Fajta
A legnépszerűbbek közül
Az individualizáció az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásábanEva Šmelová
A bemutatott monográfia egy projekt eredményeként készült: Az individualizáció folyamata az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában, sz. IGA PdF 2016 004, amelynek fő.
Óvodai nevelés a tanterv összefüggésében - Eva Šmelová; Alena Petrová; Eva Souralová; gyűjtők
Individualizáció az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában - Eva Šmelová; szerzői csapat
A bemutatott monográfia egy projekt eredményeként készült: Az individualizáció folyamata az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában, sz. IGA_PdF_2016_004, amelynek fő.
Óvodai nevelés a tanterv keretében - Šmelová Eva, Petrová Alena, Souralová Eva a kolektív
A monográfia egy nemzetközi kutatási tanulmány eredményeit mutatja be az olvasóknak, amelynek célja a gyermekek iskolakezdésre való felkészültségének aktuális kérdése.
Individualizáció az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában - Eva Šmelová
A bemutatott monográfia egy projekt eredményeként készült: Az individualizáció folyamata az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában, sz. IGA PdF 2016 004, amelynek fő kutatója Doc. PhDr. Eva Smelova, Ph.D. Ezt a projektet az Olomouci Palacký Egyetem Pedagógiai Karának Hallgatói Támogatási Versenyén hagyták jóvá 2016-ban. Kutatási felméréseket végeztek a 2015/2016-os és a 2016/2017-es tanévben. A monográfia az olomouci régió óvodáinak közepén és az általános iskolák első osztályaiban lévő gyermekek pedagógiai diagnosztikájának kérdésére összpontosít, a fizikai, szellemi és társadalmi fejlődésre összpontosítva. A kutatás célja az volt, hogy meghatározza az individualizáció szükségességét az oktatási folyamatban, különös tekintettel a mentális, fizikai és társadalmi fejlődésre.
Az óvodai nevelés a tanterv keretében - Eva Šmelová, Alena Petrová, Eva Souralová és mtsai.
A monográfia egy nemzetközi kutatási tanulmány eredményeit mutatja be az olvasóknak, amelynek célja a gyermekek felkészültségének aktuális kérdése a kötelező iskolalátogatás megkezdésére. Egy mélyebb elemzés elsősorban a cseh gyermekek populációjára összpontosít, azonban a kutatásban részt vettek külföldi külföldi egyetemi intézmények (Szlovákia, Szlovénia, Lengyelország). Ezek olyan országok, amelyekben az óvodai nevelés reformja zajlik, például Csehországban. Tartalmát tekintve a monográfia átfogó áttekintést nyújt az óvodai nevelés kérdéséről a childre előkészítésének összefüggésében
Individualizáció az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában - Eva Šmelová, Kolektiv Autorů
A bemutatott monográfia egy projekt eredményeként készült: Az individualizáció folyamata az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában, sz. IGA_PdF_2016_004, amelynek fő kutatója Doc. PhDr. Eva Smelova, Ph.D. Ezt a projektet az Olomouci Palacký Egyetem Pedagógiai Karának Hallgatói Támogatási Versenyén hagyták jóvá 2016-ban. Kutatási felméréseket végeztek a 2015/2016-os és a 2016/2017-es tanévben. A monográfia az olomouci régió óvodáinak közepén és az általános iskolák első osztályaiban lévő gyermekek pedagógiai diagnosztikájának kérdésére összpontosít, a fizikai, szellemi és társadalmi fejlődésre összpontosítva. A kutatás célja az volt, hogy meghatározza az individualizáció szükségességét az oktatási folyamatban, különös tekintettel a mentális, fizikai és társadalmi fejlődésre.
Óvodai nevelés a tanterv keretében - Šmelová Eva, Petrová Alena, Souralová Eva a kolektív
A monográfia bemutatja az olvasók számára a nemzetközi kutatás célkitűzéseit .
Individualizáció az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában - Eva Šmelová
A bemutatott monográfia egy projekt eredményeként készült: Az individualizáció folyamata az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában, sz. IGA_PdF_2016_004, amelynek fő kutatója Doc. PhDr. Eva Smelova, Ph.D. Ezt a projektet az Olomouci Palacký Egyetem Pedagógiai Karának Hallgatói Támogatási Versenyén hagyták jóvá 2016-ban. Kutatási felméréseket végeztek a 2015/2016-os és a 2016/2017-es tanévben. A monográfia az olomouci régió óvodáinak közepén és az általános iskolák első osztályaiban lévő gyermekek pedagógiai diagnosztikájának kérdésére összpontosít, a fizikai, szellemi és társadalmi fejlődésre összpontosítva. A kutatás célja az volt, hogy meghatározza az individualizáció szükségességét az oktatási folyamatban, különös tekintettel a mentális, fizikai és társadalmi fejlődésre.
Óvodai nevelés a tanterv összefüggésében - Šmelová, Eva; Petrova, Alena; Souralova, Éva; szerzői csapat
A monográfia egy nemzetközi kutatási tanulmány eredményeit mutatja be az olvasóknak, amelynek célja a gyermekek felkészültségének aktuális kérdése a kötelező iskolalátogatás megkezdésére. Egy mélyebb elemzési fókusz
Óvodai nevelés a tanterv keretében - Eva Šmelová, Alena Petrová, Eva Souralová, Kolektiv Autorů
A monográfia egy nemzetközi kutatási tanulmány eredményeit mutatja be az olvasóknak, amelynek célja a gyermekek felkészültségének aktuális kérdése a kötelező iskolalátogatás megkezdésére. Egy mélyebb elemzés elsősorban a cseh gyermekek populációjára összpontosít, azonban a kutatásban részt vettek külföldi külföldi egyetemi intézmények (Szlovákia, Szlovénia, Lengyelország). Ezek azok az országok, amelyekben az óvodai nevelés reformja zajlik, például Csehországban. A monográfia tartalmát tekintve átfogó áttekintést nyújt az óvodai nevelés kérdéséről a gyermekek kötelező iskolai ellátásra való felkészítésének összefüggésében, mind elméleti elméletben. és a kutatási szintek.
Óvodai nevelés a tanterv összefüggésében - Eva Šmelová; Alena Petrová; Eva Souralová; gyűjtők
Individualizáció az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában (Eva Šmelová)
A bemutatott monográfia egy projekt eredményeként készült: Az individualizáció folyamata az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában, sz. IGA_PdF_2016_004, az ő…
Individualizáció az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában - Eva Šmelová
A bemutatott monográfia egy projekt eredményeként készült: Az individualizáció folyamata az óvodáskorú gyermekek nevelésében és oktatásában, sz. IGA_PdF_2016_004, amelynek fő kutatója Doc. PhDr. Šva Éva
Feltétlen elfogadás a gyermek nevelésében - Eva Šmelová
Eva Šmelová A feltétel nélküli elfogadás a gyermek nevelésében című monográfiája a gyermek személyiségével, mint önálló eredeti léttel foglalkozik, az óvodáskor hangsúlyával. A szerző elméleti kiindulópontokat mutat be, amelyeket a korabeli elméletek alapján dolgoztak ki. Az óvodáskorú gyermek személyiségének fogalmát összefüggésbe hozzuk a gyermek fejlődését befolyásoló alapvető tényezőkkel. A szöveget egyszerű példák egészítik ki, és egyúttal kiválasztott kutatások részeredményei is, amelyeket a szerző az elmúlt években végzett. A könyv elsősorban a szakmai közönségnek szól, de a tanári tudományág hallgatóinak is.
Feltétlen elfogadás a gyermek nevelésében (Eva Šmelová - kiadó: Palacký Egyetem)
Eva Šmelová A feltétel nélküli elfogadás a gyermek nevelésében című monográfiája a gyermek személyiségével, mint önálló eredeti létezéssel foglalkozik, hangsúlyt fektetve az óvodáskorra. A szerző elméleti kiindulópontokat mutat be, amelyeket a korabeli elméletek alapján dolgoztak ki. Az óvodáskorú gyermek személyiségének fogalmát összefüggésbe hozzuk a gyermek fejlődését befolyásoló alapvető tényezőkkel. A szöveget egyszerű példák egészítik ki, és egyúttal kiválasztott kutatások részeredményei is, amelyeket a szerző az elmúlt években végzett. A könyv elsősorban a szakmai közönségnek szól, de a tanári tudományág hallgatóinak is.
Óvónő a jelenlegi változások tükrében - Eva Šmelová, Alena Nelešovská
A bemutatott kiadvány megalapozott elemzés, amely tükrözi a gyermekek oktatásának általános problémáit az általános iskola előtti szinten, különös tekintettel a tanári szakma kompetenciáinak értékelésére. Az óvodai nevelés tanárképességeinek és tantervének fogalmilag jól kidolgozott leírása előnyt jelent a jelenlegi oktatási eredmények gyakorlati és elméleti értékeléséhez.
A gyermekek készsége a tankötelezettség megkezdésére a jelenlegi tanterv keretében - Eva Šmelová, Alena Petrová, Eva Souralová, szerzői csoport
A monográfia megismerteti az olvasót a nemzetközi kutatások eredményeivel, amelyek középpontjában a gyermekek kötelező tankötelezettségre való felkészültségének aktuális kérdései álltak. A mélyebb elemzés főként a cseh gyermekek lakosságára vonatkozik, de együttműködő külföldi felsőoktatási intézmények (Szlovákia, Szlovénia, Lengyelország) is részt vettek a kutatásban. Ezek olyan országok, amelyekben az óvodai nevelés is reform alatt áll, ahogy ez a Cseh Köztársaság esetében is történik. A monográfia révén az olvasó átfogó képet kap a gyermekek készségéről a kötelező iskolai oktatás megkezdésére Csehországban. Nem lehet figyelmen kívül hagyni azt a tényt, hogy ebben a koncepcióban az elmúlt évtizedekben az iskolaérettség kérdésével nem foglalkoztak Csehországban. A monográfia elsősorban a szakmai közönségnek szól, de a pedagógiai karok hallgatóinak is szól.