Magatartási rendellenességek gyermekeknél
A viselkedési rendellenességek okai azonban általában belső és külső tényezőkre oszthatók, amelyek hozzájárulnak e rendellenességek kialakulásához. Között belső tényezők felvehetjük az idegrendszer sajátosságait, a veleszületett jellemzőket, az idegrendszer érési folyamatának sajátosságait, betegségeket és sérüléseket, amelyek rendellenességeket eredményeznek az érzelmi fejlődés, a motor-percepciós terület és a kognitív funkciók fejlesztése terén . Ez lehet szerves agykárosodás, az értelem fejlődésének aránytalansága és az érzelmi labilitás. Között külső tényezők Ide tartoznak a családi környezet, az iskola, a társaik nem megfelelő társadalmi hatásai, a helytelen és elégtelen nevelés, az egyik szülő elvesztése, a válás, a költözés, a szülők felkészületlensége a gyermeknevelésre, alkoholizmus, családi bűnözés, baráti társaság, társas kapcsolatok az osztályteremben stb. Ezeket a nem megfelelően vagy helytelenül kialakított szokásokon és képességeken (ún. Dificilitás), valamint az egyén antiszociális attitűdjein és cselekedetein alapuló alkalmazkodási problémák jelentik.
A belső tényezők által okozott viselkedési rendellenességekkel járó nehézségek oka az idegrendszer bizonyos gyengülése vagy károsodása, ami az egyes mentális funkciók fejlődésének egyenlőtlenségét okozhatja. A viselkedési rendellenességek nyugtalanságként, koncentrációhiányként, hangulatváltozásként, impulzivitásként, reakciók hirtelenségeként nyilvánulhatnak meg. Egy másik esetben a gyermeknek olyan megnyilvánulásai vannak, amelyek megnehezítik a tanulást, és problémái vannak a helyes írás és olvasás megtanulásával, vagyis viselkedési rendellenesség társul a tanulási zavarokhoz. Vagy olyan korábbi esetek kombinációja, amikor a gyermeknek nemcsak legyengült az idegrendszere, hanem mentális funkciói is zavart okoznak. Az ilyen magatartási rendellenességek elsősorban bonyolítják a tanítási folyamatot, de figyelembe véve e gyermekek egyéniségét, oktatásuk kezelhető. A gyermek viselkedése kissé eltér a klasszikus normális gyermeki viselkedéstől.
MI EGY VISELKEDÉSI ZAVARÚ GYERMEK
A gyermek úgy kezd viselkedni, hogy elkezd aggodalmakat és problémákat okozni a szülőknek. Minden gyermeknek vannak morgós időszakai, amikor a szülők nehezebben kezelik a gyermeket, és a kommunikáció megszakadhat vagy nagyon problémás lehet. Meg kell azonban deríteni, hogy átmeneti jelenségről van-e szó, amely eltűnik a gyermek életkorával és mentális fejlődésével, vagy állandó problémával kell-e foglalkozni. Ezért, ha a szülő nem tudja növelni gyermeke gondozását, vagy attól tart, hogy nem fogja tudni kezelni, akkor szakmai segítséget kell kérnie, és fel kell látogatnia egy pedagógiai-pszichológiai tanácsadó központba.
A szakmai segítség nemcsak a gyermeknek, hanem a szülőknek is segíthet. Például az idő múlásával a szülőkben felhalmozódó stressz csökkentésére. A pszichiátriai-pszichológiai vizsgálat segít meghatározni a rendellenesség súlyosságát, segít meghatározni a gyermekkel végzett munka kezelését és eljárását. A magatartási rendellenességeknek több típusa fordulhat elő más rendellenességekkel kombinálva, például érzelmi rendellenesség, hiperaktivitás stb.
A viselkedési rendellenesség kialakulásában különféle külső és belső tényezők vesznek részt. A belső tényezők közé tartozhatnak a negatív oktatási hatások, minták és a környezet. A belső tényezők közé tartozik a gyermek genetikai berendezése, a központi idegrendszer rendellenessége, bizonyos hajlamok a neurózisokra. Ha a gyermek egyik szülője személyiség-, érzelem-, figyelem- vagy skizofrénia-rendellenességben szenved, akkor a gyermek nagyobb valószínűséggel rendelkezik bizonyos hajlamokkal a viselkedési rendellenesség kialakulására. Feltételezzük, hogy a rendellenesség örökletes lehet, és azok a körülmények okozhatják, amelyekben a gyermek él és felnő. A gyermek megfigyelhet egy bizonyos viselkedési formát is, és ezt követően viselkedhet így. A rendellenesség súlyossága és tünetei természetesen a külső és belső tényezők kölcsönhatásától függenek. A viselkedési rendellenességek azonban súlyos stresszes helyzetek vagy pszichiátriai rendellenességek következményei is lehetnek.
A magatartászavarral küzdő gyermeknek bizonyos antiszociális megnyilvánulásai lehetnek. Ez azt jelenti, hogy agresszív lehet más emberekkel, de az állatokkal szemben is. A gyermek szándékosan tönkreteszi mások vagyonát, amely a kisebb zavargásoktól, a házak és autók üvegtörésén, a graffiti festésen és rajzoláson át a szándékos tűzgyújtásig és mások életének közvetlen veszélyeztetéséig terjedhet. Az ilyen gyermek könnyen enged a lopás szándékának, nincs akadálya abban, hogy megtévessze és megcsalja annak érdekében, hogy elérje, amit akar. Szándékosan megszegi és figyelmen kívül hagy minden szabályt. Magatartási zavarral küzdő gyermeknek emócionális tapasztalatai is lehetnek. Az ilyen gyermek túlérzékeny, túl szorongó és szereti felhívni magára a figyelmet.
A viselkedési rendellenességek még egy ötéves gyermeknél is megnyilvánulhatnak. Az első tünetek ritkán jelentkeznek 16 éves kor után. A rendellenesség megnyilvánulásai a gyermek életkorának és fizikai fejlődésének függvényében is változnak. Egy kisebb gyermeknél a rendellenesség inkább kisebb lopásokban és gyermekcsatákban nyilvánul meg, rosszabb megnyilvánulások már a serdülőknél jelentkeznek, ahol elrablások, lopások vagy nemi erőszakok történhetnek. A magatartási zavarral küzdő gyermek sokkal inkább hajlamos az egészségtelen életmódra, mint például a dohányzás, az alkoholfogyasztás és a kábítószer-függőség. Sokszor egy ilyen gyermek már kicsi korától fokozottan érdeklődik a szexuális élet iránt, és hajlamosabb a balesetekre, amelyek gyakran olyan tevékenységeket okoznak vagy vesznek részt, ahol sérülésveszély áll fenn. Ez egyes esetekben öngyilkossághoz vezethet.
Minél előbb fordul elő rendellenesség egy gyermeknél, annál nagyobb a kockázata annak, hogy egy gyermekben személyiségzavar alakul ki. Gyakrabban vannak kedélybetegségei, szorongása vagy a drogoknak való engedés.
Bár ez a rendellenesség szuverén fiúfiúnak tűnhet, ez nem így van. A fiúkat és a lányokat is érinti, de tüneteiben különbözik. Míg a fiúk agresszívabbak, fegyelmi problémáik vannak, és rendellenességük jobban látható, mert gyakrabban vesznek részt különféle összecsapásokban, csatákban és veszekedésekben, a lányok hajlamosak hazudni, elmenekülni otthonról, kimennek az iskolából, kábítószerbe keverednek, sőt prostitúciót is folytatnak.
VEZETŐZAVAROS GYERMEK SZÜLŐI
A gyermek rendellenességét vagy rendellenességét általában az első szülők észreveszik. Fontos, hogy tudomásul vegyék gyermekük számára a problémát. Gyakran előfordul, hogy egyes szülők nem akarják beismerni gyermekük fogyatékosságát, a környezetben úgy tesznek, mintha gyermekük rendben lenne, és a hiba valahol máshol lenne, vagy bizonyos kudarccal vádolják magukat. Nagyon fontos, hogy minél hamarabb elkezdjünk együtt dolgozni egy ilyen gyermekkel. Ha a rendellenességet későn észlelik, amikor a gyermek nagyobb, a helyzetet jelentősen megnehezítheti maguknak a szülőknek a csalódása, mert a gyermek nem felel meg az elvárásaiknak.
A viselkedési rendellenességben szenvedő gyermekek szülei bizonyos esetekben jogos aggodalommal tölthetik el gyermeküket és jövőjét. Jól tudják, hogy gyermeküknek komoly problémája van, és hogy gyakran antiszociális viselkedésének súlyos következményei lesznek. A viselkedési rendellenességek bizonyos megnyilvánulásai más gyermekeknél is előfordulnak, de ez nem jelenti azt, hogy az engedetlen vagy fegyelmezetlen gyermek automatikusan viselkedési rendellenesség. Bizonyos esetekben a gyermek viselkedését kiigazítják, és a rendellenesség tünetei eltűnhetnek.
A szülőknek a lehető legnagyobb mértékben meg kell tudniuk a viselkedési rendellenességről. Nemcsak pedagógiai-pszichológiai tanácsadásra kell támaszkodniuk, hanem beszerezhetik az elérhető irodalmat, konzultálhatnak más szülőkkel. Megállapíthatják, hogy gyermeküknek, aki egy bizonyos viselkedési rendellenességben szenved, mindenekelőtt a szülők és a tanárok óriási támogatására van szükség. Hogy ez egy olyan rendellenesség, amelyet nem a szülők okoztak gyermekük helytelen nevelése által, hanem azt, hogy az érzelmi, motoros-perceptuális és a kognitív funkciók fejlettségének hiánya okozta rendellenesség. Így a hiba nem a szülők, sem a gyermek oldalán áll. Türelmes és toleráns megközelítéssel megtaníthatják gyermeküket a problémák megoldására a fejükkel és nem erőszakkal.
A magatartási hibák megnyilvánulása:
- agresszió emberekkel és állatokkal szemben,
- vagyon megsemmisítése (vandalizmus),
- lopás (okok: anyagi tárgyak hiánya, a szülők és a tanárok szeretetének hiánya, bosszú, agresszió),
- csalás, hazugság (okok: félelem, siker és barátság megszerzése, valakinek lenyűgözése, bizonyos státusz megszerzése, figyelem felkeltése),
- iskolai hiányosságok (okok: félelem a vizsgától, nehéz tanulni, félelem a tanártól, ellenállás az iskolával és a tanulással szemben),
- menekülés (a menekülés fontos oka: konfliktus a szülőkkel, félelem, izgalom és kalandvágy, a büntetés elkerülése, a barátok befolyása stb.),
- ellenszegülés,
- a szabályok be nem tartása és megsértése,
- zaklatás (megfélemlítés),
- csatákat provokál,
- a fegyelemmel kapcsolatos problémák,
- fokozott figyelemelterelés,
- állatkínzás (kegyetlenség),
- hiperaktivitás,
- bűnözés (törvénybe ütközés - lopás, erőszak, szexuális bűncselekmények, csavargás, megélhetés stb.).
Kísérő jelenségek a magatartási hiba esetén:
- hiperkinetikus figyelemzavar,
- koncentrációs zavar,
- tanulásban akadályozott,
- aktivitási rendellenesség,
- kommunikációs zavar,
- hangulati rendellenességek, szorongás, bizonytalanság,
- finom és durva motoros rendellenesség,
- önbizalomhiány,
- drog használata.
A VEZETŐ ZAVAROK ELOSZTÁSA KORBAN:
- gyermekkor - magatartási és figyelemzavarok, hiperkinetikus rendellenesség, amely általában az élet első öt évében jelentkezik. Képtelenség hosszú ideig egy tevékenységben maradni, ugrás egyik tevékenységről a másikra, figyelem elvesztése. A tanítási folyamat problémái.
- érettség - személyiségzavar, mélyen gyökerező viselkedésmintákkal. Ezeket sztereotip válaszként mutatják be különböző helyzetekre, de nem felelnek meg a társadalomban alkalmazott szokásos viselkedésformáknak. A mindennapi életbe kerülés problémája.
VISELKEDÉSI ZAVARÚ GYERMEK
A magatartási zavarral küzdő gyermeknek olyan megnyilvánulásai lehetnek, amelyek nem egyeztethetők össze az iskolai szabályokkal, viselkedése pedig hatással lehet a tanuló teljesítményére, a tanuló tanulási eredményeire és a tanítás teljes időtartama alatt. Ez azt jelenti, hogy órákon keresztül felkel, körbejárja az osztálytermet és nehezen vezethető. Egy ilyen gyermek rendkívül szívósnak tűnhet, de önbizalma általában nagyon alacsony. Bizonyos ellenséges és negativista szemlélete lehet a világról. A környezet iránti érdektelenség benyomását keltheti. Szeretteit úgy érezheti, hogy a gyermeket nem bánja, könnyen elborítja, minden könnyen belefárad, túl gondtalan. Továbbá, hogy nem tanulhat saját hibáiból, hogy a legkisebb megbánást sem tudja kifejezni tettei miatt. Az ilyen gyermek viselkedése miatt nem népszerű társainak csoportjában. Agresszív a környezete iránt, ami valamilyen módon meg tudja zaklatni.
A sajátos magatartási zavarokkal küzdő gyermek értékelésekor természetesen figyelembe kell venni a gyermek fogyatékosságának mértékét és képességét, amelyet képes adni. A megszerzett ismeretek folyamatos értékelésénél célszerű a szóbeli mellett az értékelés különféle formáit is alkalmazni, pl. értékelés pontok, százalékok, értékelés a hibák számával stb. A verbális tesztelésnél jobb rövidebb és gyakrabban kipróbálni a hallgatót. Ez vonatkozik az írásbeli vizsgákra is, amelyeket rövidebb részekre kell bontani, időbeli korlátozás nélkül. A viselkedés értékelésekor helyesebb kiemelni és értékelni a jó viselkedést, mint megbüntetni a gyermek viselkedésének nem kívánt megnyilvánulásait.