A gyermekeknek és serdülőknek szóló orvos ajánlása alapján 2020.12.14-től hétfőtől2020.12.18-ig, a II.A osztály átkerül a távoktatási formába. A tanulókat kizárják az iskolai étkeztetésből.
a II.A és VIII.B osztályokban a tanítás 2020. december 14-től, hétfőtől az ütemtervnek megfelelően folytatódik a nappali tagozaton.
A tanulók iskolába való visszatérésekor át kell adni az osztályfőnöknek a törvényes képviselő nyilatkozata űrlapot, amely megtalálható az iskola honlapján a letölthető dokumentumok részben, a dokumentumok fülön, vagy itt: Vyhlasenie_zakonneho_zastupcu_o_bezinfekcnosti.docx.
Z a l d d a š k o l a D r. V. C l e m e n t i s a
T I S O V E C
Értesítés a szülőknek
Törvény 150. §-ának (8) bekezdése alapján. 245/2008. Sz. a nevelésről és oktatásról, valamint egyes törvények módosított módosításáról
Adok
2020. december 11-én/pénteken/igazgatói szabadság a II.A és VIII.B osztály tanulói számára
a COVID 19 gyanúja miatt.
A diákokat automatikusan kijelentkeztetjük az étrendből. Más első osztályos osztályokban nappali tagozatos oktatás folyik. A második osztályos tanulókat távolról oktatják.
Tájékoztatni fogjuk a következő lépésekről.
Iskolaigazgató: PaedDr. Katarína Dominiková
A karácsony előtti és karácsonyi időszakot számos babona és szokás jellemezte, amelyek gazdagak és bölcsességekkel teliek. Ma is sokat tanulhatunk őseink karácsonyi szokásaiból. Ezért Mirka Kochanová tanárnő úgy döntött, hogy néhány szokást és hagyományt bemutat a gyerekeknek. Mivel a jelenlegi helyzet nem teszi lehetővé, hogy mindenkivel egyszerre találkozzunk az edzőteremben, a gyerekek fokozatosan váltakoztak az évek során. Emlékeztek a gőzölőkre vagy a fonalakra, beszélgettek az adventi koszorúról és arról, hogy a gyerekek milyen hosszú téli estéket töltöttek korábban. A második részben kreatív műhelyek várták a gyerekeket - kipróbálták a hímzést, varrtak egy babát, karácsonyi megállapodást készítettek.
Kifizetődő volt jónak és szorgalmasnak lenni, hallgatni az iskolában és otthon. A szigorú intézkedések ellenére ritka látogató látogatott meg minket. édes jutalom. Az angyal elmagyarázta az ördögnek, hogy a gyerekek ilyen rendhagyó módon tanulhatnak, és mi csak egyetértünk vele. Szép napunk volt, és sok új dolgot tanultunk megint.
Karácsonykor kellett mennie
titokban tőlünk a Mikulás levele miatt.
Régen volt már ilyen ideje.
A babák már nem alszanak.
És olyan csodálatosan új életet ismerhet meg.
De levelet akarsz írni Jézusnak.
(Pavol Habera - Levél Jézushoz)
Speciális osztályok tanulói - II. C és V. C ismét csatlakozott a Christmas Posthoz. Gyönyörű ajándékokról álmodoznak. Rajzolták és írták Jézusnak azokat a kívánságokat, amelyeket szeretnének megtalálni a fa alatt. Hisznek abban, hogy álmuk valóra válik, és szemük felcsillan a karácsonyfánál.
Ing. Eva Rošková
Mgr. Kéry Gabika
Adjuk meg a gyermek lelkének ezt az örömöt,
annak biztosítása, hogy a jóság, a szépség és a gyengédség összetéveszthetetlenül az igazságosság győzelméhez vezet.
A gyermeknek lelki egészsége érdekében szüksége van rá.
A mi fő célunk mese napja a kritikai gondolkodás és az olvasási műveltség fejlesztése volt. A leghíresebb könyvet olvastuk Márie Ďuríčková - Danka és Janka egy mesében, felállítottunk egy olvasási naplót, információval dolgoztunk és megválaszoltuk az osztályos vetélkedő összes kérdését. A matematika órán minket Danka és Janka előkészített feladatokat, amelyeket örömmel megoldottunk, mi is rajzoltunk és készítettünk saját "LEGA-t"GEVENDUCHY“. A végén megrajzoltuk a saját illusztrációs tervünket, amelyet Danka és Janka könyvében szeretnénk, és egy szép napnak vége lett.
II.A osztály:)
Az adventet adventi koszorú és naptár készítésével kezdtük. Elmondtuk, mit is jelent valójában az advent. Beszéltünk a karácsonyi szokásokról és hagyományokról. Miklós édességeket hozott a gyerekeknek táskákban, amelyeket maguk készítettek.
A sejt az élő szervezetek alapvető építési és funkcionális egysége, de az általános iskolás gyermekek számára a tankönyvszerzők minden erőfeszítése ellenére nagyon elvont fogalom. Normál körülmények között mikroszkóppal nagyítanánk a sejteket, de ez a helyzet nem tette lehetővé.
Azért 6. osztályos tanulók biológia órán (otthon) modelleztek egy növényi és állati sejtet, és legalább így konszolidálták tudásukat. Bármilyen anyagot felhasználhattak, és örülök, hogy felszabadították a fantáziájukat.
Dicsekedni szeretnénk megújult osztályainkkal, amelyek ezen a kiigazításon estek át a 2. osztályos tanulók távoktatása során. Nem csak feladatokat készítettünk a diákok számára, hanem tantermeinket és közös helyiségeinket is felkaroltuk, festettük, takarítottuk és szépítettük. A tantermek festése mellett új bútorokat is kaptunk. Az eredmény elképesztő, mert ítélje meg maga.
A gyógypedagógusok csapatának Mgr.G.Kéry
Frissítettük a modult Zöld iskola
Ünnep Szent Az Ondrej az év egyik leghíresebb és leggazdagabb napja volt, különösen a lányok számára.,
Az egyik gyakorlat szerint forró ólmot öntöttek hideg vízbe. Az a forma, amelyet az ólom vízben történő lehűlés után nyert, azt jelezte, hogy a lány milyen hivatást vállal.
A múltkorhoz hasonlóan lányaink arra voltak kíváncsiak, hogy mi készteti őket. Alig vártuk a mai napot. A kerítéseket is megpróbáltuk megrázni, de ezt nem sikerült ellenőrizni, ezért elkezdtük önteni. Titokzatosan lemondtunk: - Ondrej, Ondrej, ólmot öntenek rád, tudasd velem, kivel állok az oltár elé. A lányok egy halászt, egy énekest, egy bányászt láttak a szereposztásban. Meglátjuk, lepődjünk meg. Korábban az ólmot elsősorban a lányok öntötték, de a fiúink is kíváncsiak voltak arra, hogy a leendő menyasszonyuk mit fog csinálni, ezért megpróbálták.
Bizony, november utolsó napja jóslásban és bájban gazdag volt. Hisszük, hogy az ilyen tanulságoknak köszönhetően megőrizzük szokásainkat és hagyományainkat a jövő generációi számára.
Harmadik és Janka Kostková tanárnő
A videó megtekintéséhez engedélyezze a JavaScript használatát, és fontolja meg a HTML5 videót támogató webböngészőre történő frissítést
"Mikulás, kedvesem, adj nekem egy férfit abban a pillanatban.
Amilyen lesz, olyan lesz, csak örökké az enyém legyen. "
26.11. a speciális osztályokat zene, tánc, ének és népi mesterségek kreatív műhelyeivé alakították át.
A tanulók új készségeket szereztek a kosárfák, az illatos szappanok gyártása, a karkötők és nyakláncok készítése terén, új táncokat és dalokat tanultak, információkat szereztek a karácsony előtti időszakról, amely tele volt védő és szerelmi varázslattal, a babona parancsainak és tilalmainak betartásával, az ún Régi napok.
A nap folyamán a hallgatók kreatív műhelyekben dolgoztak Mgr. Stanky Zvarova, Lucie Zvarova, Mgr. Aneta Cvachová, Anetka Vetráková és Maroš Kišák, a rimaszombati Gemersko-malohontské felvilágosító központ alkalmazottai.
A tolerancia latin szót szlovákul türelemnek, toleranciának fordítják. Ez az a képesség, hogy átélje a másik különbségeit, megértse a különbségeket (faji, kulturális, etnikai, vallási) és azok elfogadását, elismerje egy másik ember általános emberi jogait és alapvető szabadságait.
November 16-án az Egyesült Nemzetek Közgyűlése a tolerancia nemzetközi napjává nyilvánította. A jó kapcsolatok kialakításának képessége a barátságos és kellemes osztálytermi légkör alapja. A tanulók, akik Tudják, hogy ha rajtuk kívül más nem jobb vagy rosszabb, akkor az is jobban át tudják érezni az osztálytársaikat, megbocsáthatnak egymásnak, megérthetik egymást. Ily módon együtt megteremtik a béke, az öröm, az összetartozás légkörét, amelyben nyitottak az új ismeretekre és a tapasztalati tanulásra. Tanításként játékokat használtunk interkulturális szenzibilizációra, az előítéletek visszaszorítására és a kritikus gondolkodás fejlesztésére.
Hans Christian Andersen A csúnya kiskacsa című mese révén gólyáink sajnos érezték a folyamatosan eltolt szürke kiskacsát, amin mindenki nevetett. A szöveg és a rajzok dramatizálásával fejezték ki érzéseiket. A másodéves hallgatott mese egy hercegnőről, akinek nem volt haja. Ez a történet megtanítja az egészséges gyermekeket toleranciára és magabiztosságot ad a beteg gyermekeknek. Az eddig megoldhatatlan problémák közül sok hirtelen triviális és jelentéktelen volt. Egy tantermi klíma kérdőív megerősítette, hogy sok jó barátjuk van, semmit sem akarnak megváltoztatni osztálytársaikon, és nem tapasztaltak semmiféle zaklatás jeleit. A harmadik és negyedik hallgató elsősorban a konfliktusok erőszakmentes megoldásának módjaira, a bűnmegelőzésre, a zaklatás megnyilvánulásaira és következményeire összpontosított. Janka Kostková és Ľudka Goldsch tanárok által készített rádióműsor ű tterová tanítványaival a természet, az állatok és a növények iránti tolerancia különböző típusaira és módjaira mutatott rá az iskolarádióban.
Megtanultunk megoldásokat találni a konfliktusokra nyertesek és vesztesek nélkül.