A helyes írás szokásai és alapelvei

Mit tehet a gyermek, hogy helyesen írjon? Ennek alapja az, hogy a gyerekeket bizonyos szokások követésére késztessük.

hogyan

A gyermek az első írási kísérletnél kialakítja az írási szokásokat. Az általános iskolákban szerzett sokéves tapasztalat megerősíti, hogy a rögzített rossz szokásokat nagyon nehéz eltávolítani, és néha egyáltalán nem lehet őket eltávolítani. Ez például az íróeszközök rossz testtartása. Ez az oka annak, hogy a szülőknek figyelniük kell a helyes írás általános alapelveinek megszilárdítására a gyermek óvodás korában. A helyes írás elvei az óvodában és később az általános iskolában is megszilárdulnak.

A kezed felszabadítása, a bútorok megfelelő magassága és az ebből adódó helyes ülőhelyek és íróeszközök tartása fontos előfeltétele a jövőbeni sikeres írásnak.

Vizsgáljuk meg viszont a helyes írás ezen alapelveit:

1. Pozitív légkör kiváltása

A gyermek motiválása erre a tevékenységre fontos a sikeres íráshoz. Az írás örömteli megközelítése a siker kulcsa.

2. Írás- és rajzeszközök kiválasztása

"Amikor elkezdünk írni a gyerekkel, a megfelelő írási és rajzolási igények megválasztása szintén hozzájárul a jó kezdethez és az örömhöz ebben a tevékenységben" - mondja a projekt szakmai kezese, Mgr. Marcel Kubinský. A jelenlegi piac a termékek és segédeszközök széles választékát kínálja a kéz elengedésére és a lapos ecsettel történő festésre, a markerekkel vagy viaszos rajzolással is csökkenthető a nyomás. Az iskola kezdetén a gyerekek ceruzát használnak, de emellett az említett viaszkrétákat vagy jelölőket is, amelyeket a zsírkrétánál puhább hegy miatt választunk, de színtartományuk miatt is, amely motiválja a gyermeket és támogatja a képzeletének fejlődését . "Érdekes, színes játékokat kínálnak például a DOUBLE Magic (CENTROPEN) jelölők, amelyek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy szó szerint varázsoljon színekkel, és ugyanakkor ellazító gyakorlatokat hajtson végre" - teszi hozzá Mgr. Marcel Kubinský. A felkészülési időszak után a diákok tollal kezdenek írni az iskolában. A szülők tájékoztatást kapnak arról, hogy milyen típusú tollat ​​válasszanak a tanártól. A legtöbb jelenlegi termék már el van látva egy háromszög alakú ergonómikus markolatzónával, amely a gyereket arra irányítja, hogy az írószereket megfelelően tartsa, de edzés nélkül nem biztosítja.

Az írással és rajzolással kapcsolatos konkrét tanácsokért lásd: Mit kell írni és rajzolni.

3. Megfelelő ülés

A megfelelő üléshez fontos a megfelelő méretű bútor, amely biztosítja a gyermek kényelmes ülését az egész széken és az ezzel járó stabilitást. A fiatalabb iskolás korú tanulók számára állítható padokat ajánlanak. Ellenkező esetben a pályakezdő átlagmagasságával lehet tájékozódni, ami megközelítőleg 120 cm. A megfelelő üléshez fontos, hogy mindkét láb a padlón nyugodjon. A helyes és helytelen ülések szemléltető példáit lásd a Példák a helyes és helytelen írásra című fejezetben (link) Példák a helyes és helytelen írásra

4. Engedje el a kezét

A kéz első kiadása az írás legeleje előtt ajánlott, de megtanítjuk a gyermeket arra, hogy engedje ki a kezét közben. A gyerekek kedvelik a kézmozdulatot kísérő különféle mondókákat.

Például a csukló körözéséhez rím is társulhat:

"Táncol, a cica táncol" (a gyermek két kézzel körözi a csuklót)

"A szoknyája forog." (A gyermek két kézzel körözi a csuklóját)

A csukló mellett az egész kéz relaxációját is gyakoroljuk. Fontos az ujjak gyakorlása is - például az eső jelzésével az ujjainak mozgatásával, miközben az egész karját fentről lefelé mozgatja. Videók a kéz és az egész test relaxációs gyakorlatainak bemutatásával .

5. Irodaszerek tartása

Az írószer megfelelő megragadása a hüvelykujj és a közvetítő. A hüvelykujj a hasra támaszkodik, és a középső ujj megtámasztja a tollat ​​(ceruza, jelölő…). A mutatóujjat kissé felülről helyezzük el. Ehhez az elhelyezéshez a csirkék megszórásával lehet motiválni a gyereket, ami azt jelenti, hogy a babot és a csirkéket megszórjuk a fogaikkal (a gyerekek felemelik a mutatóujjukat és utánozzák a csirkék fogait). Fontos, hogy az ujjak hajlottak, de ne hajlanak meg. A hajlított mutatóujj túl nagy nyomást gyakorol az írószerre.

6. Forgassa el a notebook papírját

Az írófelület meredeksége a betű meredekségét is befolyásolja. A helyes elforgatás a balkezesek számára balra történik, úgy, hogy a jobb sarok a bal felső sarok felé mutat. A balkezeseknél ez fordítva van, de itt a fordulás nem feltétel, mindaddig, amíg a hallgató szereti, ha a vonalak vízszintesek, tartsuk tiszteletben.

7. Megfelelő megvilágítás biztosítása

Annak érdekében, hogy a gyermek írás közben ne árnyékoljon, ez azt jelenti, hogy a fény az írófelületre esik a bal és a bal oldali jobb kezesek számára. A fény ne legyen túl intenzív, hogy a gyermek ne kápráztassa el és ne károsítsa a látását.

8. Ésszerű idő, amely alatt a gyermek ír

Az írási idő nem haladhatja meg a 10 percet az iskolalátogatás kezdetén (az előírt A5-ös példányokban ez 4 sor). Az iskolalátogatás előrehaladásával és a gyermek életkorával az írási idő arányosan nő. Fontos tiszteletben tartani ezt az időt a házi feladatok írásakor is.

Tanácsadás

Különböző betűtípusok, mint az átírások mintája az általános iskolában

Helló, van gólyám, és ma egy extra munkalapmal jött hozzám, ahol a fele jó volt, minden egyes betű, a másik fele pedig elmaradt
Több