mondja

Illusztráció fotó, Flickr

Az óvodába és a csapatba való belépés valószínűleg a legdrámaibb változás, amelyet az ember az életben átél. Addig a legtöbb gyerek csak az otthon biztonságos környezetét és annak ismert sztereotípiáit ismeri. Hirtelen meg kell állapodnia a nap új ritmusával, a tekintéllyel, a gyermekcsapattal, amelyben ma tölti a nap nagy részét.

Néhány gyermek jobban megbirkózik ezzel a stresszel, másoknak könnyes sebeket és szívszorító sugarakat kell tovább bírniuk. De igaz, hogy idővel a gyermek még ezekben az új körülmények között is megépíti a helyét. De mi van akkor, ha egy hároméves férfinak olyasmi mellett is meg kell küzdenie, amire még az idősebb gyermekek sem állnak készen?

A legtöbb történet hasonlóan kezdődik. A gyermek nem hajlandó óvodába járni, rosszul alszik, félénk, sír. A szülők kezdik észlelni azokat a kisebb sérüléseket, zúzódásokat, amelyeket kezdetben normálisnak tartanak, mert a gyermek soha nem jött haza zúzódásokkal vagy horzsolásokkal. Azonban harapásnyomok vagy akár súlyos sérülések is járulnak hozzájuk. Az a szülő, aki tudja, hogyan kell kommunikálni a gyermekével, megtudhatja tőle, mi történik. De hogyan lehet helyesen értékelni a helyzetet? Gyakori gyermekrepedés volt ez egy kedvenc játéknál, vagy valami komolyabb dolog történik, amit a tanárok nem fogtak meg? Hároméves gyermekek csoportjában is előfordulhat zaklatás?

Marcela Gáliková pszichológus szerint a hároméves gyermekek esetében inkább éretlen és nem megfelelő reakciókról beszélhetünk, amelyek irányítják a kezdeti impulzusokat vagy a megtanult viselkedési mintákat.

"A zaklatásról akkor beszélünk, ha az több tulajdonságot is teljesít: tudatos cselekedetről van szó, az erő túlsúlyban van az áldozattal szemben, a támadás megismétlődik, és az áldozat kellemetlenül érzékeli. Olyan magatartásnak kell lennie, amellyel a gyermek fizikailag vagy szellemileg károsít egy másik gyereket, ami nem egyszeri, és egy vagy több gyermekre irányul azzal a szándékkal, hogy kárt okozzon. "- mondja Marcela Gáliková, a Pedagógiai-Pszichológiai Tanácsadó Központ igazgatója és Megelőzés Senecben.

Szerinte a legtöbb hároméves gyerek még nem képes erre tudatosan. "Csak 5-6 éves óvodás korban vehettük figyelembe az agresszív viselkedést, amely megfelel a zaklatás jeleinek" - tette hozzá.

Tehát ami a szülőknek zaklatásnak tűnhet, azok általában olyan konfliktusok, amelyeket a gyermek szituációs helyzetben old meg, és korában először erőszakra gondol. Ennek ellenére már a hároméves gyermekek csoportjában vannak olyan jelek, amelyek zaklatáshoz vezethetnek. Az anya hároméves fiától megtudta, hogy egyik osztálytársa kiszorítja a csapatból. "Tilos más gyerekekkel játszani, sértegeti, fizikai csetepaték is történtek. Nehéz belátnom, milyen szomorú ez "- mondta a Postojnak.

Ebben a konkrét esetben a pszichológus szerint ostracizmus. "Ez egy olyan viselkedés, amely gyakran előfordul a gyermekcsoportokban. A permetezés az első lépés a zaklatás kialakulásában. A lényeg az, hogy nem minden gyerek egyforma. Azok a gyermekek, akik „elhízottak, esetlenek, szemüveges és hasonlók”, negatív figyelmet vonzanak magukra, és ellenséges magatartás célpontjává válnak. ”- mondta Gáliková.

"Sértések, gúnyolódás, taszítás, a játékból való kizárás, a játékkal vagy gyerekkel való játék tilalma, az étkezőasztalnál egy gyerekkel való ülés megtagadása, becsmérlő becenevek - ezek a viselkedés első jelei, amelyek ha nem az oktatás megszünteti és megakadályozza, megfélemlítéshez vezet "- figyelmeztetett a nő.

Az egyik Kysucké Nové Mesto anya sokkal fenyegetőbb eseményeket ír le az óvodai osztályban. "A fiamnak eltört a feje. Először olyan volt, mint egy véletlen, hogy egy gyerek játék közben elverte és elesett. Hittem, hogy ez megtörténhet, és a tanár legalább felhívott, hogy kezeljék a fiamat. Másodszor a sebén szakadt és duzzadt volt a feje, amit a tanárnő szerint nem vett észre. Harmadszor két fiú egyetértett ebben, és belökte a fejét az ajtó és az ajtókeret közé. Ezt már nem lehetett figyelmen kívül hagyni, mindkét oldalán horzsolások és zúzódások voltak a füle körül. A tanár nem is hívott, ma délután megtaláltuk. Ezenkívül gyakori zúzódásokkal, karcolásokkal, rágásokkal ment haza, amelyek állítólag a játék során történtek. A tanárok folyamatosan próbálták hibáztatni a fiukat, mert ez olyan élő ezüst. Megkértem az igazgatónőt, hogy különítsék el a gyerekeket. Ez nem lehetséges, mert az osztályok megteltek, és az osztályon belül nem cserélhet gyereket. Csak akkor, ha találok egy szülőt egy másik osztályból, aki beleegyezik a gyermeke cseréjébe és áthelyezésébe. Csak annyit tehettem, hogy felhívtam a fiúk szüleit, akik bántották a fiukat. A következő évben már nem voltak osztályban, és hirtelen béke lett, nem sérült meg. "

És tegyünk még egy utolsó példát, amely szemlélteti, hogy még az óvodások is nagyon agresszíven viselkedhetnek. "A fiam óvodásként szembesült a zaklatással. A tanárokat nem érdekelte a megoldás, sőt hazugsággal vádolták. Egyszer elkopott és duzzadt háttal jött az óvodából. Egy fiú hasba rúgta a falnak. A tanárok titokban tartották, és amikor másnap reggel meg akartuk oldani, azt mondták, hogy a fiú kitalálja, és ez otthon is megtörténhetett vele. Egy érzékenyebb fiú esetében kiderült, hogy pszichológushoz kerültünk, és ebben a korban azzal fenyegetőztünk, hogy antidepresszánsokat szedünk. Pánikrohamai voltak, úgy érezte, hogy nem tud lélegezni, és dadogott. A pszichológus azt javasolta nekünk, hogy cseréljük ki az óvodát. Inkább otthon hagytam, amíg el nem kezdtem az iskolát, vele maradtam, ez nagyon sokat segített neki. Legutóbb véletlenül találkoztunk a fiúval, és a fia pánikba esett. "

A szülő nem taníthatja meg a gyereket, hogy adja vissza az ütést

Ilyen esetekben kulcsszerepet játszanak a sérült gyermek szülei és a tanárok. "Először is a szülőnek észre kell vennie, hogy valami történik a gyerekkel" - mondja Gáliková pszichológus. A gyermek hirtelen nem hajlandó óvodába járni, nem akar belépni az osztályterembe, rosszul kezd aludni, síróbb, feszesebb, étvágytalanság jelentkezhet. "Ha egy gyermek azt mondja, hogy valaki rosszat tesz neki, akkor a szülőnek hinnie kell neki, és nem bagatellizálni a helyzetet. Rá kell jönnie, hogy gyermekének segítségre van szüksége, mert tehetetlennek érzi magát, mert nincs tanult módja a túlélésre egy olyan környezetben, ahol erősebb és agresszívebb gyerekek vannak. A sérülékeny gyermekünknek el kell kezdenie megtanulni, hogyan lehet közöttük létezni, mert a jövőben ilyen - az általános iskolához legközelebb eső - környezettel fog találkozni.

Természetesen a szülőknek nem szabad arra késztetniük a gyereket, hogy adja vissza az ütést vagy ölje meg. A pszichológus szerint meg kell erősíteni a bátorságát. "A tiltakozás természetes gyermeki megnyilvánulása a kiabálás és a lábbal taposás, a szemkontaktus fenntartása az ellenféllel, erõs és verbálisan magabiztos.

Az óvoda környezetében a tanárral való együttműködés a legfontosabb. Ha egy gyermek arra panaszkodik, hogy valaki rosszul cselekszik velük, szüleinek fel kell kérniük az együttműködésre. A gyermeknek jobban oda kell figyelnie és segítenie kell. Meg kell próbálni a veszélyeztetett gyermekhez hozzárendelni néhány merészebb gyermeket, akik észreveszik és nem hallgatnak el, ha a támadó bántja.

Éva tanárnő, aki egy bánovce nad bebravoui óvodában dolgozik, azonosul azzal a ténnyel is, hogy az óvodás korú gyermekeket meg lehet bántalmazni. "A hároméves gyermekek esetében időnként még mindig érthető, hogy hiányzik belőlük az empátia, még mindig nem tudják megkülönböztetni, hogy viselkedésük másokat bántott" - mondta a Postoj-nak.

Tanárként minden nap több helyzetet tapasztal a szélén. Például észreveszi, hogy ugyanaz a fiú még mindig "rosszabb" helyzetben van az osztályban. A hajsza lejátszásakor mindig csak az övét üldözik. Ebben a konkrét példában azonban a gyerekek kihasználják az előnyöket, mert mások gyorsabban futnak. "Tehát logikus, hogy megszerzi a játék utolsó pozícióját. De aztán ugyanazzal a fiúval játszanak az asztalnál, játékokkal osztoznak. Ebben az esetben nem beszélhetünk zaklatásról. A gyerekek csak néha nincsenek tisztában tetteik következményével, hogy a gyengébbeknek ártanak, ez nem a szándék "- tette hozzá.

Az osztályban azonban vannak olyan helyzeteik is, amikor a gyermek szándékosan gúnyolódik mással, ismételten elhúzva magát tőle. Tudja, hogy ez nem helyes, és egyébként is megteszi. "Tehát igen, még a kisgyerekeket is zaklatják" - mondja a tanár.

És mi volt a legsúlyosabb esete az erőszaknak az osztályában élő gyermekek körében? "Amikor az egyik fiú szándékosan kiütötte a másikat a mászókából. Ketten soha nem játszottak együtt, egyikük gyengébb, szorosabb volt, és ahogy felmászott a hegymászóra, a másik meglökte. Szerencsére komolyabb sérülés nem történt, annak ellenére, hogy fenyegetőnek tűnt. A fiút a nap végéig eltiltották a játékkal, ezt szüleivel is megoldották. Szerencsére a fiúval kötött megállapodás elég volt mindehhez, és megváltoztatta viselkedését.

Eva tanárnő saját tapasztalatai alapján megerősíti, hogy a szülő eleinte nem akarja elhinni, hogy gyermeke problémát jelent. Ő maga azonban eddig pozitív tapasztalatokkal rendelkezik, amikor ismételt konfliktusok után a szülők maguk is érdeklődnek a helyzet iránt, kérdezik a konfliktusok menetét, megpróbálják megtalálni az okot és a megoldást.

A megfélemlített gyermek általában elhagyja az óvodát

Az Oktatási Minisztérium rendelete szerint az osztályban a legtöbb gyermek 20 és 22 között van - az óvodák korosztálya szerint. "A tanárok nem mindig képesek az elején megfogni, hogy valami történik. Minden konfliktus azonban megoldódik, és néhány eset után észreveszi, hogy ugyanaz a gyerek ismét "- tette hozzá Éva tanárnő. Javasolja a gyermekkel való kommunikációt, annak kiderítését, hogy történik-e valami az óvodában, és vegye fel a kapcsolatot a tanárokkal, ha gyanúsítják őket.

A megfélemlített gyermek szülei azonban szinte mindig a rövidebb véget húzzák. A tanárok és a pszichológusok egyetértenek abban, hogy a kisgyermekek számára a szülő megállapodása segítene egy problémás gyermekkel. A hozzáállás több tanárt vonzott. Megerősítették nekünk, hogy itt egy másik problémával néznek szembe. Néhány szülő nem hajlandó fiát vagy lányát erőszakosan viselkedni, sőt néhányan büszkék voltak arra, hogy gyermeküket nem "veszítik el". Néhányan panaszkodtak is az igazgatónőnek, hogy a tanárok megengedték maguknak, hogy elmondják gyermeküknek, hogy agresszív.

Hosszú távú kísérlet az erőszakos erőszak kizárására az óvodai osztályból. Így az áldozatként szenvedő gyermek szülei feladják, és inkább megváltoztatják az óvodát, hogy ne tegyék ki sokáig stresszes helyzetekben a gyereket. Ezt megerősítette Éva tanárnő is, aki elmondta nekünk, hogy máshol fordítottak le egy megfélemlített gyereket.

Hasonló megoldást választott sok szülő, akik megosztották gyermekeik történeteit az interneten. A gyermek áthelyezése egy másik óvodába szintén a leggyakoribb tanács volt. Akik úgy döntöttek, hogy maradnak, és megpróbálják kizárni a problémás gyermeket, az óvodavezetőn keresztül petíciókkal kellett foglalkozniuk, más szülők támogatását kellett kérniük, ami meghosszabbította azt az időt, amely természetesen megfélemlített gyermekükkel telt.

A meglepő megállapítás az volt, hogy sok szülő verbálisan megtámadta azokat, akik tanácsot kértek az agresszív óvoda kezeléséhez. Azt állították, hogy ez a gyermek normális viselkedése volt. Például, amikor egy anya megfontolta a következő lépést, miután megtudta, hogy hároméves gyermekét egy fiú verte meg és hasba rúgta az osztályban, sok szülő túlérzékenységgel és a gyermekcsapat romantikus elképzeléseivel vádolta. Szerintük a hasba rúgás gyakori gyermekrepedés.

A gyermekek agressziója nem kívánatos jelenség, és szakértővel kell foglalkozni vele. Egyes források szerint az agresszió legfeljebb 60 százalékát genetikai hajlam okozza. Marcela Gáliková pszichológus azonban hangsúlyozza, hogy a gyermek agressziójának oka, hacsak nem diagnosztizált aktivitási és figyelemzavar (ADHD), a szülői viselkedés is. "A gyerekek születésüktől fogva érzékelik, és megtanulják ezeket a szokásokat. Az agresszió jelentős oka a családi kapcsolatok problémája, gyakran olyan gyermekekről van szó, akiknek nincs teljes kielégítési igényük a szeretetre, a biztonságra és a biztonságra. "- teszi hozzá Gáliková.

Ezért nem meglepő, hogy egyes szülők megvédik, sőt hangsúlyozzák gyermekeik agresszív viselkedését. De nem szabad elfelejteni, hogy a bántalmazott gyermek később agresszorrá is válhat, aki bármi áron bosszúra vágyik. Végül mindannyian a zaklatás áldozatává válhatunk.