A gyógypedagógia mentője
Kétségei vannak gyermeke megfelelő fejlődésével kapcsolatban, nemcsak a beszéd területén?
Az ASOBI Logopédiai Központ arra törekszik, hogy különféle szakértőkből álló csapatban dolgozzon, és így átfogóan tekintse meg az ügyfelet. Csak így tudjuk észlelni a késleltetett ill a gyermekek eltérő fejlődése. Létesítményünk részeként speciális pedagógiai tanácsadást, konzultációt és szülők képzését is biztosítjuk. Az emberi testben minden összekapcsolódik és minden összekapcsolódik. A hallás és a hallás feldolgozása, a látás és a vizuális feldolgozás, a motoros készségek a beszéd megfelelő fejlődésének alapvető előfeltételei.
A baba a motor fejlődésének viszonylag éretlen szakaszában születik. A kora az az idő, amikor sok fontos kapcsolat alakul ki a felső és az alsó agyi központok között. A méh egyensúlyának mechanizmusa az agy első olyan rostkötege, amely mielinizáción megy keresztül és érettebb, mint más rendszerek születése előtt. Születése után a baba megtanulja irányítani saját testét a gravitációs mezőben. Fejlesztenie kell az izomtónust, a test helyzetének ellenőrzését és a többi érzékkel való interakciót. A látásnak és az egyensúlynak meg kell tanulnia a közös munkát. A hallásnak segítenie kell a gyermeket az egyensúly fenntartásában azáltal, hogy elhelyezi a hangot körülötte - a külső ingerek felé orientálódik. Tapintható és saját testének tudata - a propriocepció segít a gyermeknek abban, hogy megvalósítsa testének helyét az űrben. Mindazonáltal a vestibularis rendszerrel együtt működik.
Az agy megkapja az összes érzékszervi információt, és egyetlen egésszé egyesíti. Ha ezt az egységet megzavarják, még ha csak kismértékben is, a gyermek nem képes felfogni a világot, tanulása romlik, és ez a társadalmi viselkedésre is hatással van. Beszélhetünk az idegrendszer késleltetett fejlődéséről, ahol az egyes érzékszervek megbomlanak az ún központi szinten. Ez a rendellenesség túlérzékenységként vagy túlérzékenységként jelentkezhet.
Ha a hallás, a vizuális feldolgozás és a motoros készségek éretlenek, a beszéd nem tud megfelelően fejlődni. Az alapérzékek és az auditív észlelés integrálása ezért fontos a beszédfejlődés és a megértés szempontjából. Mielőtt a gyermek beszélni tud, rendelkeznie kell megfelelően fejlett érzékszervi érzékeléssel. Az agy hallás-beszéd központjának viszont szüksége van a vestibularis készülék adataira. Az auditív és a vestibularis percepció integrációja egyaránt szükséges a beszéd fejlődéséhez, különösen a hallott beszédinformációk meghallgatásának és feldolgozásának képességéhez. Ezért sok hallássérült gyermek késik beszédében.
Az éretlen idegrendszerrel rendelkező gyermekeket, azokat a gyermekeket, akiknek problémái vannak a beszédfejlődéssel és a környezetből származó hangok hallási feldolgozásával, érzékenyen reagálnak a környezeti zajra és zajra, könnyen megzavarják és nem koncentrálódnak. A gyerekek nem tesznek különbséget, hasonló hangú szavakat és hangokat cserélnek. Az ilyen gyerekekkel folytatott kommunikáció során a beszélgetést többször meg kell ismételni, és a válasz megszerzéséhez a szülőnek gyakran többször is hangsúlyoznia kell a kérést. A gyermekek késik és pontatlanul reagálnak a kommunikációs ingerekre.
Ennek oka, a magyarázat a hallási ingerek feldolgozásának gyengeségei. A hallás használata stimulálja a jeleket vevő hallási csatornákat és kérgi területeket, ami jelentősen befolyásolja fejlődésüket, és ezáltal a beszéd helyes fejlődését is.