unatkozó

Victoria Prooday kanadai pszichoterapeuta megemlít több egészségtelen jelenséget, amelyek az utóbbi években elkezdődtek a gyermekek nevelése során, és tanácsot ad a szülőknek, hogyan lehetne ezt javítani.

Victoria Prooday kanadai pszichoterapeuta, blogger és előadó gyermekekkel, szülőkkel és tanárokkal dolgozik szerte a világon. Gyakorlása során azt tapasztalta, hogy a társadalmilag vagy érzelmileg éretlen gyermekek évről évre nőnek, és növekszik azoknak a tanulóknak a száma, akik tanulási fogyatékossággal vagy más diagnózisokkal rendelkeznek. Rámutat arra, hogy a külső ingerek erősíthetik vagy gyengíthetik a gyermek agyát, és bár gyakran a legjobb szándékkal rendelkezünk, a gyermekek agyát is rosszul alakítjuk.

Prooday Victoria új jelenségekre hívja fel a figyelmet, amelyek az elmúlt években megjelentek a gyermekek világában, és nevelésük során tisztában kell lennünk velük:

1. A gyerekek mindent azonnal és várakozás nélkül megkapnak

Az a képesség, hogy legalább néhány percig kitart és kibírja a kényelmetlenséget, a jövőben a siker egyik kulcsfontosságú tényezője. A szülők azt akarják, hogy gyermekük boldog legyen, és mindent megtegyen, ami lehetséges és lehetetlen. De ha most minden követelményének megfelelnek, csak egy ideig boldoggá teszik. Nem veszik észre, hogy ez felnőttkorukban boldogtalanná teheti őket. "A mai gyerekek ritkán képesek stressz alatt működni. Egyre nagyobb problémájuk van ezzel, még a legkisebb frusztrációval sem tudnak megbirkózni, ami sok nehéz pillanatot hozhat számukra a jövőben "- figyelmeztet Prooday Viktória.

2. A gyermekek uralkodnak ezen a világon

Ma sok gyermek pontosan megmondja szüleinek, mit tegyenek értük, mit egyenek, merre menjenek velük, mit vegyenek. Prooday Victoria azt kérdezi: „Tényleg jól csináljuk-e a gyerekeket, ha azt adjuk nekik, amit akarnak, pedig tudjuk, hogy ez nem jó nekik? Rendszeres étrend és minőségi alvás nélkül a gyerekek ingerültek, idegesek és figyelmetlenek. Ha valamilyen célt el akarunk érni az életben, akkor nemcsak azt tesszük, amit akarunk, hanem olyan dolgokat is, amelyeket meg kell tennünk. Ha egy gyerek kiváló akar lenni az iskolában, akkor néha azt kell tennie, ami nem tetszik neki.

A gyerekek általában tudják, mit akarnak, de nagy problémájuk van olyan dolgokat végrehajtani, amelyek segítenek megvalósítani ezt az álmot. Gyakran előfordul, hogy a cél nem közeledik, hanem eltávolodik, és a gyerekek csalódottak, csalódottak és csalódottak.

3. A gyerekek imádják szórakoztató világukat, nem akarják teljesíteni kötelezettségeiket

A gyermekek gyakran mesterséges szórakoztató világukban élnek, amelyben nincs is pillanat az unalomra. Amint csend van, a szülők gyorsan futnak, hogy újra elkobozzák őket. Úgy élünk, mintha két külön világban lennénk. A gyerekeknek szórakoztató világuk van, a szülőknek munkájuk. A gyerekek nagyon kevés segítséget nyújtanak a szülőknek házimunkában, mosogatásban, játékok tisztításában vagy a kert kaszálásában. A szülők boldog gyermekkort szeretnének adni gyermekeiknek, és gyakran azt mondják, hogy a munka nem kapcsolja össze őket a boldogsággal. Prooday Victoria azonban rámutat, hogy ez az alapvető házi feladat úgy képezi az agyat, hogy akkor is működhessen, ha "unalmas", és az iskolában is a feladatok ellátása során. Aztán amikor a gyerekek iskolába kezdenek, és új dolgokat kell megtanulniuk, az első dolog, amire gondolhatnak, az az, hogy nem tehetik meg, mert túl nehéz nekik, vagy azt mondják, unatkoznak. Miért történik? Mivel a munkaorientált agyszálaik nem voltak eléggé kiképezve, mivel csak végtelen szórakozást kínáltak nekik. Ezeket a készségeket feladatok és felelősségek révén gyakorolják.

4. A gyerekek túl sok időt töltenek a technológiával

A virtuális valósághoz képest, ahol a gyerekeket grafikai robbanásokkal és speciális effektusokkal bombázzák, mindennapjaik unalmasnak tűnnek. És ezért tűnik számukra az iskola végtelenül unalmasnak. Néhány órányi túlélés után tableten vagy mobiltelefonon játék közben vagy a közösségi hálózaton, Victoria Prooday szerint az iskolások számára nehéz feldolgozni az osztályban kapott információkat, mert az agyuk hozzászokott a technológia által megengedett nagy dózishoz . A technológia elkülöníti a gyermekeket tőlünk és családunktól is. Mivel a gyerekek több órán keresztül kapcsolódnak a technológiához, nem kapnak annyi érzelmet a szüleiktől, mint amire valójában szükségük lenne. És az érzelmesség a szükséges táplálék a gyermek agyához. A probléma azonban az, hogy sok gyermek nélkülözi a napi pótlékot.

5. A gyermekek korlátozott társadalmi interakcióval rendelkeznek

Korábban a gyerekek sokkal többet játszottak a szabadban, ahol edzették szociális készségeiket, kommunikáltak egymással, a természetben voltak és több ingyenes játékot játszottak. Ma azonban félünk felügyelet nélkül kiengedni őket, ezért inkább tablettákat vagy más játékokat adunk nekik, mert mi felnőttek annyira elfoglaltak vagyunk, hogy nem tudunk kimenni velük. A szabadtéri tevékenységekre vonatkozó technológia és korlátozások azonban azt jelentik, hogy a gyerekek kevésbé kommunikálnak egymással, gyakran nem tudják, hogyan kell kimondani egy összefüggő mondatot, később pedig néhányan bezárkóznak, és nem érdeklik őket a társaik világa. A szülők azonban nem veszik észre, hogy az egészséges fejlődéshez jól fejlett szociális készségekre van szükség. "Az agyat folyamatosan képezni kell. Ha azt akarja, hogy gyermeke szociális legyen, akkor szociális készségeket kell megtanítania neki ”- figyelmeztetnek Prooday Victoria szülők.

A boldogtalan helyzet ellenére Victor Prooday a következő egyszerű lépésekkel arra ösztönzi a szülőket, hogy gyakorolják gyermekük agyát:

1. Ne féljen határokat szabni a gyermekeknek

A gyermekeknek határokra van szükségük, hogy boldog és egészséges emberek nőhessenek ki belőlük. Javasolja nekik, mit fognak enni, határozzák meg az ágyba indulást, a képernyők előtt töltött időt és hasonlókat. A gyerekeknek reggelire és minőségi ételekre van szükségük. Egyszerre kell kint játszaniuk és lefeküdniük, hogy készen álljanak az iskolára és a tanításra. "Gondoljon arra, hogy mi a jó nekik, ne arra, amit akarnak és mit nem akarnak. Az élet későbbi részében meg fogják köszönni ”- mondja Victoria Prooday.

2. Korlátozza a technológiával töltött időt, és térjen vissza a gyerekekhez

Lepje meg gyermekeit. Találj ki sporteseményeket, játékokat, mosolyogj rájuk, hagyj nekik édes örökséget egy iskolatáskában vagy egy párna alatt, lepd meg őket azzal, hogy ebédre vagy fagylaltra viszed őket iskola után, táncolj, társasjátékozzon, kerékpározzon, ússzon, kiránduljon vagy hosszú sétára. A gyerekek nem fognak ilyen gyakran gondolkodni a technológián ezekben a tevékenységekben.

3. Gyakorold a türelmet

A gyerekeknek meg kell tanulniuk és várniuk kell. Nem baj, ha a gyerek unatkozik. Az unalom az első lépés, amely a kreativitáshoz vezet. "Fokozatosan növelje meg a várakozási időt a" akarok "és a" kapok "között, hagyja ki a technológiákat a tömegközlekedésben, az autókban, az éttermekben, és tanítsa meg őket várni, beszélgetni vagy játszani." - ajánlja Prooday Viktória.

4. Tanítsa meg gyermekét, hogy segítsen a háztartásban

Kiskorától kezdve a gyermek különféle háztartási feladatokat végezhet. Legyen szó ruhák összecsukásáról, játéktisztításról, ruhák felakasztásáról, asztalterítésről, ételkészítésről, ágyfektetésről, játékok tisztításáról. Mindig van mit találni.

5. Tanítsa meg gyermekének szociális készségeit

Tanítsd meg a gyerekeket megosztani, játszani, győzni, kompromisszumot kötni, dicsérni más embereket, kérlek és köszönj szavakat.

Prooday Victoria elmondja: „A gyerekek akkor kezdenek változni, amikor a szülők megváltoztatják a szülői nézetüket. Ezeknek a szabályoknak a betartása segíti a gyermekeket az életben való sikerben. Tehát edzeni és erősíteni az agyukat már kiskoruktól kezdve. "