Iskolai fókusz

Az óvoda fókuszában a gyermekek átfogó és egyenletes fejlesztése áll, amelyben M. Montessori (a továbbiakban: M. M.) pedagógiájának elemeit jelentős és megfelelő módon alkalmazzák. A tantestület végzettséggel rendelkezik és nemzetközi pedagógiai bizonyítvánnyal rendelkezik M.M. és teljes felelősséggel és a gyermekek iránti szeretettel képesek teljesíteni a színvonalon felüli feladatokat.

Iskolai fókusz

Figyelni fogunk az ún M. M., a pedagógiai elmélet maximájának vezetője, amely így hangzik: "Segítsen nekem magam megtenni":

- megteremtjük a gyermekek szabad tevékenységének feltételeit, amelyek belsőleg javítják őket és sikerre vezetik őket,

- biztosítani fogjuk, hogy a gyermekeknek lehetőségük legyen a mély belső természetből fakadó igényeik és érdeklődésük alkalmazására, hogy aktívan megismerjék, megerősítsék és teszteljék saját fitneszüket,

- különös figyelmet fogunk fordítani egy adott gyermek egyéni fejlődésére, különös tekintettel a koncentráció elvére a környezet által stimulált szabadon választott tevékenységekben,

- a gyermek-tanár kapcsolat bizalmán, szeretetén, figyelmességén, kölcsönös tiszteletén és nevelése iránti mély felelősségen alapszik,

- az óvodai nevelési tevékenységet elsősorban játékok formájában végezni, az iskolai tanítási módszert nem alkalmazni. A gyermekek oktatási tevékenységekben való aktív részvételének támogatása. A gyermekek önmegvalósításhoz, önbemutatáshoz és kölcsönös értékeléshez vezetni,

- a gyermekek kísérleti és kutatási, értékelési és önértékelési képességeinek támogatása saját fejlődésükhöz képest. Serkentik a gyermekek társadalmi, érzelmi és erkölcsi fejlődését; a kreatív és kritikus gondolkodás fejlesztése; együttmûködés, egymás tiszteletének képessége. Didaktikai segítségként az óvoda rendelkezésére álló digitális technológiák hatékony alkalmazásához, szigorúan tiszteletben tartva az óvodáskorú gyermekek fejlődési sajátosságait,

- az óvodák tevékenységein belül fejlesztjük az óvodák támogató - oktatási projektjeit, és fejlesztjük az óvodás korú gyermek kognitív és grafomotorikus kompetenciáit az általános iskolába lépés előtt.