33 éves, jelzálogkölcsön, központi fűtésű kis ház, két lánya, állandó munkahelye és vezetői engedélye van. Omamaként a nők oktatásának szenteli magát, és a TEDxBratislava és különféle konferenciákon elmondta tapasztalatait. Azt mondja, hogy a pénteket interjúkra és találkozókra tartják fenn, és ez valóban váltakozik a látogatásokkal - újságírók, oxfordi tudósok, a Cesta von civil egyesület mentorai, de különösen a helyi gyermekes anyák. Az elnök otthon is meglátogatta.

börtönbe

Otthona Szlovákia egyik legnagyobb roma települése - Zborov. Míg Alexandra Giňová más egyházi nők példaképévé vált, és az idősebb romák és a többség tiszteletben tartotta őket, addig súlyos beteg fiával és lányaival egy pincében élt. Ő maga börtönbe küldte férjét, és a nehéz életkörülmények miatt életét akarta venni.

Amikor Zborovban jártál általános iskolába, csak vegyes osztályok voltak, ahol a település gyermekei és a többség voltak. Sokkal jobb volt, mint most, amikor az osztályok tisztán romák?

A vegyes osztályok voltak a legjobbak, bár osztálytársaim kezdettől fogva azt mondták, hogy piszkos cigány vagyok. De belém rúgott. Olyan gyerektípus voltam, aki szeret tanulni, nem szerettem a szüneteket, nem értettem, miért futnak a gyerekek a folyosókon. A szüleim soha nem voltak iskolában miattam, eddig az idősebb tanárok dicsérnek. Bardejovban a gimnáziumban tanultam a pék szakon, de utolsó évemben a műtét után egy hónapig feküdtem Kramáryban. Ennek ellenére felkészültem a záróvizsgákra, és azt mondtam magamban, hogy akár csinálom, akár nem, ez nem számít, de megpróbálom, csak lehetőséget adok nekik.

Megvan neki?

Az elmulasztott órákért nem tehettem vizsgát, és ha középiskolai végzettséget szerettem volna, meg kellett ismételnem az évet. Tizennyolc éves voltam, és nem akartam jövőre újra iskolába járni. Ez volt életem legnagyobb hibája.

Még nem akarod kipróbálni?

Most belépek a harmadik évre, majd az érettségire, aztán szeretnék egyetemre, pedagógiára menni valamilyen konkrét fókusszal, mert olyan gyerekekkel dolgozom, mint egy drog. Érdekel, mit csinálok a gyerekekkel, rengeteg tapasztalatom és tudásom van, de nincs papírom, és ez a három év az iskolában nem jelent semmit.

Ön a Cesta von polgári egyesületnél dolgozik, mint omama, ezért megtanítja a település többi nőjét arra, hogyan fejlesszék legfiatalabb gyermekeik képességeit. Mit tudnak a roma nők a gyermekek fejlődéséről?

Fogalmuk sincs az ingerlésről, a kognitív képességekről és az ingerekről, ahogyan edzés előtt sem tudtam, hogy kábítószerként kezdtem el dolgozni. Három évig nem tudtam, hogyan működik a gyermek agya, mire tud emlékezni. Nem tudtam, hogy amikor egy kisgyerekkel beszélek és olvasok neki, minél több szót hall, annál jobban emlékszik és építi szókincsét. Amikor ezt meghallottam, meglepődtem. Kollégáimmal és hibásnak éreztük magunkat - miért nem mondta el még senki? Most kiderült? Ha tudták, hogy ez így működik, miért nem mondták el nekünk? Mi volt az okuk? Hogy hülyék maradjanak?

Videó: Dicséret és siker életemben először. A kábítószerek segítik a legfiatalabb gyermekek sikerét. (szerzők: Juraj Čokyna, Martina Koník)

Különbség van a települési és a városi gyerekek között?

Azok a gyerekek, akik a településen nőnek fel, apjukkal együtt erdőbe járnak, tudják, hogyan kell fát vágni, gyakorolták a kéz-szem koordinációt; végül is, ha fát hasítanak, arra kell törekedniük, hogy ne üssék meg a fejszét a kezükkel. Olyan dolgokra képesek, amire a fehér felnőtt nem képes - vágni, vágni, fát húzni, fákat rakni. A durva motorikus képességek fejlettebbek, mint a finom motoros készségek és a kognitív képességek. A városban élő gyermekek kényelmesek, radiátorosak, nem olyan jártasak a durva motorban. A városi gyerekek is egyenes utakon esnek, de tudnak olvasni és rajzolni, higiénés szokásaik vannak. Ami az oktatást illeti, egy roma gyermeknek nem ugyanaz a kiindulási vonala.

Hogyan reagáltak szüleid, amikor elkezdtél dolgozni a gyerekeiddel?

A romák nem is akarták elhinni, hogy kétéves gyermekük