"Adj egy darabot a szívedből egy másiknak. "

pribinova

Ennek a nyilatkozatnak megfelelően valósult meg az Angyalszárny Alapítvány projektje, amelynek lényege karácsonyi üdvözlőlapok, termékek, üdvözlet, apró ajándékok készítése volt az idősek számára.

Ez a projekt váratlanul nagy visszhangot váltott ki általános iskolánkban, amit nagyon várunk. Örülhetünk az időseknek kézzel készített képeslapokkal, gyertyatartókkal, dekorációkkal, de praktikus ajándékokkal is - kozmetikumokkal, csészékkel, kesztyűkkel, papuccokkal, meleg zoknikkal vagy akár karácsonyi süteményekkel.

Nagyon köszönöm a tanároknak, a diákoknak, a szülőknek. Ismét meggyőződésünk, hogy a megfelelő helyen lévő szívvel rendelkező emberek iskolai családunk tagjai.

Mgr. Katarína Škulová

Mgr. Eva Šabíková

Mgr. Denisa Radobická

2020. november 23-án az olimpia iskolai fordulója angol nyelven zajlott. Idén szokatlan, online. Mint kiderült, az ebből adódó világjárvány nem hátráltatta tanárainkat abban, hogy megpróbálják következetesen felkészíteni a diákokat erre a kihívásokkal teli versenyre. Még kellemesebb, hogy nem vette el a kedvét diákjainktól, akik keményen dolgoztak. Ez tükröződött az eredményeikben is:

A következő hallgatókat az 1A kategóriába sorolták:

1. hely: Pavol Šúry

2. hely: Samuel Ondroš

3. hely: Alex Buday, Jakub Komžík, Zina Miklášová

Az alábbiak kerültek az 1B kategóriába:

1. hely: Lukas Strieška

2. hely: Čúzy Viktor

3. hely: Cristian Alexander Klučiar

Köszönjük mindazoknak, akik részt vettek, és gratulálunk a helyezett hallgatóknak. Sok sikert kívánunk Lukas Striešeknek és Pavel Šúrynak a kerületi fordulóban.

PhDr. Gabriela Casarova, PhD.

2020. november 19-én iskolánk tanulói részt vettek a "Bubnovačka" elnevezésű rendezvényen.

Idén is a dobosnak jelképesen kellett felhívnia a figyelmet a gyermekek erőszak elleni védelmének fontosságára, és meg kell nyitnia a korai megelőzés témáját a társadalomban. Gondoltunk a 2020. november 19-i "Hogy a gyerekek jobban hallják" esemény ötletére hetedszer emlékeztette.

Ez az év különösen különleges volt, a COVID-19 okozta jelenlegi helyzet miatt. Mindannyian áldozatok lettünk. A Covid-19 áldozatai és annak következményei. Karanténokat, társadalmi elszigeteltséget és gazdasági fenyegetéseket hozott. De megmutatja, hogyan zárkózhatunk el és segíthetjük egymást. Csak közös erőfeszítésekkel védhetjük meg magunkat tőle, ahogyan minden erőszaktól is.

Ne felejtsük el, hogy az erőszakkal csak úgy tudunk megbirkózni, ha nem bagatellizáljuk, figyelmen kívül hagyjuk és úgy érzékeljük azt, mint ami nem foglalkoztat bennünket.!

Az eseményen, amelynek célja szimbolikusan felhívni a figyelmet a gyermekek erőszak elleni védelmének fontosságára és támogatni a korai megelőzés témáját a társadalomban, iskolánk első osztályos tanulói vettek részt. Hozzájuk csatlakoztak mind az ötödikesek, mind a nyolcadikosok.

A sikeres eseményről további fotókat talál a galériában.

PaedDr. Sylvia Halgašová

A videó megtekintéséhez engedélyezze a JavaScript használatát, és fontolja meg a HTML5 videót támogató webböngészőre történő frissítést

A videó megtekintéséhez engedélyezze a JavaScript használatát, és fontolja meg a HTML5 videót támogató webböngészőre történő frissítést

A videó megtekintéséhez engedélyezze a JavaScript használatát, és fontolja meg a HTML5 videót támogató webböngészőre történő frissítést

A videó megtekintéséhez engedélyezze a JavaScript használatát, és fontolja meg a HTML5 videót támogató webböngészőre történő frissítést

A videó megtekintéséhez engedélyezze a JavaScript használatát, és fontolja meg a HTML5 videót támogató webböngészőre történő frissítést

Iskolai gyógypedagógus

Mgr. Katarína Starovičová

Konzultációk: hétfő: 12:00 - 14:00 (megállapodás szerint más időpontban is)

A jelenlegi járványügyi helyzet miatt a konzultációkat kizárólag e-mailben végzik.

Az iskolai gyógypedagógus munkaköre.

Az iskolai gyógypedagógus pedagógiai alkalmazott, aki részt vesz az iskolai oktatási program megvalósításában. Az iskolai gyógypedagógus fő feladata a sajátos nevelési igényű tanulókkal való közvetlen munka az iskolai integrációban.

A sajátos nevelési igényű tanulók:

  • fogyatékossággal élő diákok - értelmi, hallási, látási vagy fizikai fogyatékossággal, kommunikációs képességek vagy autizmus fogyatékkal,
  • a diákok betegek vagy tartós betegségben szenvednek,
  • sajátos fejlődési tanulási zavarokkal küzdő diákok: diszgráfia (írási zavar), diszlexia (olvasási zavar), diszortográfia (helyesírási zavar), diszkalkulia (károsodott matematikai képességek), dyspraxia (nehezebb megbirkózni a bonyolultabb manuális eljárásokkal),
  • csökkent aktivitású és figyelmű hallgatók,
  • magatartási zavarokkal küzdő diákok,
  • szociálisan hátrányos helyzetű hallgatók,
  • tehetséges hallgatók.

Az iskola gyógypedagógusának fő munkaterületei:

1. Munka a hallgatókkal

A tanulók előre meghatározott ütemezés szerint érkeznek az iskola gyógypedagógusának tantermébe egyéni órákra. Az osztályban a kognitív funkció fejlesztésére szakosodtak, amelyet a Pedagógiai-Pszichológiai Tanácsadó és Megelőző Központ (CPPPaP) vagy a Speciális Pedagógiai Tanácsadó Központ (CŠPP) korábbi diagnosztikai vizsgálatai károsodottnak mutattak.

Ezek a következők fejlesztésére összpontosító tevékenységek: hallási és vizuális érzékelés, durva és finom motoros készségek - grafomotoros készségek, matematikai készségek, figyelem, helyes és térbeli orientáció, szókincs és nyelvérzet, olvasási technikák, valamint az érzelmi és szociális készségek fejlesztése.

Az 1. és 6. évfolyamos hallgatóknál a tevékenységek átnevelésükre és korrekciójukra összpontosítanak, míg a fejlődési tanulási nehézségekkel küzdő 7–9. a szükséges pozitív változásokat, mivel az észlelési folyamat teljes. Ezért a sajátos tanulási zavarok korai felismerése, a gyermek kitartó és rendszeres munkája az iskolában és otthon megfelelő szakmai útmutatással a tanulási zavarok kijavításának sikerének alapvető előfeltétele. Mindenki, még egy kis siker is, a motivációja és erősíti az önbizalmát.

2. Együttműködés a tanárokkal

Az osztályfőnökkel való együttműködés az egyénileg integrált tanuló egyéni oktatási programjának kidolgozására összpontosít. Rendszeres konzultációk a választott eljárásról és a tanuló előrehaladásáról az osztályfőnökkel és más tanárokkal. Javaslatok és javaslatok benyújtása a sajátos nevelési igényű tanulókkal folytatott oktatási munka javítására és korszerűsítésére.

3. Együttműködés a szülőkkel

Konzultációs és tanácsadási szolgáltatások nyújtása a jogi képviselők számára gyermekük egyéni oktatási programjával kapcsolatban. A szülők és a tanárok tapasztalatcseréje és a gyermekek oktatási tevékenységének közös megközelítésének megtalálása.

4. Együttműködés az iskolai létesítményekkel oktatási, pszichológiai és gyógypedagógiai tanácsadás és megelőzés

Az iskolai gyógypedagógus feladata koordinálni azt a folyamatot, amelynek során a tanulási vagy magatartási problémákkal küzdő tanuló azonosított és diagnosztizált sajátos nevelési igényű hallgatóvá válik. Ez a folyamat nemcsak az iskola, a szülő és a tanuló együttműködését igényli, hanem elsősorban az oktatási, pszichológiai és gyógypedagógiai tanácsadás és megelőzés iskolai létesítményét (CPPPaP vagy CŠPP), amely szakmai pszichológiai és gyógypedagógiai diagnosztikát végez a tanulók számára.

Iskolánk a következő létesítményekkel működik együtt:

  • Pedagógiai és pszichológiai tanácsadás és megelőzés központja, Zlaté Moravce, A. Kmeťa 6, Zlaté Moravce - www.cpppapzm.sk
  • Különleges Pedagógiai Tanácsadó Központ, J. Kráľa 39, Zlaté Moravce - http://www.spojenaszm.weblahko.sk/CSPP-pri-SZS.html

Ilyen módon szeretnék tájékoztatni Önöket a televíziós oktatás megkezdéséről. Az Iskolai Klub program a tavaszi részt követi, és az Állami Pedagógiai Intézettel, az RTVS-szel és az Indícia nonprofit szervezettel együttműködve jött létre.
A sajtóközleményben szereplő részleteket a melléklethez szeretném csatolni.

Az publikáció menetéről az ucimenadialku.sk portálon részletesebb információkat is mellékelek, amelyek csak megosztott formában illeszkednek a sajtóközleménybe.
Az Iskolai Klub közvetítésével új elem kerül a https://www.ucimenadialku.sk/ főmenübe - az Iskolai Klub. Ha a látogató rákattint a menüpontra, megjelenik a bejegyzések listája. Lehetőség lesz tárgyak szerinti szűrésre, a kiválasztott bejegyzésre kattintás után a látogató is eljut a részletekig.
A szöveg tartalmaz eszközöket, módszertanokat, valamint kihívásokat és munkalapokat letöltésként. Azok számára, akik az első adás során nem tudták nézni az Iskolai Klubot, közzétesznek egy linket az archív honlapra.

Az Iskolai Klub közvetítése interaktív módon fog zajlani. A https://ucimenadialku.sk/ oldalon egy kapcsolattartási űrlapot helyeznek el, amelyet elküldünk a [email protected] e-mail címre. Minden adás végén a nézők (gyermekek, szülők, tanárok) visszajelzéseket, képeket és linkeket küldhetnek. A műsor készítői nagyon kíváncsiak a nézők válaszaira, mivel a nézők javaslatai vagy linkjei fontos elemei lesznek az Iskolai Klub következő óráinak forgatókönyveinek elkészítésében.

Ha bármilyen kérdése van, szívesen válaszolok.

Hagyom az ön belátása szerint a munkamenetek megosztását, és előre is nagyon köszönöm.

Katarína Obuchová

válságkommunikációs menedzser NP Tanárok

- segítség távoktatók számára.

Készítette: M. Vavrová tanár.

Az iskola vezetése bejelenti, hogy 2020. november 3-án az 1. - 4. évfolyamos diákok a kiigazított ütemterv szerint tanulnak. A menetrendet az osztályfőnökök közölték az egyes osztályokkal és a törvényes képviselőkkel

A reggeli ŠKD reggel 6.45-kor kezdődik (működés változatlan), a délután pedig 16.00-kor ér véget. Ha a törvényes képviselőnek szüksége van gyermekének a délutáni ŠKD meghosszabbított műveletére, kérelmet nyújthat be.

Az iskola működésének és az oktatási folyamat szervezésének változása a pandémiás időszak módszertani útmutatóiból adódik.

- A törvényes képviselő nyilatkozata a fertőzőképességről https://www.minedu.sk/data/att/17778.pdf

a Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztériumának az "Országos felelősségvállalás" országos teszteléséből fakadó intézkedésekről szóló irányelvei alapján https://www.minedu.sk/data/att/17780.pdf

1. Pozitívan tesztelt személy esetén a 1. sz. A Közegészségügyi Hivatal 2020. október 29-i 15. cikke (a továbbiakban: 15. rendelet) kötelezően 10 napos elszigetelést ír elő e személyre és a vele egy háztartásban élő személyekre. Ha egy gyermek, tanuló, tanár vagy törvényes képviselő pozitív antigénteszt-eredményt kap (vagy ugyanabban a háztartásban élő személy kapja meg), akkor a kötelező 10 napos elszigeteltségben marad. Ebben az esetben sem az alkalmazott, sem a hallgató, sem a gyermek nem jár személyesen az iskolába.

2.Ha egy gyermek vagy tanuló pozitív eredménye vagy háztartásának valamely tagja pozitív vizsgálati eredménye miatt kötelezően 10 napos elszigetelésben van, a törvényes képviselő az (1) bek. 2 betű b) számú rendelet 15. A törvényes képviselő értesíti az iskolát a gyermek kötelező elszigeteléséről. Ha egy hallgató nem vesz részt távoktatásban, az iskola hiányzónak nyilvánítja. Ha a 10 napos kötelező elszigeteltség vége után visszatér az iskolába, a törvényes képviselő az orvosról igazolást nyújt be az iskolának.

3. Abban az esetben, ha a személy nem képes bizonyítani a negatív vizsgálati eredményt vagy a kivétel megerősítését, a 2. sz. 16 nem léphet be egy iskola vagy iskolai létesítmény belsejébe és külsejébe.

4. Ha az a személy nem tud negatív eredményt bizonyítani sz. rendelet szerinti teszt vagy a mentesség megerősítése. 16 nem léphet be egy iskola vagy iskolai létesítmény belsejébe és külsejébe.

és továbbhivatalos képviselő, aki nem tudja bizonyítani a negatív vizsgálati eredményt, számú rendelet szerint. 16 nem léphet be egy iskola vagy iskolai létesítmény belsejébe és külsejébe. Ebben az esetben a Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztériuma azt javasolja, hogy a törvényes képviselő a következő 10 naptári napra ne helyezze a gyermeket az óvodába. Az általános iskolai tanuló törvényes képviselőjével kapcsolatban a minisztérium azt javasolja, hogy a törvényes képviselő az oktatási miniszter 2020. augusztus 28-i határozatának t. j. mentesíteni a hallgatót a tanítástól 5 egymást követő tanítási napon. Ebben az esetben 2020. november 3., november 4., november 5., november 10. és november 11. van. Ha több mint három nap elteltével tér vissza az iskolába, a törvényes képviselő benyújtja a fertőzőképességről szóló nyilatkozatot.

b) Gyermek az óvodában, nulla és az általános iskola első – negyedik évfolyamos tanulói és a sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulói, akik nem vettek részt a teszten, az 1. §. 2 betű rendelet f) és q) pontja. 16 megengedte, hogy negatív teszteredmény igazolása nélkül is beléphessen az iskolába. Amikor több mint három nap elteltével visszatér az iskolába, beadja a fertőzőképességet .