Összeadhat és kivonhat egy négyéves gyermek? Vörös-kék sávokkal igen. Megmutatunk mindent, ami velük feltalálható.

Képzeljük el az anyagot:

A segédeszköz tíz rúdból áll, a leghosszabb 1 méter, a többi tíz centivel rövidebb. Tíz centiméter után a piros és a kék szakasz is váltakozik.

Csak egy oszlopra van szükséged, hogy egy mennyiséghez kifejezést rendelj. Később azonban hozzáadunk egy szimbólumot a mennyiséghez, így szükséged lesz 1 és 10 közötti számokkal rendelkező kártyákra is. Megvásárolhatod őket, vagy egyszerűen kinyomtathatod és laminálhatod őket a hosszabb élet érdekében. Részletesen írtuk, hogyan lehet otthon elkészíteni a rácsokat. Felajánlhatjuk őket 4 év körüli gyermekeknek. Ennek az anyagnak a hibakontrollja az alkatrészek újraszámítása.

Mit fejleszt az eszköz? A gyermek megérti és képes a mennyiséghez fogalmat rendelni. Hány szülő dicsekedik az utódokkal, akik tízre számíthatnak. Van azonban különbség a gyermek között, aki versként nevezi meg a számokat, és valójában rájön, hogy mi az 5, 3, 9.

A piros-kék sávok érzékszervi élményt hoznak 1-től 10-ig terjedő mennyiséggel, a gyermek egyértelműen érzékeli a számok sorrendjét. A számot egészként érzékeljük, 5 egy egész rúd. A gyermek szenzoros élményt nyer az olvasással, a kivonással és még egy kis szorzással is.

Több dolgot csinálunk rácsokkal, ezért több eljárásunk van.

1. eljárás - egy mennyiséghez rendelünk egy kifejezést:

    A rudakat rendezetlenül átvisszük a szőnyegre. Mindig egymás alá helyezzük őket úgy, hogy a vörös darab a szőnyeg bal oldalán legyen. "Anya, aha, hogyan tegyük ezeket a rácsokat. Mindig úgy helyezzük el őket, hogy a piros darab itt legyen a szélén. "

Így vezetjük be fokozatosan az összes rudat. Másnap kipróbálhatja a másik hármat. Mindig tartsa a szőnyegen mind a tíz rudat egyidejűleg, hogy a gyermeknek legyen elképzelése a tizedesrendszerről. Amikor a munka befejezése után a helyére helyezi őket, kezdje a leghosszabb idővel.

2. eljárás - számokat rendelünk:

    Terítse szét a rudakat rendezetlenül a szőnyegen. Válasszon 1 és 10 közötti számokat tartalmazó kártyákat. Helyezze őket a szőnyeg aljára.

3. eljárás - összeadás és kivonás:

  • Felkészülés a számlálásra: A rudak a szőnyegen vannak elrendezve számokkal. Mondhatjuk: „Ez a rúd valóban hosszú, nem? Ez 10, igen. Az alatta lévő 9. Mennyibe kell a 9, hogy 10-nél hosszabb lehessek? ”„ Egy hozzáadódik. ”Fogja a legrövidebb sávot, és a 9. sáv mellé teszi, és hozzáad egy kártyát. "Mennyire van szükségem ahhoz, hogy nyolc olyan hosszú legyen, mint 10?" "Kettő hozzáadódik.".

Amikor eléri az 5-öt, azt mondja: "Mennyibe kell nekem az 5, mint 10?" És egyszerűen átfordítja az utolsó sávot. Csatolja az 5. számot. "Ez 5."

    Felkészülés a kivonásra: Az oszlopok az összeadás során a gyakorlat után is megmaradnak. Ezúttal kivonjuk, tehát lebontjuk a számokat. Visszatároljuk őket egymás alá, mint az alapelrendezésben. Ugyanakkor hozzászólunk: "Ha 10 1-től veszek, akkor 9-es lesz." Stb.

A kézikönyvben házi készítésű rudakkal és számokkal dolgoztunk, nekik is hosszabb szőnyegre lenne szükségük. Így néz ki a kártyákkal ellátott eredeti

Itt is megtekintheti őket

rudak

Szöveg és fotó: Lenka Straková

Legtöbben a blogon olvasnak

A gyermek pszichomotoros fejlődése

A pszichomotoros fejlődés minden ember életében az egyik legfontosabb folyamat, ezért elegendő szülői figyelmet kell fordítani rá. Ne felejtsük el azonban, hogy nagy haladásra nem számíthatunk eleve. Be kell látnunk, hogy minden gyermek különbözik, és lehet, hogy nem nagyon marad el a fejlõdésben. Ezért soha ne próbáld meg arra kényszeríteni a gyermeket, hogy olyan módszereket kényszerítsen rá, amelyek még mindig idegenek tőle, és nem rendelkeznek megfelelően fejlett érzékekkel és motorikus képességekkel.
Milyen fejlődési szakaszokat él át a gyermek és hogyan kell kezelni őket? Mit kell kipróbálni az egyes szakaszok során, és hogyan kell gyakorolni a gyermekkel? Ebben a cikkben megtudhatja.

Montessori módon kommunikáljon a gyerekekkel

A gyermekgondozás szorosan kapcsolódik a kommunikáció módjához. A Montessori-kommunikáció bizonyos módon magában foglalja a gyermekek valódi elismerését és tiszteletét, és a Montessori-elveket követi. Ez nemcsak szavakat és hanglejtéseket tartalmaz. Ez egy olyan hozzáállás, testbeszéd és cselekedetek is, amelyek reagálnak a gyermekekre és igényeikre. Minden három éven aluli gyermeket segít az ilyen érzékeny kommunikáció, hogy megbízhasson pedagógusaiban, szabadon mozoghasson, felfedezhesse és fejlessze képességeit. Tehát hogyan kommunikál az oktató (szülő) a Montessori gyerekekkel? Az alábbi lista nem teljes, de számos fontos módot kínál a kommunikációra egy Montessori-létesítményben (családban).

A legjobb a legfiatalabbaknak (0 - 6 hónap)

Amikor egy csecsemő megszületik, számára a legfontosabb a szülei. Hangjuk, illatuk, arcuk. Az, ahogyan egy újszülöttet bánik, egész életében magán viseli. Ugyanez van a koncentrációval is. Még egy kéthetes csecsemő is képes koncentráltan nézni a kontrasztos fekete-fehér mintákat. Ezért az első gyermekeknek szánt Montessori készülék csak egy lógó fekete-fehér mobiltelefon, Munari néven.

Öt szabály segít a csecsemő beszélgetésében

Az első szavak általában az első lépésekkel jönnek a tizenkettedik és a tizennyolcadik hónap között. Montessori Máriától tudjuk, hogy a gyermek agya ebben a periódusban szivacsként viselkedik. Az elnyelő elme elnyeli a környezet ingereit, születésétől kezdve hallgatja szülei beszélt nyelvét, mindezt a fejében tárolja, amíg egy csoda hirtelen bekövetkezik, és elkezdi használni az elején nagyon egyszerű és torz szavakat. Anélkül, hogy célzottan tanítaná a gyereket, fokozatosan beszél. Meg fogja tanulni egyedül. Egyesek hamarabb, mások kissé később, mindegyik akkor, amikor készen áll. Hogyan találkozzunk vele, és hogyan könnyítsd meg egy kicsit ezt a csodálatos utat?

Hogyan lehet értékelni és dicsérni Montessori

Nem talál egységeket és ötöseket, az ajtónál küldve, jegyzeteket a hallgató könyvében, de a kézügyességgel vagy a túlzott dicsérettel kapcsolatos ódákat is a Montessori-pedagógiában. Miért? Hogyan működhet ez a hagyományos oktatási gyakorlatok nélkül? Montessori azt akarja, hogy a gyermek önmagának dolgozzon, és ne jutalomért. Ezért a belső motivációra összpontosít. De akkor is szereted a gyerekeidet, és meg akarod dicsérni őket! Mit szólsz?