legyőzni

Bár a nagyvállalatok nyílt területein vagy a lánckassza mögött sok alkalmazott rabszolgának érzi magát, senki sem használ ostort és kalapácsot teljesítményük javítására. Ököllel való küzdelmet nem szokták használni a tyúkok és kerítések körüli szomszédsági veszekedésekben, a feleségek sem lehetnek régen. Még az is, hogy valakit kocsmába kényszerít, valóban bűncselekmény. A tanárok, az állami intézmények oktatói vagy a gyermekotthonok alkalmazottai már nem zuhanhatnak össze. Sem a foglyokat, sem a bűnözőket nem lehet megverni a rendőrségi kihallgatás során. Ezért, ha egy hétköznapi ember el akarja porolni az érintését és az érintését a törvény keretein belül, nincs más választása, mint megvalósítani önmagát az utolsó szigeten - saját gyermekeit.

"Még pofon nélkül sem öltözik" - mondja egy interjúban a hétéves fiú anyjának nevelésének nehézségeiről. Ezért anya és iskolatáskája minden reggel az arcára veszik a keze nyomát az iskolába. Nincs egyedül, a legtöbb szlovák gyermek ismeri a kéznyomatokat a test különböző részein. A normákat azonban enyhítik, és manapság a gyerekek verése már nem az, ami régen volt. Hol vannak a nádasok, hol a csata az uralkodóval az összeszorított ujjakon, rossz válasz esetén a táblánál? Még az övet sem használják sokat, legfeljebb valamiféle tarka.

Persze, nem minden modern automatikusan jobb, mint azelőtt volt. Ugyanakkor az is igaz, hogy időről időre előfordul, hogy egyes újdonságok nincsenek annyira teljesen kihagyva. És ez korántsem korlátozódik a magasnyomás vagy az izzók kitalálására, de néha néhány kevésbé kézzelfogható területen is. Például az oktatási trendek. Sok jó érv szól arról, hogy miért csak egy válasz van arra a kérdésre, hogy miként lehet megfelelő módon megverni a gyerekeket: semmi és soha.

Fokozatosan a különféle országok törvényhozói is egyetértenek ezzel a nézettel, ezért már 52 országban betiltották a testi fenyítést. Utoljára néhány hete mutatták be Franciaországban. Érdekes kérdés, hogy helyénvaló-e kizárólagosan a békés oktatási módszereket közvetlenül szabályozni a törvény által, de ezt most hagyjuk félre. És nézzük meg a merito dolgokat - miért nem olyan jó ötlet a gyerekek megverése.

Kényszerből engedelmes

Az egyik fő érv az, hogy a csata nem jár nagy haszonnal a szülő és a gyermek közötti intim kapcsolatnak, így a fia rendszeres megverésével könnyen megtörténhet, hogy időben szűnik meg a szülő előtt. Megverni, még látszólag igazságos okból is, bántó és megalázó a gyermek számára. (Kis kitérő a filozófiai gondolkodású olvasók számára: mi van a gonosz eszközökkel, amelyek még a legjobb szándékokat sem igazolják?)

Minden lehetséges, beleértve azt a tényt is, hogy egyes gyerekek úgy rázzák a csatát, mint a víz a kacsa tollából (ahogy az angol barátok mondják), mások viszont egész életükben a tudatalattijában hordozzák. Ki sejti, hogyan fogják lőni? A sok csata és a kis szeretet korai életkorban hajlamos keverni a nagy lázadást a pubertás alatt. A gyerekeket bezárják a saját világukba, az általuk választott játékokba, az okostelefonokba és a saját problémáikba, amelyeket a szülő nem fog érinteni a bizalom nagy mélysége miatt. És abban a korban, amikor kínosan megoldja a dolgokat, semmi sem mozdítja őket.

Általában annak a gondolata, hogy fizikai erőszakot alkalmazzunk, legyen az kisebb vagy nagyobb, arra, hogy valakit jó viselkedésre ösztönözzünk, meglehetősen furcsa. Az olyan fenyegetés, mint a „most válj szét testvéreddel, különben megkapod”, arra kényszerítheti a gyermeket, hogy abban a pillanatban elszakítsa a csokoládé felét. De valószínűleg nehéz megtanítani neki a valódi nagylelkűséget, mert a megosztás ismerete mindenekelőtt azt akarja, hogy megossza. Ezt a "hiányt" nem lehet kényszeríteni fenyegetésekkel és erőszakkal. Szakmailag jobban, ahogy a jutalmakról és a dicséretekről írtunk, a büntetések és csaták éppen azért hatástalanok, mert csak külső motivációk. Az engedelmesség és más erények gyermekekben történő kiváltása alapvetően ugyanabba a kategóriába tartozik, mint az iskolai szaporodás kiváltása. És ezt már a bot ábécé legdühösebb hívei sem támogatják, legalábbis nem nyilvánosan és nagy léptékben.

Újabb apró érv. A szülő a gyermek viselkedési modellje, a gyermek csak azt hallja, amit akar, de mindent lát. A csata ezért azt üzeni a gyerekeknek, hogy a problémás helyzeteket durva erőszakkal kell megoldani.

Végül is engem is megvertek

A keményebb oktatási módszerek híveinek leggyakoribb ellenérve az, hogy "végül is a szüleim megvertek, és teljesen jól vagyok". Nem. Nem akarok most mindent hibáztatni, mert az eredmény - mi az ember - a körülmények, a családi nevelés, a barátok és a különböző életkörülmények keveréke. De valójában az a helyzet, hogy a klubiskolát végző felnőttek "teljesen jól vannak"?

Tehát nem is lehetsz kényelmesebb? Túlárad bennük az empátia, a negatív érzelmek elfogadásának és konstruktív kezelésének képessége, az életoptimizmus, az egészséges önbizalom és az önérvényesítés? Képesek-e csodálatos szerető kapcsolatokat kialakítani a családokban és a családon kívül, és képesek-e békével és éleslátással felnevelni gyermekeik nevelését? Nem mondom, hogy ezt semmiképpen sem lehet megtenni, de még akkor is, ha becsukja az egyik szemét, és beszűkíti a másikat, iszik két sört a nagyobb tolerancia érdekében, majd körülnéz, a való világot nem zsúfolja ilyen kiegyensúlyozottan. személyiségek.

Pozitív nincs, negatív egész halom

De ahhoz, hogy objektívebben értékelhessük, ideje lenne ezt az ügyet józanul vizsgálni, és nem csak önmagunk és a szomszédunk számára. Szerencsére ismét az amerikai tudósok nem lustálkodtak és nagyon részletesen tették ezt. A testi fenyítés megfelelőségének kérdését többüknél is felvetették, ami hatalmas halom tanulmányt eredményezett.

De a Chicagói Egyetem egyik kutatója és kollégája, a Michigani Egyetem ismeri a részletekbe való megharapást. Elizabeth Gershoff és Andrew Grogan-Kaylor részletesen tanulmányozták a kutatást, és meta-tanulmányba foglalták össze, amely összefoglalja, hogy a csaták több mint 160 000 gyermeket érintettek öt évtized alatt. Az eredmény egyértelmű volt: a csata egyetlen jó hatását sem erősítették meg a gyerekekre. Még egyszer. Egyetlen pozitív hatás sem.

Éppen ellenkezőleg, sok negatív hatás volt. Agresszió, antiszociális viselkedés, viselkedési problémák, nagyobb hajlandóság a mentális egészségügyi problémákra, a gyermekek és a szülők közötti negatív kapcsolat, az intellektuális képességek romlása, az önbizalom csökkenése és még sok más. Az eredmény annyira sikoltozó, hogy a társadalomtudományokkal és a kutatás módszertanával szembeni legnagyobb szkepticizmus mellett sem lehet teljesen figyelmen kívül hagyni. Amennyire ismeretes, ebben az esetben még egyetlen védintézkedés-ellenes lobbira sem lehet rákényszeríteni, amely azt állítaná, hogy ennek így kellene működnie.

Csatát békével?

Természetesen, mint mindenben, a béke is fontos. Amikor valakinek csak időnként csúszik meg a keze, akár tévedésből, akár elgondolkodva, gyermeke gyökeresen más helyzetben van, mint ilyen, amelyben a napi rutin, a csaták rendszeresebb részek, mint a fogmosás. A képzett szülők azonban gyakran azt állítják, hogy itt-ott egy szülő nem árt. A széles körben elterjedt nézet szerint a legfiatalabb gyermekek a legalkalmasabb célpontok a harcban. A támogatók azt tanácsolják, hogy minél idősebbek lesznek, annál ritkábban kell őket használni. Hogy ha egy kisgyermeknek adhatsz egy pelenkán keresztül, amely nem is fáj, az rendben van, mert még nem tudsz megbeszélni, elmagyarázni vagy felhívni őket.

Hirdető

A kutatók azonban csak a maguk dolgát tudják: ha a hároméves gyerekeket csak havonta kétszer verték meg, ötéves korukban tizenhét százalékkal agresszívebbek voltak, mint a csatát nem ismerő barátaik. Ha ez gyakoribb volt, az agresszió mértéke nőtt. A tudósok szerint soha nem ártalmatlan.

Fontos tény azonban, hogy a kisgyermek szülője korántsem függ a fizikai erőszaktól. Ebben a korban a gyerekek általában sokkal kisebbek, mint szüleik, súlyuk sokkal kevesebb, és általában sokkal lassabban futnak. Ami azt jelenti, hogy meglehetősen könnyű elkapni őket és elköltözni onnan, ahol illetlenséget keltenek. Így minden nem megfelelő viselkedés megakadályozható fizikai dominanciával, de forrázás nélkül. Az oktatási szakértők pontosan ezt javasolják a határellenőrzéshez.

Sem haragban, sem haragban

Az a tény, hogy a kutatók egyetlen jó hatást sem találtak, elsősorban annak köszönhető, hogy a szerzők a gyermekekre gyakorolt ​​hatásokat vizsgálták, a szülőkre azonban nem. Ellenkező esetben azt találnák, hogy a legjobb pozitív hatás az a csodálatos megkönnyebbülés érzése, amelyet a szülők csalódottsági állapotban éreznek egy vagy két jól célzott helyzetben. Amikor nagyon-nagyon nem tudnak mit kezdeni a mindent szabotáló, zavart pofával. Az az érzés, hogy továbbra is elsőbbségben vannak, hogy irányítani tudják, és szó szerint "megszerzik" a tiszteletet.

De talán sokan tudják azt is, hogy a problémás helyzet megoldásának megkönnyebbülését gyorsan lelkiismeret-furdalás és szülői kudarc érzése váltja fel. Teljesen összhangban William Sears kijelentésével (aki az egyik legnagyobb oktatási guru, akinek könyveit milliókért adják el). "Az egyik dolog, amellyel megpróbálja megtanítani gyermekeit, az az, hogyan kell kezelni a dühkitöréseket. A csata szabotálja ezt a leckét. Gyermekek verésekor általában ajánlott, hogy soha ne verjék meg őket haragban. Ha valóban szigorúan betartanák, akkor a verés 99 százaléka nem következne be, mert amikor a szülő megnyugszik, előállhat egy megfelelőbb korrekciós módszerrel.

Mi a fül helyett

Tekintettel arra, hogy az eredmények bizonytalanok és a kockázatok egyértelműek, meglehetősen bölcs dolognak tűnik, ha a csata akár egy százalékát sem kockáztatnánk hideg fejjel és düh nélkül. De mit kell tenni? Hogyan kell egy szülőnek szemtől szembe segíteni azokat a kis engedetlen és lusta szörnyeket? A válasz egyszerû és bonyolult. Egyszerű, mert nem más, mint nap mint nap őszintén dolgozni egy jó és szeretetteljes kapcsolatban. Ha a gyermek határtalanul bízik szüleiben, és meleg kapcsolata van vele, akkor általában önállóan működik, fenyegetések és csaták nélkül.

De a nehéz válasz az, hogy a bonyolult szülői helyzetekben való viselkedés ismerete a művészettel határos készség. Ennek megtételéhez azonban számos tipp és trükk található. Egy mondatban összefoglalhatnák lényegüket: időt szánni rájuk, játszani velük, meghallgatni őket, megismerni a világukat. Ekkor a legnagyobb az esély a szülői órák és értékek beillesztésére. Ha részletesebben szeretne tanulni, találhat néhány jó könyvet, ahol fentről lefelé tárgyalják. Például Adele Faber és Elaine Mazlish: Hogyan mondhatjuk el a gyerekeknek, hogy hallgassanak ránk. Vagy békés szülő, boldog gyerekek, Laura Markham (már csehül is megjelent AHA néven! Szülői).

Egy trükköt azonban itt felfedhetünk. Több szerző említi, például Kopřivovci cseh házaspár a Tisztelet és tisztelet című könyvben. A cselekvés és a reakció elvén alapuló természetes következmények fogalma. Ez nem bonyolultabb, mint az, hogy a cselekvésnek mindig természetes következményei vannak. És amikor valaki ésszerű szabályok ellen cselekszik, a következmények többnyire negatívak. Ezeket a gyermeknek el kell ismernie és tolerálnia kell.

Tipikus példa, amikor a torok figyelmeztetés ellenére is levet önt. Abban az időben sokan azt gondolják, hogy ezt kell tenni: fordítsd el a szemed, kiabálj rá, mit tett megint, és hogy százszor mondtuk neki, hogy ne szaladgáljon az asztal körül, kivágjon egyet és küldje egy sarokba. Ezután nagy dühvel távolítsa el a babát.

Nem, természetesen nem. A természetes következmények az, hogy szépen ruhát teszünk a csecsemő kezébe, rámosolyogunk és követeljük a zarándoktól (természetesen kora és képességei határain belül). Ha ezt kiskorától kezdve teljesen és következetesen végzik, a gyermek automatizálja, és hidd el, egy idő után automatikusan maga keresi meg a ruhát.

Hasonlóan működik más helyzetekben is. Ha nem akar felöltözni, pizsamában megy az óvodába, ha nem akar vacsorázni, éhes lesz. A gyermek nem mindig képes egyedül viselni a következményeket. Fontos azonban, hogy legalább részben részt vegyen a korrekcióban. Nagyon értékes tanulság van abban, hogy mi áll a szülők által betartott szabályok mögött. A gyerekek megtudják, hogy ezek nem öncélú szülői találmányok, de jó okuk van rá. Legalább olyan jó, mint az oktatás gyakorlati megoldása inkább szeretettel, mint erőszakkal.