- Használt
- Csoportok és fórumok
- A fal
- Tanácsadó
- Versenyek
- Teszteljük
Szia anyukák, kíváncsi lennék, hogy gyermekeinek tanárai az első osztályban vagy az óvodában használnak-e valamilyen motivációt a jobb viselkedés vagy haszon érdekében? Ha igen, melyiket? Használ valamilyen motivációs rendszert otthon? például. van táblád, és pontokat gyűjtesz, jutalomért a gyerek kap valamit stb. Köszönjük a visszajelzést. 😉
Motiválom a gyerekeket, hogy beszéljenek velük, sokat beszéljenek. Nagyon megdicsérem őket a jó munkájukért, amikor valami nem sikerül, mintha szeretnénk, ezért beszélek velük, hogy miért nem sikerült nekik, mint látják, nem tudtak-e koncentrálni az akkori tevékenységről, vagy kevés volt az ideje, és Gyere. majd az étrenddel együtt levonunk néhány következtetést és ajánlást a jövőre nézve. Biztosan nem büntetem őket rosszabb eredményért, hamarosan biztatni fogom. Dühös vagyok azonban, amikor egy rossz eredmény gondatlanságot okoz, pl. gyakran megfeledkeznek a házi feladatokról.
Óvodánkban a tanárok virágkompozícióval motiválják a gyerekeket. Az első napon minden gyermek megkapta a virág közepét a nevével, és chipset gyűjtöttek, a levél színe a tevékenység szerint oszlik meg - mindent ettem, meghallgattam az első szót, szépen és gondosan dolgozom . és a szinátor minden nap közli velem, hogy megérdemelt-e ma egy levelet és milyen színű .-)
@ zaneta123 Nagyon tetszik ez a "jutalmazási rendszer". klasszikus piros és fekete pontokat használtunk otthon tavaly rok, majd a pontok számának megfelelő jutalmat kaptunk. például. kedvenc édességei tetszés szerint😉. vagy egy kis játék. a hello cica - lánya és autók - fia motívummal ellátott asztalokra rajzoltuk őket, amelyeket mágnesekkel rögzítettek a hűtőszekrényre. 🙂
A motivációs rendszerem sok elítélést jelenthet, de bevált - a gyerekek már felnőttek, én a VS-ben tanulok - ez megtanította őket az iskola, a munka felelősségteljes megközelítésére, és ami a legfontosabb, a pénzük kezelésére. Maguk a mai napig pozitívan értékelik.
Az általános iskola első osztályától kezdve bevezettük a pénzügyi jutalmazási rendszert - én fizettem az egységekért (az első osztályban), semmit a párosért, a hármasért és annál rosszabbért, amit nekem kellett fizetniük. Soha nem kaptak extra zsebeket. Mivel szerették, hogy "valójában" pénzük legyen - annak ellenére, hogy az első osztályban szinte szimbolikus összegekről volt szó - igyekeztek a lehető legjobbat tanulni. Később az egész háztartást megtisztították - ők maguk kérték, volt egy takarítónőm, átvették az összes munkáját, én pedig fizettem nekik. Soha nem volt problémám velük sem az iskolában, sem otthon. Így működött az érettségiig. A főiskolán az iskolában is találtak munkát, és még mindig otthon takarítok.