A művészet az érzelmekről szól. Az élet is. Ha hagyja, hogy a gyermek papírra vetse érzéseit, akkor támogatni fogja kreativitását és belső egyensúlyát.

kreatív

Pont, pont, vessző. Tegyük körbe, és nézzük meg, milyen gyönyörű arcot rajzoltunk.

Vonzza, nem? Mit tanítson meg egy gyereknek előbb rajzoljon olyasmi, amelyet egy harmadik fél azonosíthat anélkül, hogy öt nyomot adna nekik. Nagyon jó, amikor egy két- vagy hároméves gyermek zsírkrétát ragad, és valami olyat rajzol, aminek van alakja. De jó a fejlődéséhez?

Bizonyos szempontból biztos, hogy nem akarok vitatkozni. De ami a kreativitás, valamint egyfajta belső egyensúly és az érzelmek kiöntésének képességét illeti, ez nem olyan jó. Ebben a tekintetben jobb, ha a gyermek szabad kezekkel rendelkezik. Szó szerint. Senki sem fog neki semmit sem húzni.

Csak papírra és zsírkrétára van szükséged, és ez elegendő teret ad neki a saját fejlesztésén.

A kicsik firkálgassanak. Futtassa zsírkrétát a papíron, egy pillanatig piros, egy ideig zöld, és végül fekete. Fentről lefelé, jobbról balra vagy körben. Bármit is akar a gyerek. Sokkal többet hoz belőle, mint gondolnánk.

Ez is művészet

Grétánk mindössze kétéves. Alapvetően nem tud semmit rajzolni, csak egy firkát papírra. De hadd mondjam el, hogy a modern művészet galériájában valami nagyon hasonlót láttam ahhoz, amit öt perc alatt rajzolt. Ebből következtetek - a firkálás is művészet!

Természetesen, ha megtanítja a gyereket rajzolni valamit, akkor finoman motoros képességekkel edzi, ceruzával tartja kezében és készíti fel írásra. A gyermek azonban mindezt firkákkal is edzi. A zsírkrétát is a kezében tartja, és végigfuttatja a papíron is, bár talán kissé intenzívebb és érzelmesebb. Mint van Gogh egy érzelmi kitörés után.

Vedd ki belőled

Az ellenőrzött rajzokkal ellentétben azonban a firkálás szabadságot és szabadságot ad a gyermeknek. Ez lehetővé teszi számára, hogy kiöntse az összes felhalmozott érzelmet. Az egy és több év közötti kisgyermekek számára a firkálás a kifejezés egyik formája. Ez egy módja annak, hogy a tapasztalatokat és emlékeket olyan formává alakítsák át, amelyet továbbadhatnak a külvilágnak.

Nézd, én ezt rajzoltam, belőlem jött ki, bennem. Van egy darab belőlem. Egy darab sem belőled, mert nem azt rajzoltam, amit tanítottál. Van egy darab belőlem.

Ezt éri el a gyermek a firkálással. A kreativitás erős robbanása egyetlen gyermekben, akit nem felnőtt szervezett, gurulhat.

Tehát, ha ösztönözni akarod a gyermek kreativitását, ne úgy tedd, hogy megtanítod rajzolni. Ez nem kreativitás, hanem finom motorikus képességek és a kézmozdulatok irányításának képessége, ahogyan Ön diktálja. De ha hagyod, hogy firkáljon, akkor mindent megtesz, ahogy a belsője diktálja. Pontosan úgy, ahogy a legnagyobb művészek tették és teszik, mert a művészet nem csak a technológiáról szól, hanem a gondolatok és érzések kifejezéséről.

A gyermekek kreativitása gyönyörű és olyan tiszta, hogy felnőttkori előítéleteinkkel valóban nem érdemes beszennyezni. Nem kell attól tartani, hogy egy gyermek csak akkor firkál életkoronként, ha nem tanulja meg rajzolni. Ő maga kitalál valami konkrétat. Annál szebb lesz, mert saját maga, saját maga szerint fogja megrajzolni. Nem a te terved szerint rajzolja, hanem annak megfelelően, ahogy akarja.

Hogyan firkálok?

Egyszerűen. Hagyja, hogy a gyermek is ezt tegye. Amíg akar. Kezdettől fogva eltelhet néhány perc, és abbahagyja az élvezetet. Sebaj, legközelebb hosszabb ideig fog tartani. A lényeg, hogy magától megtegye.

Ne rajzoljon előre semmit. Támogathatja azonban a közös rajzolást. Akkor a gyerekek jobban élvezik, mint amikor meg kell rajzolniuk magukat. Leülsz együtt és firkálsz. De firkálj, ne rajzolj.

Be kell vallanom, a firka elkapott. Nagyon megnyugtató, amikor csak megkaphatja a zsírkrétát, és szenvedélyesen futtathatja azt egy hatalmas papíron. Egy ilyen jó firkálás után kipihenten és szellemileg regenerálódva érzem magam. Amikor ez segít enyhíteni az érzelmeimet, mennyire tökéletesen kell hatnia egy kisgyerekre, aki még mindig érzelmekkel küzd!

Megszokjuk a földön firkálást. Egy nagy papírdarabot ragasztok a padlóra, hogy ne csússzon el. De firkálhat is az asztaltól, ha kényelmesebbnek találja. Ugyanakkor a földön is jó, mert a gyermek szabadon mozoghat a papíron. Greta néha kifejezetten leül a papírra, és firkál körülötte.

Milyen eszközöket kell használni?

Adj neki helyet, papírt és zsírkrétát. Egy nagy darab papír elég. Ha noteszgépre vágyik, akkor ideális egy nagy A3, és még akkor is, amikor a gyerekek firkálnak, hajlamosak a szélén szaladni és asztalt vagy padlót rajzolni. Kiválóak azok, amelyeket spirál köt össze. Az oldalak jól megfordulnak bennük, és főleg tartanak, mert a klasszikus noteszgépekben a lapok gyakran visszatérnek, ha nem jól nyomják meg őket.

Milyen zsírkréták? Olyan sok lehetőség van. Kipróbálhatja a szokásos zsírkrétát, viaszkrétát, olajkrétát, markert, bármi mást. De kerülném azokat a jelölőket, amelyeken az „első színeim” vagy valami ilyesmi szerepel.

Azért vettem őket, mert különösen tetszett, hogy lemoshatók. De rajzolással készültek, amikor gyermekük merőlegesen tartotta őket a papírra. Ezek az "első jelölők" feltételezik, hogy a gyermek még nem megfelelően tartja a zsírkrétát, hanem az egész tenyerében. Lehet, hogy így van, de nem ezt az eredményt szeretnénk elérni. Nem akarjuk, hogy gyermekeink megtanulják az egész kezüket jelölővel rajzolni. Jobb kezdettől fogva normál zsírkrétákkal edzeni.

Kifestőkönyvek és sablonok

A kifestőkönyvek nem teljesen boldog ötletek. Lehet, hogy a gyermek megtanul színezni és rajzolni a határokon belül, de egyébként semmit nem támogat benne. A kép adott, nem kell ezen gondolkodnia. Nem kell kreatívan gondolkodnia. Nem hoz ki magából érzelmeket. Csak színez. Meztelen.

De ha akarja, kipróbálhatja a házi készítésű sablonokat. Saját fotók a legjobbak. Nyomtasson fényképet gyermekéről, veled vagy barátaival. Fotó vakációról, játszótérről, születésnapi partiról. Minden, ami érzelmileg befolyásolja a gyermeket, és helyreállítja az emlékeit. Illessze vagy rögzítse a fényképet egy nagy papírra, és adja meg a gyermeknek zsírkrétát, hogy megrajzolja, amit akar.

Világos, hogy egy hároméves gyermek nem Caravaggióhoz méltó pontossággal rajzolja meg a fotón látottakat. De az emlékek érzelmeket váltanak ki benne, amelyeket aztán firkával önt ki magából. És észreveheti, hogy olyan zsírkrétákat választ, amelyek dominálják a fotót. Ez meghatározható sablon szerinti rajzként is.