényes oktatói munka javításához.
1. Az előadó tisztában van felelősségével, amely együtt hozza létre a generáció etikai és emberi erkölcsi tulajdonságait. Példakép a társadalom számára.
2. Az előadó hozzájárul a minőségi interperszonális kapcsolatok kialakításához és azok fenntartásához, valamint részt vesz a kölcsönös bizalom és tisztelet légkörének megteremtésében.
A 3. oktató folyamatosan képzi önmagát, megtervezi egész életen át tartó tanulását, emeli képesítését, és megpróbálja megszerezni a legfrissebb információkat és ismereteket a szakterületéről. Kreatív személyiség, ezért nyitott a változásokra, és folyamatosan új ismereteket és új megoldásokat keres.
4. Az oktató és a tréner tisztában van tévedéseikkel, ezért ha hibáznak, képesnek kell lenniük a hiba beismerésére és a felelősség vállalására. Képes a megszerzett információkat és javaslatokat kritikusan újraértékelni, majd ezeket a gyakorlatban alkalmazni.
5. Az oktató az oktatási folyamat során nem veheti figyelembe a kereskedelmi szempontokat, saját hasznát és hasznát, hanem lelkiismeretének, a hallgató pozitív oktatási igényeinek és tudományos ismereteinek kell vezérelnie.
9. Az oktatónak joga van reagálni és felszólalni, ha az előírások ellentmondanak az általánosan elismert alapvető emberi értékeknek és lelkiismeretének. Ez azonban feltételezi és megköveteli az előadó erkölcsi lelkiismeretének helyességét, amely lehetővé teszi számára, hogy felelősséget vállaljon az elvégzett cselekedetekért.
10. Az előadó tiszteletben tartja a hallgatót, mint egyenrangú partnert, a Szlovák Köztársaság területén érvényes egyéb dokumentumokból és jogi normákból eredő minden joggal és kötelezettséggel, valamint minden joggal. A tanár és a diák kapcsolata kölcsönös tiszteleten és megértésen, valamint barátságosságon alapszik.
11. az előadó figyelembe veszi az egyéni megközelítést igénylő hallgatók egyéni klienseinek sajátos oktatási igényeit. Köteles érthető, életkorának megfelelő módon, az érvényes pedagógiai alapdokumentumok szerint oktatni.
12. Az előadó tényeket és információkat közöl a hallgatókkal, igazak, objektívek és torzítatlanok. Megpróbálja átfogó és objektív áttekintést nyújtani a hallgatóknak az adott kérdésben szereplő információkról, függetlenül a saját meggyőződésüktől és cselekedeteiktől.
13. Az előadó önállósághoz és kritikai gondolkodáshoz vezeti klienseit. Képességein és lehetőségein belül a személyiség átfogó fejlesztésére törekszik.
14. Az oktató az oktatásban és képzésben együttműködik más kollégákkal, akik egyidejűleg oktatják és oktatják a hallgatót, együttműködnek olyan tanárokkal, akiknek oktatásán és nevelésén átestek, valamint olyanokkal, akik a következő időszakban oktatják és oktatják a hallgatót. Amikor a hallgató érdeke és körülményei megkívánják, konzultációt kér egy másik tanártól vagy más szakértőtől. A következtetéseket írásban kell dokumentálni.
15. A továbbképzés oktatói és oktatói egymást támogatják és segítik, függetlenül az oktatási intézmény helyzetétől és típusától. Művelik a kölcsönös kollegialitást, professzionalizmust, tiszteletet és büszkeséget küldetésük iránt. Az előadók támogatják egymást, és segítik egymást a szakterületük továbbképzésében, kulturális és ismeretterjesztő horizontjuk bővítésében és más területeken.
16. Az előadók ápolják a kölcsönös szolidaritást és az összetartozást, munkájukkal hozzájárulnak a nemzetközi együttműködéshez és presztízshez.
17. Az előadó nem engedhet meg a hamis kollegialitás és az osztályhoz tartozás érzésének. Ha szemtanúja egy kolléga szakszerűtlenségének, helytelen vagy igazságtalan viselkedésének, diszkriminációjának vagy egyéb negatív jelenségének, szembesíti ezt a helyzetet az illető kollégával. Az előadó nem kritizálja a kollégák munkáját távollétükben. Felelős az előadó Etikai Kódexének kidolgozásáért: Ing. Martin Vranský