Korábban tízperces este is elég volt, ma már a tartalom és a reklám befolyásolja őket.

gyerekeket

A televízió varázslatos tablettaként viselkedik néhány gyermek számára. A rossz fiúkból "jó gyerekek" lesznek, akik csendesen ülnek, már nem fekszenek sehol és nem kérdeznek semmit. Ez a hatás félrevezető lehet, és a gyerekek végül jobban stresszt okozhatnak, mint amikor nem tévét néznek.

Korábban a televízió csak korlátozott műsorválasztékot kínált a gyerekeknek. Ma ez más. Az ajánlat annyira gazdag, hogy néha a gyermek nem tudja, mit válasszon az örömből.

Valahányszor rendelkezésre áll olyan program, amely szórakoztatja a gyereket, miközben egész nap várnunk kellett egy tízperces estét gyermekként. Semmi okunk nem volt órákig ülni az órán - nem volt mit nézni. Ebben könnyebb volt szüleinknek.

Hirdetések - látható és rejtett

És vannak mindenütt reklámok a mai gyermekeknek (és szüleinknek). Gyakran nem kevésbé érdekesek a gyermekek számára, mint maga a gyermekprogram. Ha gyakran tesz televízióba gyerekeket, a hirdetések még inkább hatással vannak rájuk. A gyerekek másképp reagálnak rájuk. Néha konfliktusokhoz vezet.

Az Arizonai Egyetem kutatói, az International Journal of Advertising megállapítja, hogy a reklámnak gyakran kitett gyermekek hajlamosak szüleiktől kérni, hogy mit látnak a reklámban. És minél többet látnak, annál többet akarnak néha.

Sok szülő számára ez a viselkedés stressz és konfliktus forrása a gyermekkel. A szokásos vásárlás rémálommá válhat, és a Télapó karácsony előtti levele a legújabb finomságok bevásárló listájává válik.

A gyerekek figyelnek, a szülő érezni fogja

A tanulmány vezető szerzője, Matthew Lapierre szerint a gyermeki televíziózás szülőkre gyakorolt ​​hatását korábban nem vizsgálták.

A vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy ez a hatás valószínűleg fennáll. Lapierre ezért azt javasolja, hogy egyszerűen kapcsolja ki a tévét, ha a gyermekeket túlságosan hirdetik. Bár a televízió kikapcsolása eredetileg természetesen konfliktusokat okoz, idővel a gyermek megszokja.

Bonyolultabb, de egyéni lehetőség az, ha a gyerekekkel beszélgetünk a fogyasztói életszemléletükről. Itt is fontos a szülő megközelítése, valamint a divatirányzatok és a reklám iránti elkötelezettsége. Ha anyának mindig a legújabb típusú táskája van, vagy apa évente újabb autót vásárol, akkor nehéz megmagyarázni a gyerekeknek a fogyasztás buktatóit.

Olyan hirdetés, amelyet nem tudunk kikapcsolni

Lapierre rámutat, hogy a klasszikus hirdetések már hanyatlóban vannak. Gyakran a márkát diszkréten mutatják be közvetlenül a gyermekprogramok előtt vagy alatt. Észrevetted például a futárszállító kisteherautókat a filmekben? Semmilyen módon nem fedik le a márkájukat.

Hasonló manőverek vannak a gyermekmesékben és a programokban (például azok az italok, amelyeket a főszereplők isznak, egyértelműen felismerhetők). Ilyen feltűnő módon, de még erőteljesebben konkrét termékeket tanítanak a gyerekeknek.

Beszéljünk a dolgok értékéről

Ha egy gyermek bármire vágyik, kérdezze meg tőle az okokat: miért akarja ezt a dolgot, mi az előnye egy hasonlóval szemben, mit szeret benne, számít-e tartósságra, szépségre, akar-e? dicsekedni a barátaival? Hogyan élnél tovább, ha nem lenne meg?

Találhat hasonló, nem annyira ismert terméket, és megtudhatja, hogyan reagál a gyermek. Gyakran azt sem tudja megmondani, miért akarja a terméket a hirdetésből, és nem a másikat. Nem arról van szó, hogy a gyermek meggondolja magát, hanem arról, hogy megtanuljon kritikusan gondolkodni. Ehhez kapcsolódik az a magyarázat, hogy a hirdetésben szereplő tartalom nem biztos, hogy automatikusan a legjobb.

Bár az ilyen kommunikáció mindenképpen igényesebb a szülő képességeire, türelmére és idejére, gondolkodásra kényszeríti a gyermeket. Nem váltja ki azonnal a bűntudatot, amikor megtagadjuk a vásárlást, és nagyobb teret engedünk neki döntéseinek mérlegeléséhez, mint egy veszekedés. Azonban egyre több hirdetés csökkentheti e kommunikáció hatását.

A legfiatalabb gyermekek számára nehéz megmagyarázni a reklám buktatóit. Kezdetben megpróbálhatjuk elmagyarázni nekik a dolgok értékét - például: ehhez annyi és annyi zsemlét, fagylaltot stb. Meddig kell dolgoznunk azért, hogy megvegyük ezt a dolgot, stb.

Egy ilyen beszélgetés a gyerekeket a pénzügyi műveltség kezdeteihez is vezetheti.

A mai gyerekek szabadidejük nagy részét a média nézésével töltik. Vagy tévét néznek, vagy Youtube-ot.