írta Peter Gray · fordítás: Peter Е ДЌigulinskG · 2012. november 14

hagyjuk

Ha a gyerekek választhatnak, több időt töltenek kisebb vagy nagyobb gyerekekkel.

Azonos korú gyermekek csoportjában a lehetséges tevékenységek körét e gyermekek tudása és képességei korlátozzák. Azonban szinte nincs határa annak, amit az idősebb gyerekekkel együtt lehet csinálni.!

[1] Greenberg, D. (1992). Sudbury Valley titkai titkos fegyver: Lehetővé teszi a különböző korú emberek szabad keveredését az iskolában. In D. Greenberg (szerk.), The Sudbury Valley School experience, 3. kiadás. Framingham, MA: Sudbury Valley School In Press.

[2] Gray, P. és Feldman, J. (1997). Az életkor és a nemek keveredésének mintái egy osztályozatlan demokratikus iskolában a gyermekek és serdülők körében. Merrill-Palmer Quarterly, 43, 67-86.

[3] Gray, P. és Feldman, J. (2004). Játszás a proximális fejlődés zónájában: A serdülők és a kisgyermekek önálló irányításának keveredésének tulajdonságai egy demokratikus iskolában. American Journal of Education, 110, 108. „145.

[4] Vygotsky, L. (1978). A tanulás és a fejlődés kölcsönhatása. M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner és E. Souberman (EDS): Elme és társadalom: magasabb pszichológiai folyamatok fejlődése. Cambridge, MA: Harvard University Press.

[5] Gray, P. Az életkor vegyes játékának értéke. Oktatási hét, 2008. április 16.

Ha Ön is úgy gondolja, hogy a klasszikus iskola nem ideális megoldás gyermekeink számára, és szeretne többet megtudni az iskolátlanításról, csatlakozzon a Facebook-csoportunkhoz, vagy jelentkezzen be a HÍRLEVÉL-be. Valódi megoldást ismerünk a 21. század oktatására.