Az elmúlt három hétben rövid gondolatokat hoztunk nektek a kisgyerekek alvásáról, a legkisebbek tanulásáról, valamint bemutattuk magunkat a gyermekek játékával és a szülők szerepével is. Sorozatunk utolsó részében a gyermekek beszédének fejlesztésére és különösen a preverbális kommunikációra koncentrálunk.

hogyan

A pre-verbális (pre-verbális) kommunikáció időszakában a csecsemőknél gyors beszéd alakul ki: az emberi hang mögötti tájékozódástól kezdve a szavak jelentésének megértéséig, a véletlenszerű hangos kifejezéstől a hangok artikulálásáig.

Váltakozó hallgatás és beszéd

A gyermekek általában zörgő hangokat adnak, ébredéskor a hangjukkal játszanak, önmagukkal játszanak vagy játékot néznek. Ezek a hangos kifejezések nagyon hamar a szülőkkel folytatott „párbeszédek” részévé válnak. A gyermek először hallgat vagy "beszél", gyakorlásra van szüksége, hogy megtanulja aktívan ellenőrizni a hallgatás és a válasz váltakozását.

A szülőknek kezdettől fogva kommunikációs partnernek kell tekinteniük a gyereket, hallgassa meg az általa kiadott hangot, és aktívan ösztönöznie kell arra, hogy válaszoljon, ha tanács érkezik. Hasonló a "kuk, hol van anya?" Játékhoz - a gyermek fokozatosan megszokja, hogy a játéknak van egy bizonyos sorrendje, majd képes arra számítani és tudni, mikor van neki ideje.

Hogyan utánozzuk a beszédet

Az utánzás képességét elengedhetetlennek tartják az anyanyelv sajátos fonológiájának és szókincsének elsajátítása érdekében. A hangkommunikáció elemzései azt mutatták, hogy 2–5 hónapos korban a hangadaptáció a szülők és a gyermekek közötti „párbeszédek” gyakori része.

A magánhangzós hangok felépítése szerint a csecsemőknél az első hangutánzás elsősorban a hangmagasságot, később a dallamot és a ritmust érinti. Csakúgy, mint a váltakozó beszélgetéseknél, a szülő is utánozza és reagál először a gyermekre, felhasználva a gyermek aktuális repertoárjából származó hangokat.

A szülők tehát olyan keretet biztosítanak, amelyben másolható modellekkel támogatják a gyermeket, és ugyanakkor visszajelzést adnak neki, ami korrigálhatja őt.

A szülők és a gyermekek közötti előzetes verbális kommunikáció kiegészítő jellege számos módon hozzájárul a beszéd elsajátításához:

  • A szülők támogatják a gyermek hangi képességeinek fejlesztését azáltal, hogy aktívan részt vesznek a "hanggyakorlatokban".
  • A szülők új hangminták létrehozásában versenyeznek gyermekükkel.
  • A szülők szimpatizálnak a gyermek hangos kifejezésével, aktuális állapotával, és így hozzájárulnak az érzelmek megosztásához.

A beszédhangok szintén erős jelek az újszülött számára. A csecsemőhangok korai megkülönböztetése nem teszi lehetővé a beszéd megértését, de lehetővé teszi, hogy szülei beszédéből egyéni hangmintákat válasszon - ami a jövőbeli beszédkészség alapja.

A szülői viselkedés kezelése

A csecsemő artikulációs képességeinek fejlesztésével feltárja, hogyan lehet a hangot használni kommunikációs eszközként. Gyerekkel játszva, amikor az anyja csiklandozza, a gyermek pl. tanítsd meg a másikat, hogy kihívja másokat, hogy ellenállhatatlan ugrással ismételjék meg a játékot.

Ha azonban a szülők csak a sírásra és a kellemetlenségekre reagálnak, akkor a gyermek egyedüli hatékony eszközként fejlődik ki a síró környezet figyelmének felkeltésére.

Ezért szükséges a születéskor kommunikálni a gyermekkel, figyelni a hangját, reagálni rájuk és lehetőséget adni neki, hogy kísérletezzen mind a „hangszóróival”, mind magával a hanggal.