dubnica

Tartalom
Időben történő kommunikáció
Ideális szülőt keresnek
Dicsérettel nem rontunk el semmit
A gyermekek haragjának okával
Dacos gyermek
A függetlenséghez vezető út
Tanács a végén
Időben történő kommunikáció

Az időben történő kommunikáció az élet fontos szempontja.

  • Az élet első hónapjában a gyermek megbirkózik a "világ" életének követelményeivel.
  • Körülbelül hat hetes kortól egyre gyakrabban fordul elő, hogy a gyermek vizuálisan elkapja az anya szemét, ő már az anyára néz - látja!
  • A második hónap végén újabb kommunikációs eszköz alakul ki - mosoly.

A mosoly a kapcsolat jele, egy kellemes ráhangolódás egy ismerős jelenlétéből, a biztonság, a biztonság és a jólét érzésének jele.

Ha nagy örömet mutatunk a gyermek válasza miatt (válasz - mosolyogjon mosolyogva), akkor támogatjuk a gyermeket a tevékenység megismétlésében, és további tanulásra ösztönözzük.

A tökéletes szülőt keresi Looking

Gyakran olvasunk a következetességről, de a gyakorlatban nem vesszük észre, mi ez:

  1. A kommunikáció azért fontos, hogy az idő beszélgetéssel teljen. Annak érdekében, hogy a családban mindenki kezelni tudja, mindenről beszélni kell.
  2. Ha az egyik szülő megengedi, a másik pedig a megfelelő szabályokat betartja, a gyermek megtanul zsarolni. Kényszeríteni akarja "az övét", mert máris sikereket tapasztalt, már túlélte győzelmét. És aki az egyetlen, aki következetes marad, az a "gonosz" a gyermek szemében.

A gyerekeket különféle trükkökkel és módszerekkel várják el, hogy elkerüljék azt, amit a szülő tőlük akar, amikor nem akarják.

Sokszor egy szülő azt mondja: "de egyszer nem történik semmi", olyan helyzetben, amikor megengedi az adott szabályt, de megtörténik.

A viselkedés, amelyet valamilyen jutalom követ, és amelynek pozitív következményei vannak, általában megismétlődik.

A viselkedés, amelyet "büntetés" vagy kellemetlen következmények követnek, általában nem ismétlődik meg.

Az a tény, hogy a gyermek nem kap "büntetést", időnként jutalmat kap, ami paradox módon erősíti a nem kívánt viselkedést.

Például egy dühös és síró gyermek édességet keres, amikor boltban vásárol. Ha a szülők meg akarnak szabadulni az ilyen viselkedéstől, fontos, hogy ne reagáljanak pozitívan. Engedhetik, hogy a gyerek sikítson, kiviheti az üzletből, nem szabad megvenni neki a kívánt cukrászdát.

  • Három éve minden reggel ugyanúgy és együtt végezzük a reggeli rutint. Hangosan leírjuk a tevékenységet, hogy a reggeli indulás kellemes pillanattá váljon. De csak akkor, ha nem rohanunk túl sokat.

Ha a szülőnek nem sikerül elmennie munkába, akkor a gyermeknek valamivel korábban kell felébrednie, este a gyermek hamarabb lefekszik.

Inkább felkelés és sok idő, hogy elhagyja otthonát, nevelés.

  • Fontos az ötlet, hogy milyen lesz a délután és az este. Ennek tartalmaznia kell egy kis napi kötelezettséget a közös "gazdaság" érdekében. Mindenkinek megvan a maga helye a lakhelyében, mindenkinek megvan a maga szerepe és szerepe, mindenki valahogy fontos az egész család működéséhez. Mindannyiunk kötelessége tárolni a dolgainkat, játékainkat, ruháinkat, cipőinket és hasonlókat.

Dicsérettel nem rontunk el semmit

A gyermeknek érdeklődésre és a felnőtt pozitív válaszára van szüksége a fejlődéshez.

Fontos támogatni a gyermeket, segíteni a kívánt siker elérésében.

  • A gazdag és helyesen alkalmazott dicséret fokozott örömhöz, érdeklődéshez, ízléshez, erőfeszítéshez és jobb teljesítményhez vezet.

A gyermekek haragjának okával

Nem jó szülői válasz, ha ugyanazzal az érmével válaszolsz. Csak azért, mert a túlzott sikítás vagy harag soha nem tudja kielégítően megoldani a helyzetet.

A gyermek elnémulhat, de csak azért, mert megijedt. Minél jobban fel van háborodva egy gyermek, annál inkább "sarokba szorítják". Ezért diplomáciai segítségre van szüksége, hogy képes legyen megbirkózni "megalázás érzése" nélkül.

  • Tehát hogyan kell kezelni, ha a gyermek mérges?
  • Az egyik lehetőség az, hogy elmegy vagy elviszi a gyereket valahova, ahol egyedül lesz, majd elsétál. Ha helyesen történik, akkor csak a gyermeknek segítünk. Először ki kell fejeznünk, hogy megértjük a haragját, majd szótlanul, de erős "úgy tűnik számomra, hogy kicsit le kell hűlnöd" és elszigetelt helyre kell helyezni, mint pl. egy gyerekszoba.
  • A gyermek hirtelen meglátja, hogy nincs nézője az előadásához, ezért feleslegesnek tartja valamire törekedni. Természetesen nem hagyjuk túl sokáig a gyereket egyedül, akár egy perc is elegendő.

Fontos az a tényező is, hogy a szülő nem hozza zavarba gyermekét, hiába kiabálják a gyereket, "engedje azonnal bezárni a szobájába", az nem tenne jót.

Nagyon hatékony megoldás, ha már semmi sem segít, egyszerűen egy ölelés - a gyermeket a karjában tartani, amíg a dühöt és a fájdalmat nyugalom és biztonságérzet váltja fel, figyelembe kell venni, hogy a gyermek be fog söpörni. a szülő karjait és megpróbál menekülni, a szülő nem engedheti meg.

Dacos gyermek

A gyermekek érzelmi élete más, mint a felnőtteké. Gyakran elragadja őket a félelem és a kellemetlen érzések, dacban gyakran ellenük, és nem a felnőttek ellen harcolnak. Ezek a problémák leginkább a "dac időszakában" mutatkoznak meg. A második és harmadik év között a gyermek hirtelen úgy érzi, hogy képes és akar "nemet" mondani valamire (nem akarom ezt a kabátot, nem megyek a nagymamámhoz, nem akarok tejet).

  • Folyamatosan a "nem" és természetesen a dac zavarja a szülőket, sokan nevetségesnek érzik magukat, amikor egy gyerek az üzletben vagy az utcán elkezd "felszállni", a földre dobja magát és a lábát tapossa, mások bűnösnek érzik magukat, mert azt hiszik, hogy csinálnak Valami baj van. A gyermek azonban mindenáron "nem" -et mond, elsősorban azért, hogy kipróbálhassák, és ez nagy jelentőséggel bír az önbizalma kialakulása szempontjából. Ha megengedjük, hogy egy gyermek kevésbé fontos apróságokban érvényesüljön és komolyan vegye, akkor erősítjük az önbizalmát. Csak a veszélyes tevékenységek során szabad lelassítanunk a gyermeket, például amikor az utcán elszalad, de egyébként helyénvaló támogatni a függetlenségre való törekvést, hagyni, hogy megtapasztalja a siker érzését, és támogassa őt igényeinek megvalósításában. Hiába állandóan vitatkozni vagy vitatkozni egy dacos gyermekkel, ha az ellenáll nekünk. Tehát nem kiabálással vagy más parancsokkal próbáljuk kiküszöbölni a gyermekek haragjának robbanását, hanem a helyzet megértésével vagy megoldásával segítjük a gyereket.

A dac egy olyan fejlődési periódus, amely néhány hét múlva visszhangzik, ha lehetőséget adunk a gyermeknek újonnan felfedezett akaratának gyakorlására.

A függetlenséghez vezető út
Tanács a végén

A gyermeket zavarhatja és zavarhatja a következetlen nevelés, a szabályok és határok megállapításának elmulasztása.

Komoly probléma merülhet fel, ha a szülő hosszú távon nem reagál arra, hogy a gyermek bizonyos határokat átlép. Csak akkor kell figyelni a gyermekekre, ha nem tartják be a szabályokat.

A következetesség nem azt jelenti, hogy megalázzuk a gyerekeket. A határok meghatározása egy gyermek számára azt jelenti, hogy tiszteletben kell tartani őket.

A gyermek provokatív határátlépése a szabályok hiányát vagy a szabályok szükséges változtatását jelzi.

A szülőknek is látniuk kell mindent, amit egy gyermeknek örökbe kell fogadnia, főleg, hogy betartják a családban érvényes szabályokat.

A siker előfeltétele az egyszerű, egyértelműen megfogalmazott szabály, amelyet mindenki követ, úgy állítva be, hogy mindenki figyelembe vegye őket. A gyermek így megtanulja előre látni, támaszkodni rá, magabiztosnak érzi magát és békét él meg a kapcsolatokban.

- ELLIOTT, M.1995. Hogyan védhetjük meg a babát. Prága: Portál

- LANGMEIER, J. - KREJCIROVA, D. 2006. Fejlődéslélektan. Prága: Város

- MATĚJČEK, Z. 2007. Jó vagy rossz után. Prága: Portál

- NYE, R.D. 2004. Három pszichológia. Pozsony: Ikar

- ZELINA, M. 1994. A személyiségfejlesztés stratégiái és módszerei. Pozsony: IRIS

Készítette: Mgr. Tatiana Koprivová, CPPPaP pszichológus