Második tanévre két gyermekünk - Ninka (9) és Miško (12,5) az Egyesült Államokba jár iskolába. És mivel gyakran kapok kérdéseket az iskolával kapcsolatban, úgy döntöttem, hogy többet írok róla.
Nagyon sok van belőle, ezért két részre osztottam az USA-ban folytatott tanulmányokat. Ninka jelenleg harmadik és „általános iskolába jár”, Miško hetedik és „középiskolába jár”, így mindegyikről külön-külön olvashat.
Amikor új lakásokat kerestünk az Egyesült Államokban, a legfontosabb feltétel az volt, hogy olyan helyen legyen, ahol jó iskola van. New York államban * a gyerekek lakóhelyük szerint járnak iskolába - attól függően, hogy hol laksz, gyermekeid egy adott iskolához tartoznak, és be kell iratkozniuk. Lehet, hogy nem vesznek máshonnan gyerekeket, de ebben az esetben például megkövetelhetik, hogy fizessenek az iskoláért., mivel Ön nem járul hozzá az adójához ennek az iskolának a működtetéséhez. Ezért fontos a cím, és ugyanakkor a környék jó iskolája jelentősen megemeli az ingatlanok és bérleti díjaikat - a "kerület" nem csak az ingatlantulajdonosokat, hanem az albérletben élőket is magában foglalja (érvényes bérlet, igazoljon, hogy számlákat fizet a házban - telefon, áram -, de körülbelül hat papírt dokumentáltunk:))
Iskoláink a Tuckahoe Union Free School Districthez tartoznak. Ninka a William E Cottle iskolába jár, a Miško a Tuckahoe Középiskola és e kettőn kívül a Tuckahoe Középiskola is iskolánk körzetéhez tartozik. Minden iskola nagyon közel van egymáshoz, "közép és magas" ugyanabban az épületben. Kerületünkben három helyről, Tuckahoe-ból, Eastchesterből és Bronxville-ből származnak gyerekek (az utóbbi kettőnek is van saját iskolája, tehát valószínűleg csak néhány helyszín). Mivel nincs "a sarkon", a gyerekek iskolabusszal mennek az iskolába és onnan vissza - Miškovnak van egy megállója közvetlenül a ház előtt, Ninkát kicsit irányítani kell, és délután fel kell vennie (ha a szülő nem a megállóban a gyereket visszavisszék az iskolába). Ninke 8: 30-kor kezdi az iskolát, Mišek 7: 35-kor.
Általános Iskola
Az általános iskola az általános iskola első osztályáról szól. Körülbelül azért, mert ide tartoznak az óvodások is - óvoda és péntek. A gyerekek 5 éves korukban kezdenek iskolába járni. Az óvodától kezdve megtanulnak olvasni, írni, számolni, természettudományokkal rendelkeznek, és házi feladatot kapnak.
Ninka második osztálytól kezdett iskolába járni. Tavaly volt egy idősebb tanára, idén egy fiatal osztályfőnöke. Az osztályt vezető tanárok évente cserélődnek, és egyszerre csak egy évet tanítanak. Ezenkívül az osztály összetétele évente változik. A tanév vége után a gyerekeket újra elosztják, így idén körülbelül három osztálytársa van a tavalyi évből, a többiek pedig újak. Az is szabály, hogy a testvérek és rokonok nem lehetnek együtt egy osztályban.
Az osztályfőnök matematikát, természettudományt (kb. Olyan, mint a mi tudományunk), társadalomtudományokat (ezt lehetne hasonlítani a honismeretünkhöz) és az angol nyelvművészetet (alapvetően mindent magában foglal, mint a szlovák óráinkat - szövegolvasást és -elemzést, írást, "Stílus"). Ezen tantárgyak mellett művészetet, zenét, fizikát és számítógépeket is tanítanak - minden tantárgyhoz más-más tanár tartozik (két tornász van). Az ütemtervben a gyerekeket meglátogatják a könyvtárban is, ahol két másik tanár is van. A gyerekek speciális osztályokban járnak ezekre az órákra, különben az osztályukban tanulnak. Ezen tantermek mellett az iskolában két tornaterem és egy színház működik. Természetesen az iskolában van egy menza is.
Összességében sokkal több tanár van az iskolában, mint iskoláinkban. Sem az igazgató, sem a helyettes nem tanít. A szaktanárokon kívül, akik csak zenét, művészetet, fizikát és könyvtárat tanítanak, számos támogató tanár van, akik az osztályban vannak a tanárokkal (szükség szerint és az osztály tevékenységének megfelelően), vagy felügyelik a gyerekeket az ebédlőben az udvaron pedig két gyógypedagógus, logopédus, terapeuta és több tanár olyan gyermekek számára, akiknek az anyanyelvük nem az angol. Az iskolában ápolói szoba is működik - könnyű sérülésekkel és hirtelen megbetegedésekkel foglalkozik.
Minden tanteremben található egy interaktív tábla, sok segédlet, sok könyv az olvasási kategóriájukhoz, amelyet a gyerekek kölcsönözhetnek otthon, vagy elolvashatnak az osztályteremben. Mindenkinek megvan a saját íróasztala, ahol helyet találhat a könyvek és az eszközök számára, otthon csak olyan munkafüzeteket hordoz, amelyekből házi feladat vagy munkalapok vannak, amelyeket ki kell tölteni vagy ki kell tölteni. Hétfőtől csütörtökig házi feladataik vannak, hétvégére nem adnak házi feladatot. Minden nap 25 perc olvasási feladat van, valami matematikából és valami ELA-ból, időről időre természettudomány vagy társadalomtudomány is.
Mit tanítanak az iskolában és hogyan
Számos témában használnak számítógépet. A harmadik osztálytól kezdve iskolás gyermekeink a Google osztályteremmel dolgoznak (eddig csak nagyon alapvető funkciókat használnak) - a tanár feladatokat ad nekik, amelyeket aztán számítógépen végeznek. Megtanulják az interneten információkat keresni és kisebb projektekbe feldolgozni, matematikai gyakorlatokat végeznek vagy felkészülnek az iskolai tesztelésre. Van egy matematikai és ELA tankönyv, amely elérhető az interneten. És ami különösen boldoggá tett minket - a zenében már harmadik osztálytól megtanulják furulyázni.
Értékelés
Az általános iskolában nincs diákkönyvünk. Hetente egyszer kapunk egy speciális "mappát", amely tartalmazza az összes tesztet és papírt, valamint azok jelöléseit, amelyek a gyerekeknek voltak az elmúlt héten. A tábla előtt nincs tesztelés, csak tesztek és írásbeli munka. De a jelentés értékeli az osztályban végzett munkát, a megbeszéléseken való részvételt és a csoportos problémák megoldását vagy a házi feladatok elvégzését is. Minden tesztet vagy írásbeli munkát mindig több pontozással értékelnek. A "papír" általában több részből áll, például a matematika tesz tesztet, szöveges feladatok, megold egy feladatot. A jelölések a helyes válaszok, a szövegproblémák megértése, a számítások pontossága, az írásbeli kifejezések hibái lesznek. Hasonló az ELA-tanulmányhoz - tartalmaz egy tesztet (a szöveg megértésével kapcsolatos kérdéseket), írásbeli válaszokat a kérdésekre és általában egy rövid egyéni munkát. Hasonló lesz a természettudományi és a társadalmi tanulmányokéval. A legjobb pontszám 4, a legrosszabb 2.
Minden hét végén áttekintést kapunk a tanártól arról, mit tanultak a gyerekek az egyes tantárgyakból - több oldalas Hírlevél (e-mailben). A házi feladatokról és az adott hét terveiről az iskola honlapján is található információ, ahol minden osztálynak megvan a maga aloldala.
A gyermekek évente háromszor kapnak igazolást. Értékelik a tanulás megközelítését - iskolára való felkészülés, iskolai tevékenység, iskolai és házi feladatok elvégzése vagy önállóság és csoportban végzett munka (összesen nyolc jegy). A viselkedési jegy több értékelésből is áll - például a szabályok betartása, a megrendelések meghallgatása, személyes megrendelés (a padon és így tovább) - összesen hat értékelés.
Az egyes tantárgyakat több pont is értékeli. Például a matematikában 5 jegy van - matematikai tények ismerete, pontos számítás, megértés, problémamegoldás, matematikai gondolkodás. Az olvasást és az írást külön értékeljük, a harmadik évben összesen 10 vizsgált tantárgyat értünk el, Ninka együttesen több mint 50 jegyet tartalmaz az igazoláson, a végén pedig szóbeli értékelés következik.
Iskolai tevékenységek
Maga a tanítás mellett iskolánkban számos tanórán kívüli tevékenység is zajlik. A gyerekek megtanulhatnak különféle hangszereket (vonós, fúvós) játszani, sakkozni, táncolni, jógázni, olaszul tanulni, festeni, színházpróbázni vagy iskolai zenekarban vagy zenekarban játszani.
Amikor vége az iskolának
Ha a gyerek nincs délután, akkor a "partiban" maradhat - a miénk TASC (Tuckahoe iskolai ellátás után). A délutáni programot engedéllyel rendelkező ügynökség biztosítja - az oktatók fiatalok (vannak középiskolás diákok), és a program nagyon ingyenes, alapvetően azt csinálják, amit a gyerekek szeretnének - vannak, akik kint vannak a játszótéren vagy sportolnak, mások olyan osztályokban vannak, ahol játékokat játszanak, rajzolnak, számítógépeken vannak, feladatokat tudnak elvégezni. Ez nem olyan, mint a klasszikus bulink, inkább a tömeges bébiszitter. Vannak bébiszitter díjak is - a délutáni 5 nap havidíja 190 dollár, a gyerekek is elmehetnek a reggeli műszakba 150 dolláros havidíjért.
A szülők és az iskola
A szülők bevonása az iskolai tevékenységekbe örvendetes, elvárt és gyakran szükséges. Minden osztályban van két szülő, akik kommunikálnak az osztályfőnökkel, és segítenek neki az osztálytevékenységek megszervezésében. Bármi is történik az iskolában, a szülők önkéntesei részt vesznek. Kirándulni megy? Van tanár és négy szülő. Van-e Halloween buli? A szülők harapnivalókat visznek, segítenek az óra előkészítésében. Ugyanez vonatkozik az egész iskolára kiterjedő rendezvényekre, ahol a szülők felügyeletet vagy szórakoztató programot végeznek.
Az iskola hasonló a "szülői egyesületünkhöz". Tagsági díjakat fizetünk, de a szervezet nem "ebből él", hanem számos adománygyűjtő tevékenységet folytat - az iskolai logóval ellátott pólók és palackok árusításától kezdve az iskolát támogató különféle szelvények gyűjtésének megszervezésén át a szervezésig. gyűjtemények, koncertek vagy bazárok. Csak az iskolán kívüli tevékenységeket támogatják a pénzből. Van egy alapítvány az iskola támogatására, amely szintén sok tevékenységet végez a pénzszerzés érdekében - gyűjtemények, támogatások stb. Ezeket viszont közvetlenül az iskolában használják - különféle programokhoz, koncertekhez vagy számítógépek vásárlásához.
Az Egyesült Államokban sem minden nagyszerű
Természetesen semmi sem csak rózsaszínű, és vannak dolgok, amelyek nem "passzolnak" hozzám, és nem is nagyon tudok megszokni. Például - a gyerekek nem változnak az iskolában (de lehet, hogy nem nagyon veszik őket figyelembe). Még öltözőik és szekrényeik sincsenek. Van dolguk az osztályban, akasztóra akasztva, amiből kevés van, ezért inkább megragadják maguk körül, vagy székekre, vagy néha az asztal alá dobják őket. Amikor egy másik tanteremben tartják utolsó órájukat, a folyosón hagyják a dolgokat - a tanterem előtt a földön.
Az iskola két tornateremmel rendelkezik, de öltözők nincsenek. Amikor a testmozgás fizikai, a gyerekek melegítőnadrágban és tornacipőben járnak iskolába.
Az amerikai gyerekek lényegesen kevésbé fegyelmezettek, mint a szlovák gyerekek, de itt senki sem törődik vele, és senki sem oldja meg. A tanyai kirándulás minden eseményéért - busszal mentünk a tanyára. 45 gyerek szállt fel a buszra, és abban a pillanatban sikoltozni kezdtek. Két órán át visítottak oda-vissza. A tanárok és a szülők elöl ültek (én, optimista, a gyerekek felé toltam magam). Lehet, hogy nem hallották annyira előre, de az egész utazás során felidéztem Ninka szlovák iskolájából származó társunk szellemét, akit a 8 órás horvátországi út során még szülei sem csipogtak a buszon. De ismét lehet, hogy a farmig tartó busz nem olyan csendes. Általában jobb az osztályteremben, de a tanárok megközelítése nem tekintélyelvű, inkább partnerség - és ez bizony pluszt jelent.
A második részben megnézzük a középiskolát, és akit érdekel, megtudhatja, hogyan tanítják az angolt az iskolánkban tartózkodó külföldieknek.
* amit írok, az a mi sajátos feltételeinkre vonatkozik - egy másik országban a szabályok, a feltételek, a tananyag tartalma minden bizonnyal eltérni fog.