Hiteles vs. Empatikus nevelés
Juraj úr a rendőrségnél dolgozik, felesége négy gyermeket nevel - két fiút és két lányt. Megpróbálja szigorúan és a hagyományos értékek szellemében nevelni gyermekeit.
Ma a liberális oktatás jegyében ún "Gyermek spontaneitás" és toleráns, ún A gyermeknevelés "kísérő" megközelítése. Korábban a mérvadó modellt részesítették előnyben. Ezen módszerek közül melyiket részesítené előnyben, ill. amelyet jobban szeretett a gyermekei nevelése során?
Az autoritarizmusra törekszünk. Ezt azonban őszintén bevallom Gyakran elmulasztom érvényesíteni a tekintélyemet.
A jelenlegi kulturális forradalom gyakori témája a testi fenyítés elítélése a gyermekek nevelése során. Mi a hozzáállása ehhez a trendhez? Úgy gondolja, hogy helyes a szülőket megfelelő testi fenyítés alkalmazásával kriminalizálni?
Sokat használok testi fenyítést, naponta többször. (eredeti válasz)
Az egyik alapvető rossz emberi tulajdonság az egoizmus, amely a többgyermekes családokban és a testvérek közötti kapcsolatokban nyilvánul meg. Mi a tapasztalata a gyermekek egoizmusával és a gyermekek közötti konfliktusok megoldásával kapcsolatban?
Mindenkit megölünk, Testvér szolidaritásnak hívom. Jóban vagy rosszban. (eredeti válasz)
Most olvastál egy részletet a christianitas.sk oldalon 20.10.10-én közzétett eredeti interjúból. A cikket később frissítették, és a válaszokat módosították (a válaszok enyhébb megfogalmazása). Az eredeti szöveget elmentettem.
Kedves Juraj úr,
Úgy gondolom, hogy nem vagy gonosz, csak egy vagy azok közül, akik ilyen nevelésen mentek keresztül és/vagy úgy vélték (a Biblia), hogy az ilyen bánásmód magaviseletű, jól viselkedő gyerekekhez és később felnőttekhez vezet. Az udvariasság és az engedelmesség azonban két különböző dolog.
Amit a nevelésével el fog érni?
írsz: Őszintén elismerem, hogy gyakran nem sikerül érvényesíteni a tekintélyemet ...
Ennek oka az, hogy érvényesíti a tekintélyét. A tekintélyt, a tiszteletet, csakúgy, mint a szeretetet, nem lehet érvényesíteni. Csak a félelmet és az engedelmességet lehet erőltetni. A félelem és a kényszerű engedelmesség azonban természetesen dachoz vezet. Minél többet próbálsz megtörni, annál nagyobb kárt okozsz. Ha azonban abbahagyja a tekintély és az engedelmesség kényszerítését, akkor szülőből idősebb barátgá válik, ha gyermekeinek csak azt engedi meg, ami a legjobb barátaival történik, akkor csoda történik. Gyermekei elkezdenek tisztelni és követni, ahogy minden gyermek követi példaképét, idősebb barátai. Nem fognak ellenállni neked. Szeretni fognak. Példa lesz számukra. Téged választanak példának. Ez nem kitaláció, hanem személyes szülői tapasztalatom.
írsz: Kibocsátom őket ...
Ha megöli az összes gyermeket, akkor saját gyermekeit szembe fogja helyezni egymással. Az idősebb gyermekek, akik felelősek a fiatalabbakért, kiterjesztett büntető kezévé válnak. A fiatalabbak félni fognak tőlük. Vitatkozni fognak és megvernek, ha nem látod. Magukat hibáztatják, bajokat okoznak és bántják egymást. Kibocsátják csalódottságukat a környezetben, amelyet nekik teremtett. Ahelyett, hogy empátiára, szeretetre és összetartásra irányítaná őket, rivalizálást és gyakran kölcsönös ellenségeskedést ér el. Minden gyermek csak önmagáért felel. Minden ember csak önmagáért felel. Senkit nem lehet hibáztatni vagy büntetni valaki másért.
Mit tehet ezzel a veszélyes oktatási módszerrel?
Ha egy szülő megveri gyermekeit, az azt jelenti, hogy nem képes empatikusan részt venni félelmükben, szorongásukban és fájdalmukban. Nem teheti meg, amit egy kutya, majom, ló, delfin, elefánt és más emlősök képesek - szimpatizál saját kölyökével. Ennek gyakran az az oka, hogy ő maga gyermekkorától kezdve elmozdította saját félelme és fájdalma érzését, és felváltotta azokat a traumák racionalizálását, amelyeket átélt. Úgy véli, ennek így kell lennie, ez így van. Olyan lesz, mint egy sérült programú robot. Nem érdekli önmagának megváltoztatása, mert nincs tisztában saját problémájával. Jól érzi magát.
Az állatok nevelésük során nem szisztematikus fizikai büntetést vagy pszichológiai kényszert alkalmaznak, hanem saját példájukat és játékukat. Az állatok mindenre megtanítják fiataljaikat, amire életükhöz szükségük van. Ugyanez lehetséges az emberekkel is. Ne legyünk rosszabbak, mint az állatok. A fizikai büntetés, az érzelmi zsarolás, a pszichológiai kényszer átmeneti engedelmességhez, ugyanakkor a gyermekek saját szüleik iránti bizalmának félelméhez és elvesztéséhez, bizonytalansághoz és manipulálhatósághoz vezet. A legalapvetőbb ösztönökre épülnek, amelyek a gyermekben vannak, amikor védelmet és biztonságérzetet keres szüleitől. Mi emberek vagyunk az egyetlen emlősök, akik így nevelik a fiatalokat. Nem természetes és nem egészséges a természetes fejlődés szempontjából. Csak azért hisszük ezt, mert évszázadok óta megtörténik. Társadalmi normává vált. Nincs egyetlen bizonyíték sem arra, hogy ez helytálló. Oda-vissza. A történelmünk tele van erőszakkal és kártételekkel. Adolf Hilter és Joseph is. V. Sztálin csak rendkívül szigorú, mérvadó szülők gyermekei voltak. Nincs egészséges vagy jótékony erőszak. Előbb vagy utóbb a tekintélyelvű oktatás túlzásba kerül.