minden

A finom motorikus készségek, csakúgy, mint a durva motorok, a pszichomotoros tevékenységek csoportjába tartoznak. Gyermekeknél már kiskoruktól kialakulnak, és életük végéig rendkívül fontosak. Mit tud pontosan elképzelni ezen kifejezés alatt?

Mi a finommotorika?

A finommotorikus képességek olyan mozgáskészségeket és készségeket jelentenek, amelyek a válltól az ujjakig tartó kézmozgások koordinációjához, a szemmozgások mikromotoraihoz, az artikulációs szervekhez vagy a grafomotoros képességekhez kapcsolódnak. A szem-kéz koordinációt a pszichológusok gyakran említik a finom motorikus képességek kapcsán. Ezek az ujjak és a kezek szemmel való összehangolása, vagyis az észlelés.

A finommotorika kategóriái:

  • a felső végtagok teljes ügyessége,
  • kéz és ujjak ügyessége,
  • vizuális-motoros koordináció (a vizuális érzékelés kézmozgásba történő átvitelének képessége),
  • az ujjak finom motoros koordinációja a különféle tevékenységekben.

A finom motorikus képességek fejlesztésének szakaszai

0 - 3 hónap - A gyermek kezdi figyelni a keze első mozdulatait, főleg a kezét a saját szája felé.

3-6 hónap - A gyermek fokozatosan két kézzel nyúlhat a kedvenc tárgyak és játékok után. Ezt az objektumot egyik kezéből a másikba is átviheti, és mindkét kezét együtt tudja tartani.

6 - 9 hónap - Az élet hatodik hónapjától kezdve a gyermek fokozatosan képes megragadni és tartani a különböző tárgyakat, legyenek azok kisebbek vagy nagyobbak. Ebben az időszakban a gyermekek jelensége is ismert, amikor az ujjukkal lemásolhatják a látott mozgást. Például az ujjukkal mutatják meg, hogyan megy egy autó vagy egy vonat az ablakon kívül.

9 - 12 hónap - Amikor a baba majdnem egyéves, meg tudja etetni magát. Bár nem teljesen tökéletes és ruhák vagy minden körüli szennyeződés nélkül, de meg tudja csinálni. Az is érdekes, hogy néhány oldalt tud fordítani egy könyvben. Különféle játékokat kezd játszani, amelyekben különböző helyeken helyez el tárgyakat, például golyókat egy lyukba vagy egy csészébe és hasonlókat. Ebben az időszakban a lateralitás megnyilvánulása is jelentős, vagyis annak preferálása, hogy a gyermek balkezes vagy jobbkezes lesz-e (ez összefügg az egyik agyfélteke dominanciájával).

12-18 hónap - A gyermek képes tapsolni a kezével, bólogatni, önállóan építeni egy tornyot kockákkal, vagy lapáttal vagy kanállal fel tudja venni a tárgyakat. Ugyanakkor fokozatosan belekóstol a rajzolásba, mivel ebben az időszakban a gyerekek először zsírkrétát ragadnak a kezükbe, és papírra firkálják őket.

18 hónap - 2 év - Közismert egy gyermekjáték, ahol a gyermek különböző színű gyűrűket helyez el a fából készült csapokon. Eddig egy gyermek csak felnőtt segítségével tudta megtenni, ebben az időszakban ő maga is képes lesz rá. A gyerekek rajza fejlődik. Idősebb korában a gyermek megtanulja megfelelően tartani a ceruzát és megfelelően dolgozni vele. Ezenkívül képes laponként lapozni a könyveket.

2 év - Kétéves korában a gyermek a fogantyúért nyúl, és ezzel kinyithatja az ajtót. Öltözhet fokozatosan, például rögzítheti vagy kicsomagolhatja. Ő is agyaggal vagy homokkal kezd játszani. Még a kezét is képes önállóan mosni, ami nagyon fontos a megfelelő higiénia szempontjából.

3 év - Három éves korában a gyermek elkezd nagyban rajzolni. Például kört rajzolhatnak egy sablon szerint. A papírt két részre is vághatja, és ruháit gombokkal is rögzítheti. Eddig cipzár volt, de három évesen a gyerekek is kezelhetnek gombos ruhákat.

4-5 év - 4 éves korában a gyermek megérintheti a lábujjait, használhat villát, felöltözhet és levetkőzhet, helyesen tarthat ceruzát, megkötheti a cipőfűzőjét és kivághatja a különböző formákat.

6 év - Egy hatéves gyermek kezdi felfedezni a rejtvényt, amelyben 16-20 darabot képes külön-külön összerakni. Evőeszközökkel is kezd enni, eddig csak villa vagy kanál volt. Rajzolási tevékenysége is javul - egy hatéves gyermek már jól tud vágni ollóval.

Miért olyan fontos a finommotorika az életben?

A finom motorikus képességek szinte minden olyan tevékenységben és tevékenységben részt vesznek, amelyeket egy személy napközben végez. Nagy hatással van a gyermekek tanulmányi képességeire és teljesítményére is. Legyen szó rajzolás, írás és nem utolsósorban olvasás képességéről. Mint minden, a finom motorikus képességek is változást hoznak. Példaként megemlíthetjük a gyerekek rajzkészségét. Nem minden gyerek rajzol egyformán szépen és pontosan ugyanabban a korban. Az iskola első éveiben a tanárok azon dolgozhatnak, hogy megtanítsák a gyermekeket az önértékelés felmérésére és megítélésére, de a rajzolás és egyéb készségek fontosságára is. Ha a finom készségek nem elég fejlettek, az befolyásolhatja a gyermek családi életét vagy óvodai tartózkodását. Első pillantásra a gombok rögzítése vagy a rendszeres rajzolás nem tűnik fontosnak, de a finom motorikus képességek valóban nélkülözhetetlenek a gyermekek életében, és szisztematikusan fejleszteni kell őket. Az iskolai tevékenységek többsége olyan fejlett készségekhez kapcsolódik, mint az írás, a rajz vagy a vágás. Ha a gyermek az iskolakezdéskor lemarad ebben az irányban, elveszítheti motivációját az iskolai siker érdekében.

A finommotorikus készségek többféleképpen fejleszthetők. Az iskolai tanárok és sok szülő otthon ezt teszik. A gyermekek finommotorikus készségeinek fejlesztésére számos módszer létezik. Ha érdekelnek tippek arra vonatkozóan, hogyan fejlesztheti a finom motorikus készségeket otthon a gyerekekkel, inspirálódjon például a finom motoros képességek fejlesztésének alábbi tippjeiből.