Patricia Poprocká, 2019. június 19., 5:47

Ó, ez a matematika! Éppen ez a tantárgy teszi ráncokat sok iskolás számára az év végi jelentés előtt, mivel hiába küzdenek a jobb osztályzatért. Gyakran azonban egyáltalán nem a gyermek lustaságáról vagy képtelenségéről van szó. Talán diszkalkulia szenved, és nem lehet csodákat tenni vele. Csak nagyon lassan halad előre.

lehet

A számok, jelentésük és sorrendjük gyakran megoldhatatlan problémát jelent a diszkalkulia számára.

A diszkalkulia egyszerűen a matematikai képességek rendellenessége. Több van belőlük - a feladat megértése, számok felismerése, helyes sorrendbe írása és egyebek. Olyan alapműveleteket is tartalmaznak, mint az összeadás, kivonás, szorzás, osztás, amelyekkel a diszkalkulia problémát okoz. A 20 + 0 példa például 200 eredményével számol, a 6x4 12, a 6 + 9 a 18. sorban és hasonlók. Azt is megszokja, hogy összekeveri a számok sorrendjét, például a 12-et és a 21-et, nem ismeri fel a megfelelő egységeket, tízeket, százakat, ami aztán megnehezíti számára a súly- vagy hosszúságegységek (kiló, takaró stb.).

Annak megállapításához, hogy a gyermek valóban diszkalkuliában szenved-e, szakmai pszichológiai vizsgálatra és a probléma pontos diagnózisára van szükség. Mert például a szorzási nehézség jelezheti a szekvenciális szerveződés, a memória, a hallási-vizuális asszociációk, a műtéti funkciók zavarait, de egyéb dolgokat is.

Íme néhány nyom a diszkalkulia kapcsán:
- A gyermek nehezen emlékszik a feladat megoldásához szükséges műveletsorrendre
- A gyermeknek problémái vannak a rendelési terv összeállításával. Például nem tanulhat meg egy kis szorzót - nem érti a szorzás lényegét. Lehet, hogy megtanulja a számok egyes többszöröseit, de maguk az összefüggések nem mondanak neki semmit, ahogy sikerült.
- Nem tudja megérteni, hogy a számok valójában mit jelentenek. Írhat néhány számot, de már nem tudja, mi követi őt.
- Összeadással, kivonással kapcsolatos problémák - a gyermek az ujjaival számol.
- Problémák szöveges feladatokkal, amikor például nem tudja kiválasztani a megfelelő műveletet - hozzá kell-e adni, kivonni, osztani stb.
(Forrás: Pedagógiai és Pszichológiai Tanácsadó Központ)

A többi rendellenességhez hasonlóan a szakértők szerint is fontos, hogy miként kell kezelni a diszkalkuliában szenvedő gyermeket. A gyermeknek biztatónak és pozitívnak kell lennie. Gyakran szükség van az alapokhoz való visszatérésre, a gyermek úgymond kezdetektől való megtanítására. Figyelmet kell fordítani a tanuló oktatásának módjára, és meg kell tanulnia a helyzet kezelését is. A számológép segíthet a számtani számításokkal kapcsolatos problémákban is. Természetesen van egy speciális terápia is, szélsőséges esetekben gyógyszerek.