Ha gyermeke nem mindent csinál valamilyen kézikönyv szerint, és elmarad a többi gyermektől a homokozótól, akkor nem kell aggódnia - mondja a prágai rehabilitációs iskola oktatócsoportja, amelynek tagjai Alena Kobesová, Marcela Šafářová, Karolína Ptáková és Petra Valouchová. DNS-tanúsítóként dolgoznak Pavel Kolář irányításával az Egyetemi Kórház Motol Rehabilitációs és Sportorvosi Tanszékén vagy Kolář professzor Fizikai Orvosi Központjában.

szakértők

"Mindenképpen túl korai, hogy a gyermek egyfajta sportra koncentráljon" - figyelmeztetik a leendő Sagans vagy Cibulka szülei.

Az interjúban megtudhatja:

  • melyek azok a hozzávetőleges időpontok, amikor a gyermeknek el kell kezdenie ülni, mászni vagy járni;
  • mikor kell a gyereket sportkocsiba, sálba vagy hordozóba tenni;
  • ami miatt a gyermek teste iskolában vagy
  • miért rosszak a "sétálók" és jóak a kidobók.

Vannak határidők, amikor a gyermeknek el kell kezdenie bizonyos mozgásokat? Ma szülőket rájuk rögzítik?

Ahogy a gyermek az agy érésével vagy fejlődésével fejlődik, új készségeket és mozgásmintákat mutat be, amelyeket fejlődési mérföldköveknek nevezünk. Pontosan meghatározhatjuk a támaszpontokat, például három hónap alatt a könyök szimmetrikus, a tenyéren szimmetrikusan hat hónapig jellemző a támasz. Beszélhetünk olyan speciális készségekről is, mint például a megfogás, mászás vagy gyaloglás.

Václav Vojta professzor arról az időszakról beszél, amikor az egészséges gyermekek 50 százaléka mutatja be először a modellt, a következő két hétben pedig a gyermekek 75 százaléka bizonyítja ugyanazt a készséget. Például négy hónapos korban jellemzően azt látjuk, hogy oldalról, fekvő helyzetben képes megragadni a felajánlott játékot. De a következő hónapokban a készség javul és javul, ahogy a gyermek megismétli és "edzi". Így biztonságosabbá és pontosabbá válik egy bizonyos készségben. Amikor egy adott készség megjelenik, annak minősége és további fejlődése a gyermek mentális állapotától is függ.

Mi a teendő, ha "letelt az idő", és a gyermek még mindig nem azt teszi, amit a "kézikönyv" szerint kellene tennie?

Valószínűleg nem teljesen helyes egy szigorúan "kézikönyvet" követni, mindannyian kicsit mások vagyunk. A fejlődés minőségét és sebességét számos tényező befolyásolja, például az, hogy a gyermeket megfelelő stimuláló környezet veszi-e körül. Hat héttel az adott mérföldkő tipikus periódusa után még van némi tartalékunk, amikor a gyermeket figyeljük. Ha a fejlesztés három hónappal késik, akkor a fejlődés visszamaradásáról beszélünk, és a gyermeket jelzik a terápiára. Ez azonban nem csak a fejlődés késése az idő múlásával. Sokkal fontosabb felmérni a mozgásminták és készségek minőségét, amelyek a gyermeknél már megvannak a vizsgálat idején.

Mikor szokásos, hogy a gyermek elkezdjen egyedül ülni?

A fejlődés nyolcadik és tizedik hónapja között. Ha a baba tizenegy hónapos, akkor még nem ül le egyedül, de amit már tud, helyesen cselekszik, annak nem kell patológiának lennie. Ez csak egy változata a fejlődés sebességének. A minőségi mozgásmintákat mutató gyermek, bár jellemző a fiatalabb életkorra, általában terápia nélkül mindent utolér. Gyanúsabb, ha a fejlődés késik, és a gyermek helytelenül mozog. A kóros fejlődés általában nem csak késés, hanem főleg a mozgásminták minőségének romlása. Ilyen helyzetben tanácsos elkezdeni a terápiát a gyermeken. Szakértőnek kell értékelnie.

Mit gondol, amikor a szülők 6 hónapos kortól adják a gyerekeknek, hogy üljenek sportkocsikba, még akkor is, ha a gyermek még nem ül egyedül?

Az ideális idő, amikor a klasszikus babakocsit sportkocsira cseréljük, amikor