A gyerekek csodálatos lények, akik már kicsi koruktól tudják, mit és mikor kell megtanulniuk ebben a világban. Mi felnőttek azonban sokszor elrontjuk! Gyere velem, hogy megnézhesd a három évig tartó varázslatos gyermekkort, amikor az aktív gyermekednek valami egészen másra van szüksége, mint a játékok és mesék dombjára a tévében.

Ez a kis lény csak most tanult meg ülni, feküdni és talpon állni. A pelenkából tanult, nyelve ki volt kötve. Olyan nehéz dolgokat tudott megtenni. Miért nem hisszük tehát, hogy eléggé képes almát vágni, öltözködni, a port törölgetni, állatokat, virágokat gondozni, a szobát kitakarítani?

Remek híreim vannak.:) A Montessori tanfolyamokon megtalálja, hogy lehetséges. Hogy be tudja vonni a gyerekeket a főzésbe, a takarításba vagy a porszívózásba, anélkül, hogy minden nap rémálmai lennének, amelyek ártanak maguknak.:) Megtudja, hogy egy kétéves gyerek egyedül is elszívhatja a szobát (nem lesz tökéletes, de az a fontos, hogy meg tudja csinálni). A tanfolyamon Marcela előadó megmutatja, milyen eszközöket vásároljon, hol vásároljon és hogyan dolgozzon velük.

A legjobb ebben a korban: Otthon lenni hasznos

A gyerekek ebben a korban tele vannak energiával, és mivel már tudják, hogyan kell futni, az egész házuk az. Mindent meg akarnak látni és átélni, természetesen.:) Az önbizalom kialakításában és az életre való felkészítésben az a legjobb módszer, ha lehetővé teszik számukra, hogy otthon segítsenek. Jobban elbűvöli őket, mint bármi mást.

A Montessori-pedagógia szerint azonban a gyerekeknek olyan tevékenységeket kell megmutatni, mint mi felnőttek. Tehát, ha megtanítja neki, hogyan kell hámozni a tojást, fontos, hogy megegye azt a tojást. A sárgarépa a leveshez tartozik, a rizs papa hússal. A gyakorlati élet minden tevékenységének megvan a kezdete, folyamata és vége.

Találtam egy érdekes cikket ebben a témában arról, hogyan neveljük a gyerekeket hercegekké és hercegnőkké, de nagyon negatív hatással van rájuk. Olvassa el Lidmila Pekařová klinikai pszichológus érdekes megfigyeléseit.

megtanul

Vigyázz magadra

Ma már nem szokatlan, hogy egy gyermek három évesen két körbe jár, de nem tud rendesen felöltözni. Ha helyesen mutatjuk meg neki, hogyan kell felvenni egy kabátot, felvenni a cipőt, ruhákat tárolni a szekrényben vagy mosni zoknit, még hamarabb megteheti. A tanár gyakorlatilag megmutatta nekünk ezeknek az önkiszolgáló tevékenységeknek a tanfolyamot.:)

Finom motorikus képességek: Milyen tevékenységeket válasszon?

Természetesen a finommotorika támogatása is fontos terület, amelyet a kisgyermeknek fejlesztenie kell. Ebben az időszakban a gyerekek szívesen dobnak különféle apró tárgyakat kis lyukakba, bonyolultabb dobozokat vagy zsinórgyöngyöket nyitnak és zárnak be. Természetesen sokkal több lehetőség van. Hagyja, hogy gyermeke kiválassza, mi vonzza a legjobban. Nem akarsz tőle zsenit, csak engedd, hogy a számára legközelebb álló módon fejlődjön. Ezekben a tevékenységekben megtanulnak koncentrálni és megbecsülni, hogyan kell kezelni a tárgyakat (például törékeny, nehéz dolgokat).

Hogyan lehet "másolni"

A három évesnél fiatalabb gyermekek egyedülállóak abban, hogy nem tudják megkülönböztetni a helyes és helytelen dolgokat, nem értékelik és nem kritizálják, mit kellene és mit nem szabad tenni. Egyszerűen elnyelik mindazt, amit körülöttük látnak. Legnagyobb inspirációjuk a szüleik. Ezért nagyon fontos, hogy megfelelő példaképeket adjunk nekik az előrelépéshez.

Ha érdekli a cikk, és részt szeretne venni egy 3 évesnél fiatalabb gyermekek számára szervezett tanfolyamon, mindenképpen látogasson el a Little Big Help szemináriumra vagy a Hogyan játsszunk és nőjünk együtt tanfolyamra.:)

Szerző: Petra Ort

Legtöbben a blogon olvasnak

A gyermek pszichomotoros fejlődése

A pszichomotoros fejlődés minden ember életében az egyik legfontosabb folyamat, ezért elegendő szülői figyelmet kell fordítani rá. Ne felejtsük el azonban, hogy nagy haladásra nem számíthatunk eleve. Be kell látnunk, hogy minden gyermek különbözik, és lehet, hogy nem nagyon marad el a fejlõdésben. Ezért soha ne próbáld meg arra kényszeríteni a gyermeket, hogy olyan módszereket kényszerítsen rá, amelyek még mindig idegenek tőle, és nem rendelkeznek megfelelően fejlett érzékekkel és motorikus képességekkel.
Milyen fejlődési szakaszokat él át a gyermek és hogyan kell kezelni őket? Mit kell kipróbálni az egyes szakaszok során, és hogyan kell gyakorolni a gyermekkel? Ebben a cikkben megtudhatja.

Montessori módon kommunikáljon a gyerekekkel

A gyermekgondozás szorosan kapcsolódik a kommunikáció módjához. A Montessori-kommunikáció bizonyos módon magában foglalja a gyermekek valódi elismerését és tiszteletét, és a Montessori-elveket követi. Ez nemcsak szavakat és hanglejtéseket tartalmaz. Ez egy olyan hozzáállás, testbeszéd és cselekedetek is, amelyek reagálnak a gyermekekre és igényeikre. Minden három éven aluli gyermeket segít az ilyen érzékeny kommunikáció, hogy megbízhasson pedagógusaiban, szabadon mozoghasson, felfedezhesse és fejlessze képességeit. Tehát hogyan kommunikál az oktató (szülő) a Montessori gyerekekkel? Az alábbi lista nem teljes, de számos fontos módot kínál a kommunikációra egy Montessori-létesítményben (családban).

A legjobb a legfiatalabbaknak (0 - 6 hónap)

Amikor egy csecsemő megszületik, számára a legfontosabb a szülei. Hangjuk, illatuk, arcuk. Az, ahogyan egy újszülöttet bánik, egész életében magán viseli. Ugyanez van a koncentrációval is. Még egy kéthetes csecsemő is képes koncentráltan nézni a kontrasztos fekete-fehér mintákat. Ezért az első gyermekeknek szánt Montessori készülék csak egy lógó fekete-fehér mobiltelefon, Munari néven.

Öt szabály segít a csecsemő beszélgetésében

Az első szavak általában az első lépésekkel jönnek a tizenkettedik és a tizennyolcadik hónap között. Montessori Máriától tudjuk, hogy a gyermek agya ebben a periódusban szivacsként viselkedik. Az elnyelő elme elnyeli a környezet ingereit, születésétől kezdve hallgatja szülei beszélt nyelvét, mindezt a fejében tárolja, amíg egy csoda hirtelen bekövetkezik, és elkezdi használni az elején nagyon egyszerű és torz szavakat. Anélkül, hogy célzottan tanítaná a gyereket, fokozatosan beszél. Meg fogja tanulni egyedül. Egyesek hamarabb, mások kissé később, mindegyik akkor, amikor készen áll. Hogyan találkozzunk vele, és hogyan könnyítsd meg egy kicsit ezt a csodálatos utat?

Hogyan lehet értékelni és dicsérni Montessori

Nem talál egységeket és ötöseket, az ajtónál küldve, jegyzeteket a hallgató könyvében, de a kézügyességgel vagy a túlzott dicsérettel kapcsolatos ódákat is a Montessori-pedagógiában. Miért? Hogyan működhet ez a hagyományos oktatási gyakorlatok nélkül? Montessori azt akarja, hogy a gyermek önmagának dolgozzon, és ne jutalomért. Ezért a belső motivációra összpontosít. De akkor is szereted a gyerekeidet, és meg akarod dicsérni őket! Mit szólsz?