pofátlanok

Klinikai pszichológus és író PhDr. Lidmila Pekařová 33 éve tart előadásokat tanároknak, szülőknek és a nagyközönségnek. Többek között nagy figyelmet fordít különösen a gyermekek oktatására. Sokéves tapasztalata alapján, valamint az ügyfeleivel való együttműködés alapján könyvében közvetlenül megnevezte azokat az okokat, amelyek miatt egyes gyerekek agresszívak és durván viselkednek.

1. ok: A társadalom gyorsan változik, változásokat hoz a gyermekes családokban is, és nem tudunk időben reagálni a változásokra

2. ok A szülők gyakran nem tudják, hogyan kell nevelni a gyermekeket

Nem tudják utánozni a családjuk nevelését, mert más idő van, és gyakran nem képesek önmagukban megbirkózni. Klinikai pszichológus Lidmila Pekařová mondja: „A tapasztalatok azt mutatják, hogy a szülőket jelenleg három csoportba lehet sorolni. Az előbbiek nem aggódnak az oktatás miatt, ezért nem a gyerekekkel. Csak a szükséges szervezési ügyeket látják el, és életüknek vagy hivatásuknak szentelik magukat. A második csoportban vannak olyanok, akik nem veszik nagyon komolyan a szülői életet, csak a funkcionális család imázsát próbálják fenntartani. Iskolákba járnak, beszélgetnek szakértőkkel, de nem fogadják el a tanácsaikat, mert nincs idejük. A szülők harmadik csoportja társadalmunk mottója és nagyszerű ajándék a gyermekek számára. Tisztességes embert akarnak nevelni, vagyis leendő apákat és anyákat, szülőket, akik nem menekülnek el gyermekeik elől, de megőrzik az emberiséget. A szülők ezen csoportja választ keres a kérdéseikre, és megpróbálja azokat a gyakorlatban is megvalósítani. "

Lidmila Pekařová arra is rámutat, hogy sok szülő vágyik a személyre szabott nevelés konkrét utasításaira, de hiányoznak az őket segítő intézmények. És így sok iskolázatlan gyermek lép be az iskolákba, a tanároknak nincs idejük és helyük az átnevelésre, és a szülők sem tudnak mit kezdeni ezzel. Jönnek a büntetések, és így egy ördögi körbe kerülünk, amelyből gyakran nem tudunk kibújni.

3. ok: Az oktatás későn kezdődik

Lidmila Pekařová arra figyelmezteti a szülőket, hogy az engedelmességre nevelést hároméves korig el kell sajátítani. Fontos megjegyezni azt is, hogy a gyermek az iskolába lépés előtt megtanulja kezelni saját biztonságát. Meg kell tanulniuk az úttestet, kerülniük kell az elektromos vezetékek zuhanását, sikerül önállóan átmenniük a WC-n, rendelkezniük kell alapvető higiéniai szokásokkal és a jó viselkedés területén is. Nem szabad megfeledkeznünk a felelősségtudat kialakításáról. Csak szakképzett gyermek készen áll az iskolára.

4. ok: Az oktatás negatív vagy agresszív

Bizonyára ismeri a következő parancsokat is: "Állj! Ne kiabálj! Ne rúgd! Ne sikíts! Menj ki! ”A legrosszabb az, hogy ezeket a szavakat a szülők akkor is használják, amikor a gyerek csak játszik, és talán zajosabb, és nem tudja, hogyan kell másként játszani. Néha nem a felnőttek elképzelése szerint viselkedik, csak mert unatkoznak. És így kitalálja és provokálja. Csak sikolyával akarja provokálni a felnőtteket.

"Az oktatásról nem beszélnek, az oktatás folyik. Az oktatás elvégzése azt jelenti, hogy nem idegesít és pozitívan cselekszik. Sajnos a negativista oktatás érvényesül, ahol a szülők agressziója okozza a gyermekek agresszióját. A pozitív oktatáshoz türelem szükséges "- figyelmeztetnek Lidmila Pekařová szülők.

Pozitív nevelés esetén vissza kell térni a problémához vagy a hibához, de nyugodtan és felesleges szavak nélkül.

5. ok: Az iskolás fiút csak érdemjegyekkel értékelik, és a jegyek szerint a szülei és a tanár megbecsülik

6. ok: Az anyák dominálnak a nevelésben, az apák eltérnek

Az apák elsősorban a terhelés, a házépítés, a hetilapok vagy más okok miatt térnek el a gyermekneveléstől. Ezenkívül egyes családokban a nők hiperaktivitásával is találkozunk. Sok családban a nők parancsolnak. Mindenkiért és mindenért döntenek. Ilyen családokban a férfi helyzete korlátozott, férfias kifejezése elnyomott. Ha a gyermekek születésekor a nő dominanciája mellett nem a sajátját alkalmazza, akkor a legjobb esetben engedelmessé válik, hanem a gyermekek szemében a család fontos tagjává válik. Méltatlan, passzív és kényelmes helyzet. Minden fiút gyorsan stilizálnak az apja szerint hasonló szerepben. Így van elég ideje a saját szórakoztatására. Az ilyen nevelés oda vezethet, hogy a gyermek felelőtlen felnőtté nő.

7. ok: Gyilkoljuk a vágyat a gyermekekben

Nem csak azt adjuk nekik, amit akarnak, hanem azt is, amit nem akarnak, amit nem is akarnak, amiről soha nem is álmodtak. Drága ajándékokat, technikai kényelmet, drága sporteszközöket vagy ruházatot kapnak. Nem járnak az üzletekbe megnézni a dolgokat, egyenesen otthon vásárolták őket, és rögtön elkezdhettek játszani. Amikor összeházasodnak, összeházasodnak, és valaki nem szolgál, akkor nem vásárol, nem rendez, nem gondoskodik róluk, csalódás, kudarc, távozás - válás következik. Néhány gyermek nem is tapasztalta elaludni a gyönyörű kerékpár nagy álmát. Nem tudnak álmodni, spórolni, vágyakozni. "Tinédzserként nincs szükségük plátói szeretetre, nem hoznak létre érzékeny verseket, nem keresnek gyengéd érintéseket és pillantásokat. Fogyasztani akarnak. Készek enni. Hiszen drága kozmetikumokkal szokták kezelni őket, csábító kendőt viselnek, van pénzük, van idejük. Ideje élvezni az életet. És mi nincs náluk? KÖTELEZETTSÉG, FELELŐSSÉG, ÁLMOK ÉS Vágy. Ezért nincsenek tapasztalataik sem. A legszebb a vágy időszaka. Ha valamit elérünk egy álomidőszak után, akkor a POKORY megjelenése, az érzés, hogy az embernek sikerült, a fenntartás szükségessége ”- emlékeztet Lidmila Pekařová klinikai pszichológus szülei.