gyermekek

Milyen kérdéseket tesznek fel a gyerekek életkoruktól függően, mit akarnak megtudni a kérdéssel, és hogyan lehet helyesen válaszolni rájuk? A 4. és a 7. év között ezek elsősorban kérdések: Honnan származik?, Hogyan működik ?, Ki tudja megtenni? Ki csinálta? Még mindig így lesz? Mikor lesz? Amikor ez történt?

Gyerekek körülbelül 4-4,5 éves kérdése: "Honnan van?"

Eddig minden kérdés a jelenre és a közeljövőre irányult. A "miért?" És részben a "hol?" Kérdések azonban már magukban foglalták a múltat, amely okokat szolgáltatott, vagy valami történt benne. Ezért a gyermek ezentúl kezd érdeklődni a létezésről is - mind a saját, mind a közvetlen környezetéből származó emberek létezéséről:

  • Hol voltam, mielőtt megszülettem?
  • Amit kisgyerekként tettem?
  • Honnan származnak a babák?
  • Hogyan lehetséges, hogy a szüleim vagytok?

Gyerekek körülbelül 4,5-5 éves kérdése: "Hogyan működik?"

Ez a kérdés különösen releváns az eset szempontjából. Például. ilyen autóvezetés. Ezek a kérdések nemcsak olyan tevékenységekhez kapcsolódnak, mint a gyújtás, a gyorsulás vagy a fékezés, hanem az autó belsejében rejtett események és folyamatok is, amelyek gyújtás, gyorsítás, fékezés stb. Ez az az időszak is, amikor a gyerekek szeretnek apró darabokra bontani tárgyakat, hogy megtudják, mi a belső terük és hogyan működnek. Az olyan kérdések, mint a "Hogyan működik?", ha valamit nem tudnak egyedül megvizsgálni, vagy saját kutatásuk nem adott kellő magyarázatot nekik.

Gyerekek körülbelül 5 éves kérdése: "Ki teheti meg? Ki tette?"

A korábbi élethelyzetekből és az előző kérdések feltevésével megszerzett ismeretekből gyermek Fokozatosan egyértelmű, hogy ahhoz, hogy valami összetettebbet befolyásolhasson vagy megnehezítsen, bizonyos készségekre van szüksége.. Ezért most pontosan meg akarja tudni:

  • Ki teszi zöldsé a fákat?
  • Hogyan teheti meg?
  • Miért nem gyógyíthatod meg a lábam?
  • Ki építette a házunkat?
  • Én is meg tudom csinálni, ha nagy vagyok?
  • Isten felelevenítse az elhullott állatot?

Ezekkel a kérdésekkel a gyermek meg akarja tudni, hogy mi minden embernek kell lennie, és mit kell tudnia ahhoz, hogy képes legyen valamire, de azt is, hogy hogyan fogja megszerezni ezeket a készségeket, mit kell megtanulnia, hogyan és hol. A gyermek meg akarja ismerni saját lehetőségeit is, de azokat a készségeket is, amelyek már megvannak, és amelyeket megszerez a játéknak, a tanulásnak, az edzésnek, a tesztelésnek stb. Ezeknek a kérdéseknek a megválaszolásával támogathatjuk a gyermekek tanulási motivációját.

A gyermeket azonban olyan kérdések megválaszolása is érdekli, mint például:

  • Meg is kell halnod?
  • Korábban elloptak?
  • Eltörted már a lábad?

A gyermek azonban nem csak a szigorú "igen" vagy "nem" választ várja el a válaszoktól, hanem: kit érint egy ilyen esemény, milyen körülmények között történhet ilyen - vagyis számára még nem ismerjük a kontextus.

Gyerekek körülbelül 5 éves kérdése: "Még mindig így lesz?"

Ez és hasonló kérdések merülnek fel a változások tapasztalataiból, amelyeket egy ilyen korú gyermek intenzíven kezd érezni, és minden fontos változásra vonatkozik, amelyet a gyermek már időbeli eseményként érzékel, és mindazoknak az embereknek, akikhez ezek a változások kapcsolódnak.

Ezek olyan kérdések, mint:

  • Örökké veled maradhatok? Még akkor is, ha férjhez megyek?
  • Akkor is tudok majd játszani, ha iskolába megyek?
  • Este fel fog olvasni nekem, pedig magam is tudom?
  • A nagypapa örökké halott lesz?

Ezeknek a kérdéseknek a hátterében komoly gyermeki aggodalmak állnak. Az ezekre a kérdésekre adott válaszoknak ezért pozitív módon kell hangsúlyozniuk, hogy mit találhatunk a változásokban és minden új dolgot. Meg kell magyaráznunk a gyerekeknek, és azt kell mondanunk, hogy akár a nehéz, szomorú vagy kellemetlen dolgok is újra jók lehetnek.

Gyerekek körülbelül 6 éves kérdése: "Mikor lesz? Mikor volt?"

A fentiekből következően fokozatosan merülnek fel kérdések bizonyos időpontokban. Tehát a gyermekek kérdései eljutnak hozzájuk. A az idő, mint olyan, fontos szerepet kezd játszani a gyermek életében és túlélésében. Ezért komolyan részt vesz az olyan időbeli kifejezésekben, mint a "hét", "hónap", "naptár", "óra", "tudja az órát" stb., De olyan szavakkal is, mint "régen", "tegnap", "majdnem", "három nap múlva", "jövőre".

Eddig a gyermek tapasztalta a hét napjait, hétvégéket, évszakokat stb. mint helyek, állapotok, helyzetek (a "Hol?" kérdésben említettük). Azonban egyre inkább ismétlésként érzékeli őket. És időben így gondolkodik:

  • "Hányszor kell még aludnom, amíg ez és ez meg nem történik. "
  • - Hány szombaton nem látom még aput?
  • - Akkor a világon voltam?
  • "Mesélsz nekem egy mesét, amikor porszívózol? Vagy még vasalnod kell?

Azonban egy kis időbe telik, mire a gyermek teljes mértékben megérti ezt az időt. Az idő észlelése még mindig nagyon pontatlan, érzelmileg kondicionált, és attól függ, hogy a gyermek jelenleg miben vesz részt.

Gyerekek körülbelül 6 - 6,5 év közötti kérdése: "Valóban igaz?"

Mindennapi tapasztalatokból, álmokból, saját tapasztalatokból és kitalált történetekből, más emberek ugyanazon helyzetről vagy kérdésről adott különböző nyilatkozataiból, elmondásaiból, a lehetőségek és képzelet saját értékeléséből a gyermek megérti ezt különféle tények vannak. Most pedig részletesebben kérdezik tőle:

  • Becsapnak, vagy ez valóban igaz?
  • Te tényleg tapasztaltad, vagy csak elmondod?
  • Valóban ilyen lesz, vagy csak az egyik lehetőség?
  • Igazad van, vagy Viktor bácsi?
  • De a gyermek gondolkodik és kérdez a belső, láthatatlan dolgokról is:
  • Tényleg vannak boszorkányok? (angyalok, sárkányok, törpék.)
  • Van Isten?
  • Valóban olyan országok, ahol télen nem süt a nap?
  • Megint meggyógyulsz?

E kérdések megválaszolásával közvetítjük a gyermekekkel világnézetünket. Ezért ezeknek a válaszoknak a lehető legigazabbaknak kell lenniük. És minden gyermeknek szüksége van legalább egy emberre, akiben megbízhat ezekben a dolgokban.

Az összes többi kérdést a gyermek idővel megfogalmazhatja, hogy a felnőtt tudja, mit akar megtudni a gyermek és mi érdekli őt. Így együtt kereshetik a válaszokat.