szerinti

Milyen kérdéseket tesznek fel a gyerekek életkoruktól függően, mit akarnak megtudni a kérdéssel és hogyan válaszolhatnak rájuk? A 2. és 4. év között ezek főként kérdések: És akkor mi ?, Hol van?, Miért? Kevés gyermek kérdése lepi meg annyira a szülőket és a tanárokat, mint a "miért?".

Gyerekek kérdése körülbelül 2-2,5 évig: "És akkor mi van?"

Most a gyermek sokkal gyakrabban tapasztalja, hogy az emberek és a dolgok eltűnnek a látóteréből, néha újra jönnek, néha pedig nem. Erre gyanakszik ezek a dolgok és emberek léteznek, nem tűntek el teljesen, de valahol egyedül élnek és csinálnak, amit addig teljesen másképp érzékeltek.

Ezért az első kérdések: "És akkor?", mit fog tenni anya vagy apa, vagy a család egy másik embere, ha nem ő maga, mert megy pl. aludni, vagy az érintett elhagyja a házat. Pontosan és részletesen tudni akarja, mi fog történni, hogyan fog folytatódni, amíg újra személyesen nem tud részt venni.

Tehát egyértelmű számára, hogy egyes dolgoknak és eseményeknek nincs vége. De lassan kezd gyanakodni arra, hogy valahol vége lesz. És ezt a kérdést követi. Az a tény azonban, hogy a gyermek azt akarja, hogy a mesék és mesék folytatódjanak, azt jelzi, hogy a legjobb lenne, ha ennek vége sincs.

Még a mesék végén található mondatok, mint például: "A mai napig élnek, ha nem haltak meg" vagy "És akkor boldogan éltek a királyságukban", megfelelnek ennek a gyermekkori követelménynek.

Ezért azoknak a szülőknek, akik válaszolnak a gyermekekre, segíteniük kell magukat, mondván:

  • "Akkor egyszerűen rájöttünk. Minden újra megy. ”(Pl. Napi rutin)
  • vagy "És most, hogy befejeztem a történet elmesélését, ahogy megy tovább, magának kell kitalálnia."

Ily módon a gyermek megtanulja, hogy a folyamatosan áramló életben lehet határokat, szakaszokat meghatározni, azon túl, hogy ebben az áramlásban vannak visszatérő események, de természetes törések is. Meg fogja kérdezni ezeket a különbségeket mindenben, amikor "És akkor?" "És ma?" -ra változik, vagy pl. "Mit fog ma tenni a bácsi?"

Mindenesetre sok történetet kell nyújtanunk a gyerekeknek a fent leírt módon. Ugyanakkor ez az életkor egy olyan időszak, amikor a gyermek megtanulja felismerni és saját tapasztalatai alapján megérteni, hogy az eseményeknek és tevékenységeknek megvan a maga következménye és következménye.

- Esik az eső, ezért ma nem megyünk sétálni. ezért veszünk esernyőt. "-" És akkor? "-" Nem leszünk nedvesek. "

A csésze a földre esett és eltört. "Most nem ihatsz belőle." - "És akkor?" - "Most anyának fel kell takarítania a padlót, fel kell vennie a szilánkokat, és új csészét kell kihúznia neked."

"Anya és apa elmennek. Ezért a nagymama ma lefekszik. "-" És akkor? "-" Aztán mesét olvas neked. "-" És akkor? "A nagymama hazamegy, és mindannyian együtt alszunk."

Ez tulajdonképpen egy olyan periódus kezdete, amikor a gyermek rájön, hogy több lehetőség van, és elkezd elképzelni: „Mi történik, ha. " - "És akkor?"

Gyerekek körülbelül 2-3 éves kérdése: "Hol van?" vagy "Hová megy?"

Hála a mindennapi életnek és a kérdésekre adott válaszoknak „majd. vagy u a gyermek rájön, hogy vannak különböző helyek, amelyek fontos szerepet játszanak az emberek, a dolgok és az események szempontjából.

Ha a gyermek személyesen ismeri a helyet, pl. szupermarket, játszótér, park, vízpart, nagyszülők háza, mindössze annyit kell tennie, hogy válaszként megjelöli a helyet. De ha ismeretlen helyről van szó, amelyet a gyermek személyesen nem ismer, akkor szüksége van rá részletes leírások és elbeszélésekés képzelni azt események, tevékenységek és élmények helyeként.

Az ilyen helyek gyerekeknek is szólnak évszakok, valamint a múlt és a jövő: "Nyáron így és úgy néz ki, és megtehetünk ezt-azt. Másrészt télen így és így néz ki. ”Ugyanez a helyzet azokkal a világokkal, amelyeket a gyermek éjszaka álmában vagy mesékben, fantasztikus történetekben, képeskönyvekben vagy filmekben él át. Számára ezek mind olyan terek, helyek, ahol valami történik. A gyermek már rendelkezik a következő tapasztalatokkal:

  • Ez csak nálunk létezik.
  • Ezt csak a filmben.
  • Ez csak egy álom.
  • Ez csak egy mese.
  • Ez csak akkor, amikor anya kicsi volt és így tovább.

Gyerekek körülbelül 3-3,5 éves kérdése: "Miért?"

A gyermeknek már nagyon sok tapasztalata van, sok embert ismer, történetet és magyarázatot. Ezért fokozatosan rájön különböző emberek különböző magyarázatokat adnak neki, hogy az otthon érvényes szabályokat másutt nem tartják be, hogy az események tapasztalatai különböznek egymástól (például amikor egy gyermek leesik a játszótérre, és sztrájkol, sír és mások nem). De most nem elég azt mondani neki, hogy ez egyszerűen így van, tudni akarja az okát, ezért állandóan azt kérdezi: "Miért?"

amellett a gyermek megállapítja, hogy mindig több lehetőség van. Ezért általában nem elégedett a felajánlott válaszokkal, de hallani akar ezekről a többi lehetőségről is.

A kérdésre adott válaszok azonban soha nem tartalmazhatják a következőket: "Nem szabad ezt megtenni, mert gyermekünk vagy." vagy ”. mert "vagy" mondtam. mert ezt akarom. "

Kevés gyermek kérdése lepi meg annyira a szülőket és a tanárokat, mint a "miért?"

Senki sem ösztönzi őket erre komolyan gondolkodtak saját magatartásmódjukon, az élet fontos dolgaihoz való hozzáállásukon. A gyerekeket nem elégítik meg az "mert" válasz, ezért ebben az időszakban nagyon jó alkalmunk nyílik ismereteink bővítésére és érettség megszerzésére a gondolkodásban, a viselkedésben és a kifejezésben, mert a legbonyolultabb dolgokat és helyzeteket is komolyan meg kell magyarázni és tisztázni, világosan, egyszerűen és érthetően.