A ŠKD oktatási tevékenységének terve a 2009/2010-es tanévben
Tanulási kompetencia
Kompetencia a problémák megoldására
Szociális és interperszonális kompetencia
A szabadidőért való kompetencia
Fedezze fel a régióját
Kör: A hely, ahol élünk
(Szeptember október)
4. A 2010/2011-es tanév kezdete
5. Ünnepek rajzolása
1. Ismerkedés az ŠKD szabályaival - belső szabályok
2. A családi életről beszélünk
3. Mesélünk otthon történtekről
4. Rajzolunk és festünk, hogyan töltjük szabadidőnket szüleinkkel
5. Projekt: Házunk - házat építünk készletekből, kartonból
1. Körbejárjuk az iskolát, bemutatjuk az új diákoknak
2. Interjú az iskola igazgatójával a témában: Az iskola működtetése
3. munkaszüneti nap
4. Elgondolkodunk azon, mi a szép az iskolában, a ŠKD szép és mit változtatnánk, kitaláljuk az ŠKD logót, kiáltást, himnuszt
5. Kincset keresünk az iskolában és környékén - tájékozódási játék - nyomokat
1. Beszélünk az iskolába vezető útról, közlekedési táblák, közlekedési eszközök érdekelnek az iskolába vezető úton
2. Felhívjuk a figyelmet az iskola, az otthon, Levoča felé vezető út biztonságára
3. Gyártunk közlekedési táblákat
4. Jelölőket helyezünk el a játszótéren, és rendőröket, gyalogosokat és kerékpárosokat játszunk
5. Verseny kerékpáros vezetési képességekben
1. Közlekedési memória előállítása (légi, vízi, szárazföldi és földalatti szállítás)
2. Megtudjuk, mi nem hiányozhat a motorunkról
3. Dolgozunk a kiadvánnyal, megyünk
4. A közlekedésbiztonsági szabályok ismeretének megerősítése
5. IKT - közlekedési oktatás
1. A sétán a falu látványosságait keressük (épületek, fák, templom, kápolna, feliratok az intézet lakóhelyein, a falu dominánsai)
2. Rajzolunk és festünk olyan helyeken, ahol szeretünk játszani, ahová szívesen járunk
3. Együtt alkotjuk falunkat
4. Házakat, fákat, kápolnákat festünk, kivágunk és kollektív alkotást készítünk
5. Készítünk egy térképet a faluról, majd ennek megfelelően bejárjuk a falut
Hogyan változnak a dolgok, épületek, falu - változások a faluban
1. Képeslapokat gyűjtünk a falu, az iskola, az 5,10,15 évre szóló változtatásokról
2. A séta során összehasonlítjuk a házak, parkok jelenlegi állapotát a régi fényképek formájával
3. Képeslapokból, fotókból álló kiállítást készítünk a témában: Hogyan változott a falu
4. Meglátogatjuk a falu krónikáját, kérdezzük a falu fontos eseményeit
5. Készítünk egy listát a falu fontos eseményeiről, a falu ünnepeiről
Amit szüleink tanultak - az iskola
1. Megkeressük, hogy nézett ki a szüleink járt iskolája, nagyszülők
2. Megnézzük a régi fényképeket, könyveket, tankönyveket
Hagyományos szokások és ünnepségek
3. Megvitatjuk a múltbeli és a mai háztartásokat (berendezések, bútorok, készülékek) - fotók a szepesi várról
4. Kiállítást készítünk a régi edényekből, régebben használt berendezésekből
5. Felkészítjük a népzónát az idősebbek tiszteletének hónapjára
1. Olyan hírnevet keresünk, amely Dravce falut érinti, a hagyományos szokásokat
2. Megtudjuk, mit viseltek néha - ruhákat
3. Készítünk egy listát a régi dalokról és a szepesi szövegekről
4. Őszi ünnepek
5. Őszi ünnepek
Emberek időben
Tárgy: Emberek és idő (november)
Mint mindig
(November)
Városunk, falunk hagyományai
1. Megbeszéljük az idős polgárokkal és rokonaikkal a mai és a korábbi élet közötti különbségeket, információkat találunk Levočáról
2. Olvasunk, meghallgatjuk a régiónk pletykáit. Megbeszéljük a falu, Levoča város történetét
3. Illusztráljuk az elolvasott pletykákat
4. Meglátogatjuk Lőcse városát - a szégyen ketrecét, a városházát, a múzeumot, a templomot
5. Kiállítást készítünk munkáinkból és rendelkezésre álló irodalmunkból községünk, Lőcse, régió múltjáról
Családunk névjegykártyája
1. A szülők szakmáinak bemutatása (pantomim, rajz)
2. Megbeszéljük, mit várunk el szüleinktől és mit várnak tőlünk
Hogyan változnak az emberek - a nagyapa és a nagymama is a családhoz tartozik
3. Beszélünk nagyszülőkről, születésnapjaikról, névnapjaikról
a fotókat úgy nézzük meg, ahogy a 20., 30., 40. előtt néztek ki. évek
4. A nagyszülők életéről szóló könyvekből olvasunk, régi dalokat énekelünk, megkérdezzük, hogyan éltek néha az emberek
Nem feledkezünk meg az unokatestvérekről
5. Emlékezünk a családtalálkozókra - ünnepségekre, esküvőkre
és megpróbálunk összeállítani egy családfát/internetet /
Mit tehetünk napközben - napi rutin
1. Beszélünk a napi rutin elveiről, megtanulunk különbséget tenni a kötelességek és a szórakozás között
2. munkaszüneti nap
3. Megrajzoljuk, amit szeretünk csinálni
4. A játék során különböző tevékenységeket választunk ki - megfelelő időt rendelünk hozzá
5. Együtt elkészítjük a heti tervet
Hogy túléltük tegnap
1. Beszélgetés a szabadidő felhasználásának lehetőségeiről
2. Képeket, képeslapokat nézegetünk olyan helyekről, ahol jártunk, képeslapokból vonatot készítünk
3. Együttesen létrehozunk egy mappát tevékenységeinkről
4. Éves naptárat készítünk a fontos iskolai eseményekről
Amikor kicsi voltunk (november)
1. Híres emberek képeit nézegetjük, korkülönbségeket keresünk, megbeszéljük, mit érhet el az ember egy bizonyos életkorban
A karácsony varázsa
Kör: Emberek körülöttünk (december)
2. Készítünk egy adventi naptárat finomságokkal
3. Együtt készítünk adventi koszorút, leülünk egy meggyújtott gyertya mellett
Miklósra vár
4. Az ördögből, Nicholasból, fogóból készítünk angyalt
5. Meglátogatunk egy óvodát - összehasonlítjuk, mit tehetünk és mit tehetnek az óvodából érkező gyerekek
1. Beszélünk arról, hogy szüleink hogyan töltötték el a karácsonyt, beszélünk a mai napig megőrzött szokásokról
2. Tanulunk énekeket és gyakoroljuk az előadó zenekart
3. Karácsonyfadíszeket készítünk
4. Díszítsd a karácsonyfát
5. Karácsonyi alkotóműhely - a ŠKD korábbi barátai, közös szánkózás
1. Olyan gyermekek életéről beszélünk, akik nem tudják, mi a karácsony
2. Játékok összegyűjtése - átadás gyermekeknek a kórházban
3. Karácsony szimbólumait készítjük - kortárs és hagyományos
4. Karácsonyi dalokat tanulunk - régi és új
5. Olvasunk a karácsonyról - a Bibliáról, régi és új legendákról
1. Levelet írunk Jézusnak - internet
2. Nagymamákkal, anyákkal együtt ülni - példák a karácsonyi énekekre
3, 4, 5. karácsonyi szünet
1., 2., 3., 4. karácsonyi szünet
január
5. munkaszüneti nap
1.2. karácsonyi szünet
3. munkaszüneti nap
4., 5. karácsonyi szünet
tudom viselkedni, emberekkel foglalkozni
Kör: Emberek körülöttünk (január, február)
1. Megismerkedünk az önkormányzati hivatal munkájával - kirándulás
Beszélgetés a falu polgármesterével a témában: Hogyan működtetik a falut
2. Olyan kézműveseket keresünk a faluba, akik hagyományos eszközöket készítettek (együttműködés szülőkkel, nagymamákkal)
3. Séta közben arról beszélünk, hogy ki dolgozik a falunkban (eladó, szakács, óvoda, általános iskola igazgatója, polgármester, jegyző, szerelő, szabó, pék, ács, kőműves, fodrász)
4. Kirándulásra indulunk egy helyi kézműves műhelybe
5. Játszunk a falu látogatóinak, akik megkérdezik, hogy milyen érdekes dolgokat találnak nálunk
1. Segítünk az állatoknak és a madaraknak a tél túlélésében - beszélgetünk a vadásszal
2. Madarak számára gyártunk etetőt
3. A vadásszal együtt almát, sárgarépát és makkot tettünk a jászolba
4. Pihentető gyakorlatokat gyakorolunk, a természet zenéjénél lazítunk
5. Kint maradva mozgásjátékokat játszunk, gyakorolunk, énekelünk
1. Összeállítjuk a barátok listáját, hogyan kell bánni a barátokkal, mindenkit barátnak venni
2. Területünkről beszélünk, a jobb oldalamon lévő hely üres, szeretném, ha itt ülne.
3. Jelenetet játszunk - Hogyan játszanak a barátok
4. Festőket játszunk - egy barát arcképe
5. A kivágott portrékból elkészítjük ŠKD-jünk portréját
február
1. Féléves ünnepek
2. Megnézzük a naptárban szereplő neveket, felírjuk az összes ünnepet, hogy gratulálhassunk
3. Díszítjük az ŠKD-t, amikor az ünnepségre, diszkóra kerül sor
4. Meghívókat készítünk a farsangra, maszkolunk, megtanulunk táncolni, játékokat készítünk a farsangra
5. Szórakozunk a farsangon
1. Kiadjuk a maszkot, amely a legnagyobb sikert aratta
2. Rajzoljuk, ami tetszett a farsangon
Nem vagyunk mind egyformák
3. Tudatában vagyunk az egészséges és a beteg emberek (vakok, kerekesszékes, siketek) különbségének.
4. Megpróbáljuk megvalósítani a vakok érzéseit (érintéssel kitaláljuk a tárgyakat, vakon sétálunk a navigáció segítségével)
5. Igyekszünk szájjal, lábbal festeni
1.- 5. Tavaszi szünet
1. Mindenkinek elmondjuk, hogy ki és miért a legjobb barátunk - azokat a tulajdonságokat, amelyeket nagyra értékelek benne
2. Megpróbálok dicsérni mindegyik ŠKD-t - találni 1 jó minőséget
3. Kritikusan értékeljük az osztályunkat, megállapodunk abban, hogy mit szeretnénk fejleszteni
4. Kis segítőként játszunk
5. Gondolkodunk a rongáláson, megjavítjuk a sérült dolgokat, iskolatáskákat tárolunk, önkiszolgáló munkát végzünk
A mesék és legendák világa
Kör: Emberek körülöttünk (március)
1. A séta során a tavaszi munkákat figyeljük a mezőn és a kertben
2. Rajzoljuk és festjük az első tavaszi virágokat
3. Fiatal háziállatokat rajzolunk
4. Gyógynövényeket gyűjtünk
5. Megpróbálunk sípot készíteni fiatal fűzfa rudakból, kosarat szőünk
Folklór mondókák, legendák
1. Az önkormányzati könyvtárba járunk - új kiadványokat nézünk meg, könyveket cserélünk, megkérdezzük, melyik könyvet kölcsönzik a legtöbb
2. Kiválasztjuk nekünk az iskola könyvtárának legszebb könyvét - interjút illusztrációkról, írókról
3. Olvasunk történeteket és legendákat régiónkból - a Fehér Hölgyből,
a ragadozókról, dramatizálás
4. Rajzokkal alkotunk novellákat - képsorokat - könyvet készítünk
5. Készítünk egy könyvborítót, és elkészített könyvekből kiállítást készítünk
Húsvéti hagyományok
1. Olvasunk a tavaszhoz és a húsvéthoz kapcsolódó szokásokról
2. Festjük, díszítjük a húsvéti tojásokat
3. A ŠKD ablakait a tavasz, a húsvét szimbólumaival díszítjük
4. A fiúk megtanulnak fütyülni
5. Húsvéti énekeket tanulunk
1. Fonott termékekből, szalmából, szövetből, papírból gyártunk hagyományos termékeket
2. Készítünk egy kiállítást a termékekből
3. Megtudjuk, ki volt Ján Ámos Komenský
4. Verseket készítünk a tanároknak
5. Ajándékot készítünk pedagógusnak, tanárnak
1. Alkotóműhely - nagymamákkal megvitatjuk a népi hagyományokat, énekelünk, hagyományos és modern díszeket készítünk húsvéti tojásokból
2. Megtudjuk a Morena bevételével kapcsolatos információkat, elkészítjük Morenát
3. A szüleimmel együtt megyünk hozni Morenát
4. húsvéti ünnepek
5. munkaszüneti nap
1. húsvéti ünnepek
2. húsvéti ünnepek
A természet körülöttünk
Rovat: A természet sokfélesége (április, május)
3. Szlovákia leghíresebb helyeiről beszélünk
A Szlovák Köztársaság atlasza
4. Ujjal utazunk a térképen, meglátogatunk olyan ismert helyeket, ahol jártunk, és beszélünk róluk, kihúzzuk a Szlovák Köztársaság zászlaját
5. Versenyezünk név, város, állat, dolog, kastélyok, növények, folyók, műemlékek nevével
Védjük környezetünket
1. Olyan javaslatokat gyűjtünk, amelyek javíthatók a környezetünkben - feldolgozzuk és közzétesszük a felmérés eredményeit (a felmérésben barátok, szülők, testvérek, szomszédok vesznek részt.)
2. Készítünk egy plakátot a Föld napjára - felhasználjuk a felmérés eredményeit
3. Az iskola és a lakóhely környékére sétálva figyeljük a környék tisztaságát és rendezettségét, a kipufogógázok fákra gyakorolt hatását stb.
4. Megbeszéljük egy ökológussal, hogyan segíthetnénk az élő és élettelen természetet
5. A hulladékot konténerekbe válogatjuk
A természet hív bennünket
1. Magazinokból és egyéb illusztrációkból memória játékokat hozunk létre állatok, növények, bogarak képeivel
2. A séta során egy emelt kő alatt figyeljük az életet
3. Versenyezünk az állatok sziluettek alapján történő felismerésében
4. A sétán utánozzuk az állatok hangját, próbálkozunk, mint egy béka ugrása, egy kígyó mászik.
5. Versenyezünk állatok és növények kivágott képeinek összeállításában
Hogyan változik a fánk - évszakok
1. A séta során megfigyeljük a természetet, különböző fákat választunk, enciklopédiákban keressük őket, adatokat keresünk növekedésükről, termesztésükről, gyümölcseikről.
2. Egy bizonyos fát (virágot, tájat) rajzolunk az egyes évszakokban
3. Képek segítségével összehasonlítjuk, hogyan változik a természet a különböző évszakokban
4. Összehasonlítjuk a fák sziluettjét a levelek, kollázs alakjával
5. Az Életfa projekt tevékenységei - vers, öko-játékok, dalok
Anyák napja - május
1. Beszélünk arról, hogy mit jelent számunkra az anya, megrajzoljuk, mit csinálnak az anyukák, a pantomim
2. Ajándékokat készítünk anyukáknak az ünnepre
3. Megtanulunk csokrot vagy száraz virágot kötni hozzájuk
4. Anyák napjára előadást készítünk
5. Dalokat énekelünk anyukákról
Természetes termékekből építünk
1. Amikor erdőbe vagy parkba megyünk, megerősítjük a viselkedés szabályait a természetben, gyümölcsöt gyűjtünk és apró ékszereket készítünk
2. Kis termékeket gyártunk természetes termékekből - gipszből
3. Erdei szellemet készítünk a természetből, nevet, házat adunk neki
4. Betűket nyomtatunk - művészeti tevékenységhez különféle technikákat alkalmazunk
5. Munkáinkból kiállítást készítünk
1. Megtanuljuk a madarakat megjelenésük, énekük alapján felismerni
2. Rajzolunk, madárfészek madarakat és fiókákat készítünk
3. Az ŠKD ablakból megfigyeljük a fán a fészket, annak változását
4. Megbeszéljük a madarakról készült képeket, videó- és oktatási irodalmat használunk
5. Hozzon létre egy plakátot a madarak életéről - egy projektet
1. Megtanuljuk felismerni a rovarokat
2. Elolvassuk a Ferdo Mravec könyvet, és hangyákat, rovarokat rajzolunk
3. A sétán megfigyeljük a hangyabolyot és a bogarakat, megtanuljuk felismerni őket
4. Megtanuljuk megvédeni a hangyabolyokat
5. Tűből hangyabolyot építünk, összehasonlítjuk az épületeket
1. Az interneten kutatjuk a hangyák életét
Áramkör: Az ember és az egészsége
Sport mindenkinek - (június)
2. Megkeményedésről, egészséges életmódról beszélünk
3. Megtudjuk, hogyan kell megfelelően lazítani
4. Papírból rajzolunk lövéseket, és megpróbáljuk az évszaknak megfelelően felöltöztetni
5. Nyári sétára megyünk és pihenünk a réten, figyeljük a természetet, fekszünk a füvön, napozunk
Vigyázok a testemre
1. Ellenőrizzük a gyermekek szokásos napi higiéniáját (kéz, zsebkendő tisztasága) és a ruházat tisztaságát.
2. Megbeszéljük a személyes higiéniát és annak fontosságát
3. Zavaros történetet állítunk össze a személyes higiénia sorrendjéről
4. Tisztázzuk a köhögés, a tüsszentés, a WC használatát, az étkezést. Felhívjuk a figyelmet az elvek kölcsönös megsértésére
5. Készítünk értékelő kártyákat, amelyeken keresztül pontozni fogjuk a hallgatókat - higiénia
Egészséges életmód
1. Összegyűjtjük az egészséges táplálkozás tíz alapelvét
2. Összeállítunk egy egészséges heti menüt, és kiegészítjük rajzokkal és kivágott képekkel
3. A magazinokban egészséges és kevésbé egészséges ételek képeit keressük
4. Versenyezünk a zöldségek, gyümölcsök, fűszerek ételek (illat, tapintás, íz) érzékszervi megismerésében.
5. A természetben sportolunk
1. Játékokat készítünk egy sportdélutánra
2. Sportolókat rajzolunk, meghívókat, okleveleket nyomtatunk, plakátokat rajzolunk
3. Játékvezetőket, fair play játékot játszunk, stopperekkel dolgozunk, teljesítménymérést, együtt dolgozunk a szülőkkel
4. Meghívjuk a szülőket és a tanárokat az előkészített sportdélutánra
5. A verseny eredményeit közösen értékeljük és közzétesszük az iskolai folyóiratban
1. A tevékenység végső értékelése
2. Az ŠKD- internet eredményeinek, termékeinek, fotógalériájának megtekintése