Serkentő közreműködést nyújtunk Önnek a gyermekek fátyla témájában egy prominens olasz pszichológus, pszichoterapeuta és egyetemi tanár Dr. Umberto Nizzoli. Állítása szerint a korlátozó koronavírus-ellenes intézkedések nagyon jelentős hatással lehetnek a gyermekek fejlődési szakaszaira. És sokkal többet, mint amit el tudunk képzelni

érzelmi
illusztráció fotó

A gyermek agya elképesztő alkalmazkodási képességgel rendelkezik. Az általa megélt tapasztalatok és a környezet ingerei határozzák meg az agyban, mely kapcsolatokat kell fenntartani, melyeket megszüntetni, melyeket erősíteni és melyeket blokkolni.

Az első kapcsolatok az anyaméhen kívüli világgal annyira fontosak, hogy nagyban meghatározzák a gyermek későbbi kognitív és társadalmi fejlődését. Ezért kell az újszülöttnek állandó kapcsolatban lennie szüleivel, védettnek és szeretettnek kell éreznie őket. Az újszülött interakciója a világgal olyan fontos, hogy képesek aktiválódásuk vagy blokkolásuk révén módosítani a gének működését.

Az a gyermek, aki szüleitől, később más tantárgyaktól a születésétől kezdve a szocializáció összefüggésében megkapja a szükséges figyelmet, és minőségi ingerekkel nő fel, akik pozitív kapcsolatokat teremtenek családjával és barátaival, valószínűleg boldog gyermekkorban lesz, pozitív módon nő és egészséges az önbecsülés és a belső biztonságérzet. A meleg és biztonságos kültéri környezet belső tulajdonságokká alakul át.

Évtizedek óta tudjuk, hogy a gyermekek korai egészséges stimulálása jobb kognitív eredményeket hoz a gyermekeknél. A megismerési folyamatok új idegi kapcsolatokat, új szinaptikus nyomokat, új ismereteket, új elrendezéseket képviselnek. Van éhség a tudás iránt, de fel kell dolgozni a memória létrehozásához; ezért elengedhetetlen, hogy az információ valamilyen módon vonzza a figyelmet - a látás, az intenzitás, a játék, a test és az arckifejezés az emlékezet és a megismerés építésének eszköze. A gyerekek mások utánzásával nőnek fel, utánozva azt, amit anya, apa, barátok stb. Mondanak és tesznek. A gyermekek utánzása nemcsak egy kontrollálatlan impulzus megnyilvánulása, hanem az emlékezet egy formája. Ezek a válaszok a környezetre. A nyelvet is főleg utánzás útján tanulják meg. Az emberi interakciók hatása a nyelvtudásra drámai módon megnyilvánult a társadalmi elszigeteltségben nevelkedett gyermekek megfigyelésében: a társadalmi nélkülözés bizonyíthatóan komoly hatást gyakorol az emberi nyelv fejlődésére.

Kimutatták, hogy a csecsemő már az anyaméhben megmutatja a viselkedés jeleit, ami válasz a külső környezetre - például a fejlődés első szakaszától kezdve aktívan mozog, és mozgásai a fejlettség mértékének megfelelően egyre aktívabbak. az idegrendszer. A fejlődés első érzése az érintés. A verbális tartalom mellett minden egyes cserében van más implicit tartalom is, de ez nem kevésbé fontos. A szavak tartalmával együtt rendelkezünk para-nyelvi eszközökkel is, amelyekkel a szavakat ejtik, és egy egész tengernyi non-verbális kommunikációval, amely jelzi a kommunikációban részt vevő emberek közötti kapcsolat minőségét.

Tehát elengedhetetlenné válik a dekódolás megtanulása, ha meg akarja érteni, mit mond partnere. Röviden: elengedhetetlen megtanulni megfigyelni és jól teljesíteni, megérteni a minket érdeklő kommunikáció valódi jelentését. És ezeket a megfigyeléseket is személyre kell szabnia, akivel kommunikál. A mikro-arckifejezések az ember belső reakcióinak mérőszáma. Az evolúciós fejlődés ellenére az ember több mint 200 "haszontalan" izmot tart meg: az arcon elhelyezkedő "haszontalan" izmok tulajdonképpen tisztában vannak a kifejezéssel és annak jelentésével.

Tehát egyszerűen fogalmazva, viselkedésünket, személyiségünket, intelligenciánkat tapasztalataink közvetlenül meghatározzák. A küszöbök, kihívások, korlátok állandó túllépése a gyermekek és a szülők, majd a barátok, szerelmek stb. Közötti koordinációval kezdődik, ami a társadalmi szinkronizáció folyamatához vezet, amely anya-gyermek köteléket hoz létre, amelyet kapcsolatok, nézetek, szagok és ritmus. Mindez a legalapvetőbb érzelmi szükségletek védelmét és kielégítését szolgálja: például a védelem, a biztonság, az elfogadás, a szeretet és a kíséret érzését. John Bowlby, aki megnyitotta a kötődés és a párkapcsolat tudását, azt írja, hogy a gyermek szeretetéhsége és anyai jelenléte nem kevesebb, mint az étvágy.

A társadalmi-relációs perspektíva feltételezése képezi az alapját az emberi agy egyik legkiválóbb kognitív funkciójának: más emberek viselkedésének, tudásának, szándékainak és meggyőződésének megértésének és előrejelzésének képessége; ami elengedhetetlen a szorongás szintjének kontrollja fenntartásához, amelyet az ingerek különben kiváltanak, a Bleger által beszélt veleszületett pszichotizmus ellenőrzéséhez. Csak az élmények, más egyéni vagy csoportos magatartásformák és végső soron a környezet mentalizálása képes az egyént békésen és biztonságosan élni olyan "egészségi állapotban", amelyet a WHO definíciója alapján megértünk: "teljes fizikai, szellemi állapot" és a társadalmi jólét gyengeségei ".

A minket körülvevő valóság, a tudatos vagy tudattalan ingerek, a körülöttünk lévő emberek és mindenben tapasztalataink olyanok, mint az agyunk és az elménk szobrászai. A különféle epigenetikai vizsgálatok olyan erõt hangsúlyoznak, amely alapvetõen megváltoztathatja a biológiánkat is. Ez azt jelenti A kedvezőtlen helyzetek súlyos mentális rendellenességek, például depresszió vagy akár skizofrénia előfordulásához vezethetnek, mint az elme védelme a számára túl negatív körülmények alapján.. A káros környezeteknek való kitettség következményei egész életen át és különféle módon nyilvánulhatnak meg; kapcsolódhatnak a tanulmányi teljesítményhez, bármilyen végrehajtó típusú agyműködéshez, figyelemhez, viselkedéshez és érzelmi társadalmi készségekhez, valamint biológiai szerveződéshez.

És most felmerül a kérdés: milyen következményei lehetnek a koronaméretnek a növekedési és fejlődési folyamatokra? Mit hoz a maszk viselése, a fátyolban való „távolsági” találkozás egyidejűleg a jövőben? A hatások potenciálisan hatalmasak lehetnek. Ez magában foglalhat egy érzelmi állapotot, a lehetséges klinikai állapotok széles skálájával, a legnyilvánvalóbb szorongástól és depressziós rendellenességektől a legsúlyosabbig, valamint a szorongás, például alkohol, drogok vagy gyógyszerek enyhítésével és kezelésével. Ez folyamatosan feszült, hipervigilizáló embereket eredményezhet, tele szorongással, stresszel, minden neurobiológiai összefüggéssel. A gyakorlatban ez sokféle betegséget okozhat, beleértve a rákot, a keringési, hormonális, cukorbetegség, szívbetegségeket stb. Ez befolyásolhatja a kognitív képességeket: végső soron a kognitív, érzelmi, szakmai és szociális készségek teljes skáláját.

Egyszerűen fogalmazva: képzeljen el egy még bizonytalanabb, betegebb, kevésbé erőteljes és kevésbé intelligens lakosságot. Mindezen jelenségek intenzitását és diffúzióját ma nehéz kiszámítani. Bármilyen óriási jelenségek is lehetnek, hatalmas társadalmi, gazdasági és politikai következményekkel.

A kérdés lényege azonban másnak tűnik számomra. Mindez elkerülhető? Mit tehetünk annak érdekében, hogy egyensúlyt teremtsünk a költségek, a károk és az előnyök között, és melyiket kell elsősorban viselnünk? Mint mindig, a tudásfejlesztésnek a lehető legjobb megoldás megtalálásának eszközének kell lennie.