Merítsen ihletet 4-5 éves gyermekek finom motorikus képességeinek fejlesztésére irányuló gyakorlatokból.

finommotorika fejlesztésére

Az első részben Minisorozatunkban megtudhatta, hogy a finommotorika fejlesztésére szolgáló játékok milyen gyermekek és gyermekek számára alkalmasak. A második részben 3-4 évesnél idősebb gyermekek számára alkalmas gyakorlatokkal ismertettük meg.

Ma az utolsó részben a 4-5 éves korosztály gyakorlatait nézzük meg.

A következő gyakorlatok megkezdése előtt meg kell győződnie arról, hogy a gyermek elsajátította-e az előzőeket. Négy-öt éves korában a gyermek ellenőrzi a tárgyak megfogásával és kezelésével kapcsolatos következő mozgásokat: jobban tartja a kefét és nagyobb pontossággal működik.

Karaktereket, állatokat, épületeket próbál megrajzolni és fokozatosan összekapcsolja a részleteket. Ollóval lehet egyenesen vágni, keresztet, zárt kört és hozzávetőleges négyzetet rajzolni, gyöngyöt felvenni, magát öltözni és vetkőzni, csatokat rögzíteni.

Feladatok:

1.) A gyermek két kézzel váltakozva csöpög maga elé a labdával, amelynek kerülete kb. 40 cm. Megismétli a gyakorlatot, és felváltva kétszer balra, kétszer jobb kézzel csöpög. A következő ismétléskor járás közben, egyenes vonalban, majd "cikk-cakk" futásban végzi a gyakorlatot.

2.) A baba hasra fekszik és feléd küldi a labdát. A szék alá kell mennie.

3.) A gyermek úgy lő a golyókra, hogy középső ujját a hüvelykujjára támasztja és firkálja.

4.) A gyermek meghúzza a cipzárt a kabáton.

5.) A gyermek kettős gumiszalagot tesz egy kis doboz fölé. Háromszor becsomagolja.

6.) A gyermek három darab gyapjúfonalat sző.

7.) A gyermek nyakláncot készít tésztából. A gyakorlat megismétlése gombokkal (felváltva kis és nagy szálakkal) vagy gemkapcsokkal (irodai klipek).

8.) A gyermek egy darab gyapjúfonalat fűz egy nagy tűbe, és a kerületére vékony papírra rajzolt mintát varr.

9.) Nyers rizst, amelyet öntött egy tálba, a gyermek csipesszel áthelyezi az edénybe.

10.) A gyermek a lehető leggyorsabban befűzi a fonalat (gyapjúfonalat) a tűbe, majd felülről és lentről behelyezi a szövetdarabba.

11.) A gyermek létrehozza a napot, házat stb. postai bélyegcsíkok papírra ragasztásával. A gyakorlatot tüskékkel, gyapjúfonal darabokkal stb.

12.) A gyermek egy magazin egy oldalát három, négy, öt vagy több darabra vágja, és megpróbálja összerakni, mint egy puzzle.

13.) A gyermek szép képeket vág ki a magazinból, és balról jobbra ragasztja papírra vagy jegyzetfüzetbe. (Rendszeresen vágja ki gyermekét.)

14.) A gyermek egyszerű geometriai alakzatokat rajzol (kör, négyzet, háromszög), majd kivágja őket.

15.) Hagyja, hogy a gyermek rendszeresen dolgozzon ollóval, akvarellrel, zsírkrétával. Rajzolhat és festhet figurákat, állatokat, házakat. Bátorítsa, hogy csatolja a részleteket. Mindig jobb, ha a gyermek először függőleges felületre rajzol és fest. Ha teheti, mindig hagyjon papírlapokat a gyermekszoba falain (az hirdetőtáblán).

16.) A gyermek megtanul hullámos vonalakat húzni.

Fontos a finommotorika fejlesztése, pozitívan edzhető is. Gyermeke életkorától függően tudja, hogyan lehet ezt a képességet játék formájában kibővíteni, fejleszteni és fejleszteni. Hisszük, hogy a tanácsunkkal is sikerrel fog járni.

A szerkesztők készítették a könyv szerint: LOUISE DOYON, JÁTÉKOK A GYERMEK SOKKALÚ FEJLESZTÉSÉHEZ, PORTÁL KIADÓHÁZ