alkalmazott

Korábban elég szokatlan módszereket alkalmaztak az oktatásban. Az oktatással foglalkozó kiadványok és szakmai munkák többségét férfiak írták, és természetesen csak nőknek szóltak. Korábban az volt a szabály, hogy az apák nem fontosak a gyermekek nevelésében. A 18. században az emberek meg voltak győződve arról, hogy bár a gyerekek édesnek és ártatlannak tűnnek, a gonoszság iránti hajlandósággal születnek. E megállapítás szerint az oktatásnak arra kellett összpontosítania, hogy megszabadítsa a gyermekeket ettől a gonosztól, amelyet sok kemény módszer segített. Évi könyvek szerzői szerint 18. század az anyák ne érezzék jól magukat. Ebből az időszakból származó könyvekben is olvashatjuk, hogy a gyermeki kólika abból adódik, hogy az anyák mérgesek, és azt is állították, hogy ha az anyának rossz gondolatai vannak, akkor azok elkerülhetetlenül ártanak a gyermeknek. Azt is állították, hogy a gyermekek minden deformitását az anya nem megfelelő viselkedése okozza. Nem ritka, hogy a szoptatás csak a kilencedik hónapig tart, mivel a hosszabb szoptatás anyai vakságot és a gyermek agyi betegségét okozhatja.

És milyen volt Szlovákiában?

A 20. század elején a fejlettebb európai országokban a gyermeknevelésről szóló szakirodalom többnyire a szülők kezébe került, Szlovákiában pedig a városokban csak néhány szülő érhette el, és csak magasabb rétegekből. A vidéken élő szülők intuitív módon vagy a szokások szerint nevelték gyermekeiket, amelyeket egy adott területen generációról generációra lefordítottak és elterjedtek. Az oktatás szigorúbb volt a múltban, mint azt a legtöbben el tudjuk képzelni. A szülő szigorú nézete gyakran elég volt a cél eléréséhez, de engedetlenség és rossznak tartott magatartás esetén testi fenyítést alkalmaztak. A kezek, botok, hevederek vagy más tárgyak verését a szülők természetes jogának és az oktatás általános eszközének tekintették. Ma már csak néhány gyermek tudja elképzelni, hogy egy sarokban térdeljen, például borsóval vagy rönkvel. Ma a gyermekeknek ugyanolyan jogaik vannak, mint a családban élő felnőtteknek, de ez nem mindig volt így. A gyermekek helyzetének illusztrálása például a családban az volt, hogy étkezéskor általában nem asztalhoz ültek, hanem a földön vagy a padon lévő szőnyegre helyezett tálból ettek.

A falvakban élő embereknek volt egy tehenük, amelyet fejni kellett, egy baromfit, amelyet etetni kellett. A nőknek gyermekekkel, állatokkal, házimunkával, főzéssel, mosással kellett gondoskodniuk - mosógép nélkül, patakban, télen is. Nem volt külön idő a gyerekekkel való játékra. A gyermekes szülők fizikailag voltak, jelenlétük a gyermekek életében kézzelfogható volt, de a szülők nem fordítottak különösebb figyelmet a gyermekekre. A gyermek élete és gyermeki játékai tehát elsősorban a munka körül forogtak. A játékok a felnőtt munkaeszközök utánzatai voltak, és az óvodáskorú gyermekeknek már megvolt a felelősségük. A szokásos lányi játékok zsebkendők vagy varechek voltak, a fiúk pedig például rongygolyók voltak. A fiúk fokozatosan megtanulták használni a környező természet nyújtotta lehetőségeket, és egy fakés segítségével sípot, gumipuskát és más egyszerű játékokat készítettek. Korábban a gyermekkor főleg a szabadban, udvarokban, kertekben, parkokban vagy réteken élt. Még a 20. század utolsó évtizedeiben is az agyaggolyók és az ugrókötél a gyermekjátékok szimbóluma volt. A lányok különféle ugró "óvodákat" játszottak, például ugrókötéllel. A városi környezetben is gyerekek játszottak kollektív játékokat. Például egy villogó, vak nő, bújócska, amely nagyszüleik játékaiból származik.

A múltban a gyermekek teljesen alá voltak rendelve szüleiknek és általában a közösség felnőtt tagjainak. Ez a kapcsolat a gyermek növekedésével fokozatosan enyhült, növelve munkájának értékét a család érdekében, de gyakran felnőttkorig tartott. Rendszerint több lány, mint fiú volt alárendelve a szülői hatalomnak. A vidéki gyermekkor a múltban sokkal rövidebb volt, mint ma. Az érettség kritériuma alapvetően a gazdaság működésével kapcsolatos munka elsajátítása volt. A lányok 16-18 éves koruk óta házasok lehettek. A fiúknál a felnőttkor korlátja általában a katonai szolgálat volt.

Az ipar növekedésével a szigorú patriarchátus meggyengült, és a gyerekeknek kevesebb volt a felelősségük, ezért munka helyett sporttal és hasonlóval foglalkoztak. Fokozatosan a gyermekek helyzete a családban és az oktatási módszerek jelentősen megváltoztak, amíg a mai formájukba nem fejlődtek. Mint mindannyian tudjuk, a mai gyerekek teljesen más státusszal rendelkeznek a családban, a jelenlegi szülők pedig teljesen más szülői módszereket alkalmaznak. De néha visszatérni a múltba és összehasonlítani a jelent soha nem árt. És talán ez a cikk arra is inspirált, hogy gondolkodjon el, és főleg hasonlítsa össze, mi volt és mi van ma.

BAN BEN 1946-ban megjelent egy könyv Benjamin Spock baba- és gyermekgondozás közös könyve, amelyben első ízben alakulnak ki vélemények a szülők szelídebb és szeretetteljesebb megközelítéséről.