Az óvoda híd a nem kötelező gyermekkori és a szisztematikus intézményes oktatás között. Gyerekként az óvodából az általános iskolába való átmenet megkönnyítésére?

gyermek

A válasz erre a kérdésre lehet az összes érdekelt fél együttműködése - tanárok és óvodavezetők, tanárok és általános iskolák igazgatói, szülők, de természetesen maguk a gyerekek is. A gyermek óvodából általános iskolába való átmenetével kapcsolatban alapvető javaslatokat adunk Önnek:

1. A kölcsönös együttműködés javítása

- óvodák és általános iskolák közös tevékenységének megszervezése (célszerű a kerületből több iskolát bevonni a tevékenységekbe).

2. A kölcsönös kommunikáció javítása

- információk továbbítása az iskolák és a szülő közötti gyermekekre (az óvoda jelenleg nem tudja továbbadni a gyermekről szóló információkat az általános iskolának, mivel ez a gyermek nemkívánatos és elfogult "megbélyegzéséhez" vezethet; használja a kérdőívet a szülők, mint eszköz a gyermekkel való ismerkedés felgyorsítására, és ezáltal a tanítás individualizálásának felgyorsítására),

- visszajelzés megszerzése gyermekekről az általános iskolába lépés után. Fontos, hogy az óvodapedagógusok visszajelzéseket kapjanak a gyermekek iskolába lépéséről, felkészültségükről, valamint a lehetséges ismeretek és készségek hiányosságairól, hogy a következő tanévben érzékenyen reagálhassanak ezekre a tényekre. Az információk megszerzése mindkét iskolatípus képviselőivel való találkozással érhető el.

3. Segítség

- az óvónőknek szülői segítségre van szükségük a nevelésben és az oktatásban, ugyanúgy, mint a szülőknek az óvónők segítségére a gyermekek általános iskolai előkészítésében,

- Az óvodások és az általános iskolai tanárok közötti kölcsönös segítségnyújtás szintén fontos, és együtt kell működniük a gyermekek általános iskolába való átmenetének megkönnyítésében.,

- a szülők és az általános iskolai tanárok közötti kölcsönös segítségnyújtás segít a gyermekeknek megbirkózni az új környezettel, emberekkel, helyzetekkel és problémákkal,

- mindhárom csoportnak különösen segítenie kell magukat a gyermekeket az új élethelyzetek felkészülésében és leküzdésében, szem előtt tartva, hogy a kognitív mellett az új ismeretlen környezethez való alkalmazkodás mellett.

Minden résztvevő jobbá válik a kölcsönös együttműködés, a kommunikáció és a segítségnyújtás javításával tájékozottabb, amely segít az egyes felek megközelítésében a gyermek általános iskolába lépésének kérdésében. A gyermek ezen a bejáraton lesz Felkészült, ha az óvónők és a szülők a jó kommunikáció, az együttműködés és a segítség alapján tudják, mit követelnek az általános iskolásoktól.

Az Óvoda és annak kezelése című kiadványból válogatva, amelyben megtalálja a szükséges információkat az óvoda sikeres irányításáról és fejlesztéséről.