Keresés

Fő ajánlat

Iskolai könyvtárak napja

Linkek

A tanulók 4.A.
Néhány nappal az esemény kezdete előtt próbálták a mesék szövegeit és koncentráltak
hogy megszervezzék az egész eseményt. A rendezvény napján különféle jelmezekre (főleg mesékre) váltottak, a tanárok pedig jó (fehér) és rossz (fekete) királynőkká.

könyvtári

Amikor minden készen állt, elkezdődhetett.

A gólyák némán várakoztak a könyvtár ajtaja előtt. Jó királynőjük kinyitotta az ajtót (kaput), és beléphettek. Amint az utolsó gólya bejött, a gonosz királynő az ajtóhoz ugrott. Az ajtó becsapódott és száz évig átkozta, hogy senki ne nyissa ki. Varázsszalagokkal lepecsételte őket. Figyelmeztette a gyerekeket, hogy soha ne menjenek be az ajtón, legyenek hülyék, önzők és alattomosak.

A jó királynő azonban tudta, hogy az ajtót mágikus jó tulajdonságokkal rendelkező gyerekek vehetik el - jelszavakat, amelyeket különféle feladatok elvégzése után kapnak meg.

Két csoportra osztotta a gyerekeket, és elkezdett dolgozni. A gólyák széken ültek, amelyeket körbe helyeztek. Mindkét csoport párhuzamosan dolgozott.

Anjelik felolvasta a gyerekeknek a Tizenkét hónap című mesét. Amikor elolvasta, megkérdezte a gyerekeket, hogy milyen jellemzői vannak a főszereplőnek, Maruškának. Azok a levelek, amelyeket az angyal készített a borítékban, állítólag a megfelelő szóra vezették őket. De előbb több feladatot is el kellett végezniük.

Az első feladat a szereplő szerepeltetése volt a mesében, amelyhez tartozik. Továbbá a gólyák meseelemeket rendeltek a mese nevéhez. A segítők - a negyedikek - segítsége volt: két lovag, Pipi hosszú harisnyája és egy katona. Elolvasták a gyerekek kártyáit mesebeli lények nevével, és elmondták a megfelelő meséket. Jutalomként levéleket kaptak az angyal levelével és megalkották az első jó emberi tulajdonságot (jelszót) - JÓ.

Ismét körbe ültek, KÉT BARÁT történetét egy farkas olvasta fel nekik. Amikor befejezte az olvasást, röviden beszélgettek a meséről. A gólyák feladatot kaptak, hogy meseillusztrációkból állítsanak össze rejtvényeket. Az összes kép összeállítása után röviden beszéltek róluk és megszerezték őket
a kupakból más betűk. Összeállítottak egy másik tulajdonságot (jelszót) - BARÁTSÁG.

A halál mese mesét olvasott HÁROM SERTÉSRŐL a gyerekeknek. Olvasás után röviden megbeszélték az egyes malacok jellemzőit. Ezután meseképekből rejtvényeket állítottak össze, és jutalomként kaptak egy kártyát, amelynek tulajdonjoga (jelszava) volt a halál óta.

A POPOLUŠKA-ról szóló történetet egy cica olvasta fel a gyerekeknek. Egy idő után elhallgatott, és a gyerekek úgy beszéltek, mintha a történet folytatódna. Feladatokat kártyákkal is elvégeztek a kiosztáshoz: mese karakter - mese - mese tárgy. Egy másik tevékenység a jól ismert mesék mondatainak kiegészítése volt. A segítők negyedévesek voltak - egér és két lovag. Néhány szót maguk a gólyák olvastak, mivel néhányan már olvashattak. A feladatok elvégzéséért jutalmat - kártyákat kaptak. Egy másik mottó a SZERETET volt.

Amikor mindkét csoport behajtotta a jelszavakat, valamennyien visszasétáltak a könyvtárba az átkozott ajtóhoz (kapuhoz). A bölcs mellettük ült, és arra várt, hogy a szlogenek segítsenek az ajtó kitörésében. A jelszavak voltak a legfontosabb emberi tulajdonságok, amelyeket követnünk kell
az életükben.

Az egyes csoportok képviselői fokozatosan mutatták be szlogenjeiket a bölcsnek, ő pedig egyenként az ajtóhoz erősítette őket, és elszakította a varázsszalagokat. A gonosz királynő már látta, hogy gyengül a hatalma, és rókabeszéddel próbálta visszatartani a gólyákat. Itt azonban egy jó királynő lépett közbe. Biztosra vette, hogy a gyerekek valóban ismerik azokat a jó emberi tulajdonságokat, amelyek az elolvasott könyvekben és mesékben rejlenek. Miután megígérte a gyerekeknek, hogy életükben megtartják őket, a bölcs kinyitotta az átkozott ajtót (kaput), és megszabadította a gyerekeket a gonosz királynő hatalmától.

Jó királynőjük már édes jutalommal és egy kis ajándékkal fogadta az ajtó mögött az elsőéveseket - erre a napra emlékeztetve.

A kis gólyák egyéni tapssal és elégedett mosollyal az arcukon jutalmazták az eseményt. A könyvtáros röviden elmagyarázta nekik, hogyan és mikor kölcsönözték a könyveket a könyvtárból. Gúnyolta őket újabb betűk megtanulásával, hogy minél előbb elolvashassák a kölcsönzött könyveket.